民间体育游戏参与下幼儿一日活动的实施策略

卞静静

【摘   要】  作为基础教育中的重要一环，幼儿教育对个体整个生命历程具有重要的作用。体育活动不仅能强化幼儿的身体机能，同时也能在锻炼中帮助幼儿认知世界，为其将来的成长夯实基础。因此，强化民间游戏在幼儿活动中的应用，不仅是教育趋势，更是满足幼儿身心发展的需求。

【关键词】  民间体育游戏;幼儿园;体育活动

我国地大物博、历史文化悠久，诞生了形式各异的民间体育游戏，而这些也成为了幼儿教育中不可或缺的重要素材。民间体育游戏彰显着传统文化的精彩，对幼儿心理以及生理的发育都构成积极影响。因此，教师需要摒弃传统教育的束缚，用民间体育游戏焕发幼儿教育的精彩。

一、创设游戏环境，提高幼儿自主

在幼儿的一日活动中，为了更好地提升幼儿的参与度，也为了融入民间游戏，教师必须营造轻松、自在的游戏氛围，激发幼儿对游戏的参与热情。不同的游戏氛围将带来不同的游戏效果，在幼儿集体活动中尤为明显。对幼儿而言，他们年龄太小，对世界的认知非常有限，只有游戏才能让幼儿身心放松。如果教师不能营造良好的游戏环境，就很难激发幼儿的主动性。因此，在开设民间体育游戏前，首先必须重视环境的创设。

例如，“跳房子”是众多民间体育游戏中的一种，有利于增强幼儿的腿部力量。在实际开设中，教师可以变换游戏场景来增强幼儿的积极性。比如，原本这类游戏都是在园中某个区域内进行，但是时间久了，幼儿对环境会产生一种熟悉感，进而是厌倦感。因为在活动过程中，幼儿已经对这一区域探索完毕，没有任何新鲜事物，所以很难调动幼儿的兴趣。因此，在营造环境的第一步，就是消除幼儿对环境的熟悉感。比如，教师可以组织幼儿去附近的花园或者树林中，让幼儿呼吸着新鲜空气，在陌生的地方开展游戏。第二步则是鼓励幼儿自主创新。针对跳房子，以往游戏要求用粉笔画出长方形或者正方形格子，但是有的幼儿用不同颜色画出了花朵形，还有的画成了船型，这也是幼儿自主性的体现，教师不能粗暴地阻止，以免幼儿产生抵触情绪。需要注意的是，教师必须划好活动范围，确保幼儿安全，这样才能发挥民间游戏的教育功能。

在多元化的游戏环境中，一方面带给幼儿更多新鲜感，符合幼儿的身心发展需求;另一方面能转移幼儿的注意力，让幼儿陶醉于大自然的清新空气中，从而丰富幼儿的审美、提升幼儿的身体机能。

二、创新游戏方法，激发幼儿兴趣

形式单一是早期幼儿园活动的弊端。针对体育活动，如果太过单一，幼儿很容易丧失兴趣，进而导致幼儿参与性较低，从而影响到幼儿的身体发育，也不利于游戏发挥其教育功能。因此，在开设民间体育游戏的过程中，教师需要定期更换游戏种类，或者尽可能扩展游戏类型，这样才能吸引幼儿参与。除此以外，由于幼儿认知水平存在局限，太过复杂的游戏规则并不适用于幼儿，教师需要有意识地创新原有的民间游戏，这样才能发挥其价值。

例如，“竹竿舞”作为民间体育游戏的一种，深受人们的青睐。它最早起源于傣族、黎族等少数民族区域，是一种借助竹竿敲击锻炼肢体协调性的舞蹈活动。不仅趣味性十足，而且极具挑战性。通过学习竹竿舞，在某种层面上既丰富了幼儿的文化视野，帮助幼儿感受少数民族风情，同时也能锻炼幼儿的弹跳、协调等体育能力。在传统的跳法中，多数以十字形为主。但是为了创新，教师可以加入井字形、田字形、王字形等跳法，而且还可以辅之以旋律悠扬的音乐，强化游戏的愉快氛围。除此以外，教师还可以鼓励幼儿用自己喜欢的材料制作游戏道具，也能培养幼儿的创造力与想象力。同时，教师还可以专门开辟一个民族区域用来进行游戏，这样能增强民族文化氛围。

在幼儿一日活动中，融入民间游戏还必须注重方式方法，不能完全照搬。首先，幼儿具有自主性，渴望一切由自己安排，所以在融入民间游戏时必须考虑幼儿的心情以及兴趣，鼓励幼儿创新，这样才能落实目的。

三、丰富自由活动，拓展游戏资源

在幼儿园一日活动中，自由活动可供教师发挥的余地最多。如果仔细研究幼儿一日活动日程，教师会发现课时安排非常细致，只有自由活动期间，最有利于开设民间体育游戏。一方面，这一个活动时段本身就是用于进行户外体育锻炼，所以时间比较充分;另一方面，既是“自由”活动，所以灵活性更强，教师也可以进行游戏资源的扩展与创新，从而更有利于增强游戏的趣味性，以便于幼儿参加。

民间体育游戏是一个大的范畴。游戏竞赛、物品竞赛以及运动竞赛都是体育游戏种类。其中跳山羊、跳房子都属于运动竞赛性的民间体育游戏，老鹰捉小鸡、丢沙包属于游戏竞赛，打弹珠、抽陀螺属于物品竞赛性。这些游戏类型都可以应用在自由活动时间段内。除此以外，教师还需要注意控制游戏难度，因为幼儿的身体机能相对较弱，如果游戏难度太高，幼儿发现自己无法适应游戏节奏就会产生强烈的挫败感，进而导致幼儿不愿意主动参与游戏，对幼儿的身心发展造成阻碍。另一个需要引起教师重视的地方是，游戏过程的安全性。比如针对小班幼儿，丢沙包这种游戏具有潜在的危险性，因此教师可以进行改良，给沙包上穿上颜色各异的线，同时注意沙包的柔软度，将丢沙包改为“踢沙包”，这样就能强化游戏的安全性。

民间体育游戏种类各异、丰富多彩，对幼儿活动具有积极的点缀作用。但是在实际应用中，教师必须考虑到幼儿的学段、游戏中的风险因素，这样才能提高游戏的安全性，确保幼儿安全参与游戏。

在幼儿园一日活动中，融入民间体育游戏是一个良好的教育举措。一方面，民间体育游戏具有民族性、文化性，能够激发幼儿的兴趣、提升幼儿的文化素养;另一方面，民间体育游戏具有十足的趣味性，其资源丰富多样，更有利于教师创新，從而吸引幼儿的目光，促进幼儿的成长。

【参考文献】

[1]赵志娟.将民间游戏引入幼儿园教育教学[J].天津教育，2019（26）：76-77.

[2]兰亚玲.试论民间游戏在幼儿教育活动中的运用[J].读写算，2019（27）：38.