社区治理背景下电大行政专业实践教学思考

刘唐军

(自贡广播电视大学 四川 自贡 643000)

课题项目：四川广播电视大学2019-2020年度教改课题《社区治理背景下电大行政管理专业实践体系研究》项目编号：XMCXSQ2019002Y。

社区治理就是社区范围内多政府或非政府机构，依据法律以及其他手段对社区的公共事务进行有效管理的过程。首先是社区治理的多元化设定，政府从始至终都是社区治理中能够发挥出巨大影响力的因素，然而随着时代的发展，非政府组织也逐步介入到社区治理的过程中。社区治理的内容不断扩张，从以往的社区，到现如今，时代进步的同时，社区的公共事务也逐渐变得繁多起来。电大行政专业的教学极具实践性，因此只是理论知识的传授已经不足应立足于社会需求，如何合理的在社区治理的背景下将电大行政管理专业的教学发挥出最大的作用，也是当下考虑的重点。

1.电大行政专业教学现状分析

长期以来，电大行政专业的教学目标并不明确，更缺乏对于具体方向人才的培育计划。一方面是因为社会正在不断的发展中，教学进度跟不少。另一方面就是实践教学模式没有良好的开展进行，并没有将育人的根本任务放在首要地位。行政专业的教学目标应当是培养能够发展地方经济，做到有效管理地方公共事务的人才。既然如此，就需要实践教学的投入，结合特定的内容对学生进行细致教学，以此才能让理论知识的教学不在成为空谈，才能让学生真正找准自身发展的方向。

除此之外，电大行政专业的课程结构不够合理，这是目前教育事业中的通病，普遍过于看重理论知识的培养，从而轻视或者忽视对学生实践能力的教学。行政专业本身极具实践性，并不是动动笔就能解决到位，相反，需要不断的付出实际行动，调研、考察以及结合地方特点深入分析等都是需要在实践中才能得出结果。为了不让行政专业的教学变得毫无意义，加强实践课程也是刻不容缓。

2.社区治理下电大行政专业实践教学反思

行政专业的复杂性在于实际应用能力与理论知识之间的冲突，不仅需要牢固的理论知识，同时也需要有一定的实际能力。所谓的能力其实就是指在实际工作中表现出来的管理能力，行政专业的学生要想能在社区治理的背景下发挥自身最大的作用，就必须学会怎么样实践管理。社区的公共事务管理在教科书上的解释千篇一律，但却又没有看到的那么简单，它不仅不含法律知识与行政管理知识，同样还要求学生能够具备已经的交流沟通能力与理性分析能力。在电大行政专业的教学中应当以顺应社会发展的需求为主，结合当下社区经济发展，让学生明白公共事务的管理需要以行政管理为向导，社区治理的过程多元丰富，没有明确的上下级关系，但是良好的建立起管理制度才能最大程度上提升社区经济，以此来保障社区成员的切身利益。

3.社区治理下电大行政专业实践教学的策略

3.1 加强实践教学力度。行政管理的首要职责就是实践操作，因此在电大行政专业的教学中理所应当的必须加强实践教学的力度，让学生不再空有理论知识，等到实际应用的时候却无从下手。在处理社区公共事务的时候首先应该作用，从哪方面考虑，其次采取什么样的措施能让社区的经济效益最高，这些都需要在实践课程中一点点传授给学生，以保证学生实际处理社区内容的管理时能有条不紊的进行，符合社会发展的需求。

3.2 重视网络案例的建设。既然要加强实践教学力度，就以从案例入手，让学生在学习案例的过程中领悟总结经验。因此，网络案例的建设需要及时更新，顺应时代的发展，不然社会进不到现代化科技，教学内容还停留在古代。保证网络案例的资源适时更新也就是保障了学生的实际应用能力能够时时刻刻紧跟社会发展的需求，不至于学后不能致用，又或者与社会脱节。

3.3 结合社区特色优化人才培养。在社区治理的背景下，电大行政专业的实践教学自然要能够结合社区的特色，培养适应地方的人才。明确人才培养的目标就是关键因素，目标就是教学的方向，设置明确的教学目标一方面可以彰显出电大行政专业的特色，另一方面对于学生往后步入社会拓清了道路。

此外还应当以学生的发展为本，培养社会市场需要的人才。培养人才的关键在于能力素养的培养，加强学生素质教育，提高专业课的质量，以此达到对学生专业能力的培养。

4.结语

社区治理背景下电大行政专业的实践教学，其实就是对于具体社会型人才的培养，此类人才要能符合社区经济发展的需求，通过已掌握的知识，合理运用自身技巧做到对社区公共事务的管理能有条不紊的进行，如此一来，则能实现实践教学的根本目的。