部编教材中如何培养学生的阅读兴趣

郑丽霞

(广东省湛江市第二十二中学 广东 湛江 524000)

随着我国教育理念的不断发展，阅读在语文教学之中的价值也被越来越多的人所重视。借助于语文阅读教学的开展，不仅能够充分地帮助学生提升自身的语文素质，同时也能够实现陶冶学生情操、开阔学生的视野。但是当前很多教育工作者在开展阅读教学的过程之中，往往忽视了对学生的兴趣培养。本文从培养学生的阅读兴趣的价值分析入手，然后探究当前教学过程之中所存在的不足，并且以此为基础提出相关的优化策略。

为了实现本文的研究目的，在研究过程之中主要采取文献综述法和归纳总结法。文献综述法是通过互联网、图书馆等渠道，搜集相关的文献资料，然后深入阅读，提炼能够为本文所用的学术观点，为本研究提供更多的理论支撑点。归纳总结法是通过对当前语文阅读教学的深入观察，发现其不足，并且为后文的对此提出提供依据。

1.语文阅读教学中兴趣培养的价值

阅读是语文教学中的重要一环，尤其是在核心素养的背景下，语文教学应该以听说读写并举。而要想提升学生的阅读效率，就应该充分提升学生的阅读兴趣。总体上来看，语文阅读教学中兴趣培养的价值主要包含以下几个方面：

1.1 借助于兴趣培养，提升学生阅读动力。著名的科学家爱因斯坦曾经说，兴趣是最好的老师。而从客观上来看，语文中的阅读教学存在着枯燥的特点，如果采取强制性的手段，不仅无法提升学生的阅读动力，甚至还会激发学生的逆反心理。但是借助于兴趣的渗透，却可以让学生从心底爱上阅读，这能够推动学生语文阅读效率的提升。

1.2 借助于兴趣培养，实现因材施教目的。传统的语文教学虽然也注意到了阅读教学的价值，但是在阅读教学的开展过程之中，往往是采取一刀切的教学方式，在这种背景下，学生就无法实现个性化的发展。但是借助于兴趣培养，能够让每一个学生都可以从自己的兴趣出发，选择适合自己的阅读方式和阅读素材，从而满足不同的学生的个性化发展目标。

1.3 借助于兴趣培养，实现学生情操陶冶。在开展语文阅读教学的过程之中，广大教育工作者不仅要着眼于对学生的基本性的语文素质的提升，同时还需要兼顾对学生的情操的陶冶。强制性的阅读教学往往让学生无法获得更为真实的阅读感受，而借助于对学生阅读兴趣的培养，能够充分提升学生阅读的主观能动性，从而实现对学生情操陶冶的目标。

2.语文阅读教学中兴趣培养的策略

通过上文的分析不难看出，在语文阅读教学中兴趣培养的价值是包含多个方面的。但是目前很多语文教育工作者在实践过程之中还存在诸多不足，比如阅读教学的目标设计偏差、忽视学生的个性化发展以及教学形式落后无法实现对学生的情操陶冶等。针对于这一系列的情况，广大教育工作者应该充分认识到自己教学之中的不足，然后采取相应的应对策略，才能够实现更为理想的教学目标。本文认为语文阅读教学中兴趣培养的策略应该包含以下几个方面：

2.1 扩宽教学目标，培养学生多元素质。当前，广大教育工作者在引导学生展开兴趣阅读教学的过程之中，应该摒弃将阅读视为教学补充、辅助手段的态度，而是应该扭转教学理念，摆脱对课本教学的依赖，从学生的整体语文素养提升的角度入手，设定学生的阅读目标。

比如，在开展《将相和》这一篇课文的阅读教学时，教师不必将重点放在引导学生对字词句的掌握上，可以让学生感悟课文廉颇和蔺相如这两个主人公的人格魅力上。借助于这一阅读教学目标的设定，可以充分提升提升学生的阅读兴趣，让学生从枯燥的阅读任务之中解放出来，从而也能够让学生的语文素养得到综合性的提升。

2.2 重视学生个性，促进学生全面发展。不同的学生在阅读学习过程之中，会表现出不同得到天赋以及不同的接受能力，在这种背景之下，传统的一刀切的阅读教学手段往往无法实现均衡地提升学生发展的目标。所以，教师要从不同学生的发展水平出发，来给学生制定更为合理的阅读计划。

比如，在开展《草船借箭》这一课文的阅读教学时，对于阅读能力一般的学生，教师可以强化他们对于课文的阅读，从而夯实学生的基础素质；而对于阅读能力较强的学生，教师可以鼓励他们找出《三国演义》的原著进行深入阅读，借助于这种方式，能够让班级中的每一个学生都实现自己的发展目标。

2.3 优化教学形式，陶冶学生思想情操。广大教育工作者在展开阅读教学时，还应该充分陶冶学生的思想情操。而要想实现这一点，就要求广大教育工作者能够不断优化教学形式。

比如，在开展《景阳冈》这一篇课文的阅读时，教师可以从当前的电视剧中寻找出相关的片段，然后借助于新媒体的形式播放给学生观看。借助于这一形式，也能够让学生的阅读更为有趣味性，同时也能够更为深入地感受到武松打虎时的英雄气概。

结语

阅读是语文教学之中的重要一环，借助于阅读不仅能够推动学生的语文素质的提升，同时也能够实现对学生的思想情感的熏陶。但是目前一些教师在开展语文教学的时候，往往忽视了对学生兴趣的培养。本文分析了语文阅读教学中兴趣培养的价值，然后根据当前教学中的不足，提出了相应的优化策略。希望本文的分析能够给广大教育工作者带来一定的参考价值。