浅议游戏在幼儿英语教学中的运用

邱立平 佟 欣

(吉林省长春市九台区六台中心学校 吉林 长春 130517)

幼儿园英语游戏的实施并不是顺手拈来，需要经历准备游戏、讲解游戏、进行游戏和评价游戏四个环节才能顺利实施。因此，教师要对幼儿园英语游戏进行精心的设计与组织，保障英语教学的有效实施。

1.游戏在英语教学中的作用

1.1 有利于幼儿的身体发育。幼儿在幼儿园里最常做的事情就是游戏，游戏可以让幼儿活动起来，在地上爬、跑、跳等游戏活动，都能够加强幼儿对自己四肢活动的控制和协调能力，例如，我们在平时做游戏时，有一个游戏叫“The Sleeping Cat”，进行这个游戏时，需要幼儿轻轻地走和跑，轻声细语地说话，进行别的游戏时还能锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力等，这样可以通过游戏，让幼儿的身体得到运动，从而促进幼儿的身体健康发育。

1.2 有利于提高幼儿的交往能力。我们利用游戏进行英语教学，不仅可以让幼儿对英语知识快速地接受和记忆，更重要的是在游戏活动过程中，幼儿能够与其他孩子进行互动交流，我们常常会利用角色扮演的游戏来让幼儿参与到英语教学中，那么幼儿就可以根据情节和角色的分配进行互动和交流，相互之间协商好，谁演mother，谁演father等，老师引导幼儿用英语与他人进行简单的交流，在角色分配或是玩具分配时有一定的争执，那么这个时候老师就可以引导幼儿学会与他人进行沟通，让幼儿学会谦让，告诉幼儿好东西应当与大家一起分享。所以我们使用游戏进行英语教学不仅可以让幼儿学好英语，还能通过游戏给幼儿提供交流的机会与平台，这样更有利于幼儿的成长。

2.幼儿园英语游戏的注意事项

2.1 幼儿园英语游戏应该根据幼儿的身心发展来选择。幼儿天性活泼好动，注意力时间较短，喜欢探索世界。因此，在选择的游戏也应该体现这一特点，选择富有趣味性的、体现竞争性的游戏。而且，不同年级的游戏也应该略有差异，小班的小朋友更喜欢有趣的玩具、活泼简单的英语儿歌和歌谣、装扮、过家家等游戏；中班的小朋友更适应游戏规则更简单的智力游戏、稍难的英语儿歌和歌谣、简单英语小故事等；大班的小朋友则适合游戏规则更多的智力游戏、各类英语儿歌和歌谣、英语小故事、简单的英语情景剧等。

2.2 幼儿园英语游戏应该体现公平性。不公平的游戏会挫败幼儿学习英语的积极性，严重的会导致幼儿排斥英语教师和英语教学活动，泯灭幼儿学习英语的兴趣。

2.3 幼儿园英语游戏要有明确的教育目的。幼儿园英语游戏是为英语教学服务的，每一个游戏都有教学目标，要么是认读字母、单词，要么学习英语短句，要么学习儿歌，只有围绕这些教学目标进行的游戏才算是有意义的游戏。

3.幼儿园英语游戏的策略

3.1 创设适合幼儿进行英语学习的游戏环境。因为英语不是我们的母语，所以幼儿在进行英语学习的时候，我们应当为幼儿创造适合英语学习的环境，让幼儿尽可能多地去接触英语、学习英语、使用英语。环境对语言学习来说非常重要，它能够帮助幼儿形成语言习惯、形成语言思维，这样更有利于幼儿接受英语。所以我们在进行英语教学时要为幼儿创造出适合英语学习的游戏环境，这样可以让幼儿在这种游戏环境中无意识地进行英语学习，在这样一种环境下，幼儿能够自然而然地记住大量的英语单词，更有助于将来幼儿进行英语学习。

3.2 优化游戏环境，激发幼儿学习状态。马克思主义认为，人创造了环境，同样，环境也创造了人。环境对于人的化育作用不言而喻。客观环境因素对于游戏教学而言发挥着非常重要的辅助作用，理想的游戏教学活动环境离不开空间的支持。对此，为更好地实现游戏教学的效果，教师要善于从环境营造着手，把游戏教学空间向教室之外延伸，给予幼儿广阔的游戏天地，营造一种“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的游戏空间，使其天性得到张扬，英语综合能力得到发展，激发幼儿学习英语的主观能动性。应该看到，幼儿英语游戏空间是其积极性和主动性发挥的重要依托，只有选择适宜的游戏教学场地，比如，在讲授与春天相关的内容时，就要选择在春天季节，把幼儿带动草地里、花丛中进行教学，让其更加贴近自然，感受大自然的魅力，才能激发幼儿最自然的学习状态，回归幼儿英语游戏教学的本来面貌。

3.3 音乐和英语游戏的完美结合。热爱音乐是每个人的天性，对于每个幼儿来说也是如此，音乐能够直通人的心灵。我们在幼儿的英语教学中，要学会把英语游戏和音乐完美的结合在一起，这样就会启发孩子的心灵，将我们的音乐和英语学习完美的结合。我们可以培养孩子学习学唱一些英语的简单的歌曲。我们可以借助英语歌曲中的节奏和乐器，培养孩子对音乐的兴趣，让幼儿在音乐中轻松的学习，学会英语。首先，我们可以借助音乐让孩子学习英语歌曲中的单词，比如说是英语的简单的歌曲。其实每个英语歌曲都有自己的内容。这个歌曲可定是包含着很多的英语单词和短语，我们在让孩子学习英语歌曲的同时，让学生进行单词和短语的记忆。我们要在英语学习的过程中让学生进入音乐的意境，从而培养孩子的语感，培养他们在英语方面的主动性和创造性，让孩子不再觉得英语是一件非常枯燥的事情，只要大家喜欢音乐，喜欢英语，把两者贯通起来，这样就会产生美好的结果。

结语

综上所述，随着教育思想的不断进步和不断的改革，传统的幼儿园英语教学模式已经逐渐地被抛弃，在幼儿园的英语教学中使用游戏教学模式已经越来越受到广泛的认可，幼儿园教师在这种新颖的教学方式的采用过程中也都获得了较好的教学成果。但是达到这样的教学成果还是远远不够的，还需要广大幼儿园教师在实际的英语教学中不断地发现问题，并及时地加以解决，让在幼儿园中使用游戏教学的思维模式得到不断完善和提升。