绿色教育在幼儿教育中的实践与对策

施玉霞

【摘   要】  本文以海门龙信幼儿园为例，通过对“绿色教育”的解读，揭示了绿色教育对幼儿各方面发展的有益之处，并从园内、园外、家庭这三个层面，开展各类活动。旨在让幼儿从小树立环保理念，学会保护环境的技能，提高他们的环保素养，为其成长打下夯实的基础。

【关键词】  绿色教育;幼儿;环保素养

在《辞海》中“绿色”意为符合环保要求，无公害、无污染的。“绿色教育”这个名词大家耳熟能详，“绿色教育”就是使环境保护、可持续发展等有关环境的课程，成为孩子们的基础活动。“绿色教育”旨在通过互动开放的教育功能，帮助幼儿营造一个自然和谐、环保的绿色家园氛围，为孩子们提供亲近自然、爱护环境的活动机会，从而使孩子们从小树立环保理念，学会保护环境的技能，提高他们的环保素养，为幼儿的成长打下夯实的基础。

怎样才能使绿色教育融于幼儿的日常活动中呢？我想从园内、园外、家庭这三个层面谈谈我园的做法。

一、绿色教育渗透园内

1.创设绿色环境

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源：应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”我们结合《纲要》精神，从自然环境和人工环境这两个方面，多种形式地开展环保教育活动，丰富幼儿环保知识，树立环保理念。

（1）绿意盎然的种植园。在各班老师的带领下，师幼一同种植，一起管理，细心观察植物的生长过程。一棵棵小嫩芽在孩子们的精心照顾下慢慢长大：颗粒饱满的毛豆、嫩绿的青菜、藤蔓缠绕的丝瓜架……种植园深深地吸引着孩子们的目光，每次户外活动，孩子们都会期待着与它们发生些什么。

（2）生机勃勃的自然角。孩子们从自己家里带来了植物苗苗，有从泥里探出小脑袋的含羞草，有水培植物水仙花、吊兰，还有一粒粒光秃秃的花生种子。别小瞧了这些植物，孩子们可都把它们当成自己的孩子，细心照看。

（3）变废为宝的园所环境。各班充分利用家长资源，共同收集安全无害的废旧物品，如卫生纸芯、纸杯、纸盘、塑料瓶、瓶盖、毛线、光盘、PVC等。收集活动一开始，孩子们收集的兴趣并不高，只是象征性地带来几样，就算是带过来的废旧物品也是随意摆放，不管不顾了。为了真正培养孩子们养成废物回收的好习惯，老师特地给带来的废旧物品安了家，在班级门口设一个资源回收站，还和孩子们一起商量、绘制了“资源回收单”。就这样，孩子们会根据自己带来的废旧物品，在回收单上仔细地做好记录，写清自己的学号和分清废旧物品的种类。时间久了，孩子们常常讨论自己最近带来的废旧物品可以做些什么新玩意儿。

废旧材料已经收集了不少，该是变废为宝的时间啦！幼儿和老师们一起巧妙设计，把这些废旧材料变成活灵活现的PVC斑马、精美的瓶子植物房，随风飘荡的瓶盖帘。这些作品展示在大厅、美工室及操场上，这不仅是我园别具特色的一隅，更是一种无声教育。我们将环保理念渗透到幼儿园的各个角落，孩子们随处可见“变废为宝”。

2.开展绿色主题活动

（1）丰富多彩的绿色主题活动。我园根据幼儿们的年龄及其身心发展特点，从孩子们的日常生活入手，充分挖掘各领域中的环境教育内容。如小班的《可爱的豆宝宝》、中班的《青青世界》、大班的《美丽的海门》等主题，让幼儿在不同的主题活动中，积累关于自然环保知识经验、树立环保理念。

（2）绿色环保的一日常规活动。为促进幼儿形成良好的环保习惯，我们将绿色教育融入到孩子们的一日常规中，让孩子们从小事做起，从身边做起，请他们争当“绿色天使”。如：餐点时，提醒幼儿看到地上有碎屑撿起，放到垃圾箱，懂得简单的垃圾分类;洗漱时随手关紧水龙头，知道节约用水;午餐时不剩饭、爱惜粮食;散步时懂得爱护花草，不乱采摘花朵或践踏草坪等等，初步养成幼儿良好的环保行为习惯。

二、绿色教育延伸园外

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”

地球日那天，我们开展了“相约春天、亲近自然、关爱地球”的亲子踏青活动。活动中，孩子们在大树下认真聆听着环保绘本《假如地球被我们吃掉》，如痴如醉。亲子环保秀将活动推向了高潮，孩子们的创意环保时装秀表演活动博得了在场观众们的阵阵掌声。孩子们在园外活动中体会到了环境保护的意义和价值，萌发了对地球妈妈深深的关爱，启迪了智慧，创新了思维，增强了环保意识。

“叔叔！请您爱护水资源！”“阿姨，节约用水！我们的生活会更美好！”“大家来看看我们的宣传卡片！”“你们知道吗？3月22日是世界水日！”孩子们稚嫩的呼喊声，吸引了业主们。孩子们拿着自己亲手绘制的节水卡片，行走在社区周围。业主接过孩子手中节水宣传卡片看了看，有了很多的感触，也和孩子们约定以后要节约用水。

三、绿色教育走向家庭

家庭是幼儿园的重要合作伙伴，为了让各位家长更好地了解幼儿园的绿色教育，我们积极开展绿色亲子活动。借植树节这一契机，我们举行“绿色心愿，用心呵护”活动，发动孩子们和爸爸妈妈在社区里一起植树;利用春天的主题开展“相约大自然，走进草莓园”亲子活动，家长与孩子们一同近距离观察草莓、采摘草莓。活动中，孩子们明白了大自然为我们提供了丰富的食物，健康的生活离不开绿色食品。

邀请家长朋友当环保志愿者，分发环保宣传单、提倡绿色出行、绿色消费，评选“绿色家庭”等等，多种多样的活动不仅增强了家长的环保意识，也慢慢改变了他们平时一些不良的行为习惯，绿色教育之花在亲子间悄悄地绽放……

绿色教育是生命的教育，是以人为本、充满生机活力的教育，是具有可持续发展的教育。绿色教育的形成不是一日之功，也远非一蹴而就，它需要真功实效，根深叶茂，请静静地等待，相信在清新的绿色教育下，我们必定会收获一份纯净，一份美好。

【参考文献】

[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[M].

北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]刘媛媛.浅析废旧材料在幼儿园的有效利用[J].早期教育，2019（12）：46-47.