新媒体时代教育期刊编辑的角色定位

○ 甘肃教育社

各新闻媒体竞争日益激烈，在社会已进入信息时代的今天，编辑工作的旧有模式已远远不能满足教育期刊新的发展要求。知识和技能不仅应是新媒体时代的编辑要掌握的内容，网络思维和用户思维更是新媒体时代的编辑要有的新时代思维。那么，在这种情况下，如何做好教育期刊的编辑工作呢？笔者认为，编辑应重新审视自己，正确定位。

一、在思想和观念上做好定位——心中要有大局意识，要树立全新的办刊思想

作为一名新时代编辑，要有主人翁意识和竞争意识，在把期刊社会效益放在首位的同时也要注重期刊的经济效益。要摒弃“闭门办刊”、远离市场的思想，多走出去，多借鉴同行的办刊经验；还要增强产品经营意识，将编辑工作与发行工作联系起来，发挥编辑的积极性和创新性，和发行人员一起大力搞好期刊的推广与发行工作。

二、在实际工作中做好定位——做新时代的学者型编辑

作为新时代的编辑，应将“专与博、新与旧”结合起来。“专与博”，即应先达到“专”，因为“专”是基础，而“博”可以作为补充。新时代编辑还应以专业知识为主体，在系统掌握编辑学理论、编辑技术和业务、出版专业知识、出版专业实务等基础上，再通过“博”尽最大可能开阔自己的视野。“新与旧”，即要讲新的思想、新的教育理念与旧的知识相融合，做好新时代的编辑人。

三、在读者和作者群中做好定位——做好读者与作者的联系人

教育期刊的读者和作者群体大多是学校教师，因此，编辑既要做好教师的良师，又要做好教师的益友。在工作中，要有为教师服务的责任和意识，要根据学校及教师的需求及时有效地传播教育信息，推广教育经验，多发表优秀的教研和教学成果论文；还要有敏锐的洞察力，及时挖掘新作者、维护老作者，建立好作者库信息，组织作者从不同层面进行评论，发挥媒体的舆论导向作用，让其能报道更多更具时代气息的教育新闻、教育热议话题等。

四、在文章的审定上做好定位——做好文章的“把关”者

在全媒体新时代，许多教科研人员运用网络出版的低成本、便捷性发布论文与成果，从而出现了许多虚假以及剽窃的论文，导致教育科学论文良莠不齐，科学性与权威性受到威胁。在这样的背景下，对文章进行学术审定的编辑工作则显得尤为重要。

教育期刊作为教育科技成果和学术交流的平台，编辑人员一定要守好“关口”，除了把关教学论文的政治性和政策性问题，还要及时应用查重软件等检测系统，杜绝抄袭、剽窃、篡改等学术不端行为。作为新媒体时代的编辑，要增强学习意识，积极积累专业信息资源，了解最新发展成就，更要有敏锐的判断力，判断稿件的科学性和创新性，要能够发掘其真正的科学价值，鉴定论文的真伪，以精益求精的态度去伪存真，保证科学研究的纯洁与公正。

五、在编辑文章能力上做好定位——做好文章的技术加工者

优秀论文在与读者见面之前不但要经过编辑和审稿专家的把关，更要经过编辑工作者的技术加工。而全媒体时代的影响是深远的，期刊出版的模式不但由部分原来传统的纸质版转变为电子版，而且对编辑的业务工作也带来了深刻的影响和挑战。由传统单一、静止、平面的方式转变为复杂、立体的形式，由传统纸质手工操作的方式转变为熟练应用Word、WPS文字编辑软件进行编辑加工。因此，编辑在加工过程中，要注重文章的严谨性和科学性，并要具有能在网络海量信息中收集和整合信息的能力，查证论文的内容并给予正确的修改或指正，使论文稿件达到办刊要求，还要在尊重论文原稿的前提下，对学术论文价值进行再创造，对语句成分残缺或表述不清进行修改，达到用词准确、表述精炼，把好语言文字关。此外，还要掌握好网络知识和计算机技术等现代编辑技能，不断提升自己，适应全媒体时代带给技术加工者这一传统角色的变化，在形式上调整论文的整体格式与体例、规范表达方式与书写方式等，使文章符合国家标准和行业标准。

只有这样定位，才能使教育期刊编辑把握时代的脉搏，顺应时代的发展，把自己肩上的重任与时代紧密联系起来，成为真正意义上的一名新媒体时代编辑。