“冰球城市”冰球基点校发展研究——以齐齐哈尔冰球基点校为例

姜 莹，陶玉晶

前言

随着“三亿人上冰雪”口号的提出，冰球运动的发展进入了一个新阶段，越来越多国家对其重视。与此同时各个城市冰球俱乐部的组建也随之增多，齐齐哈尔“冰球城市”的荣誉与地位岌岌可危，齐齐哈尔冰球基点校的发展问题日益严峻。冰球基点校的出现对于冰球运动后备人才的培养具有重要的现实意义，因此，冰球基点校的建设与发展被推向了风口浪尖。学校开展冰球运动特别是青少年间的冰球运动，不仅对培养青少年学生的协作精神、团队意识和吃苦耐劳的优秀品质，而且也为冰球运动人才的选拔与培养奠定基础。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本研究选取黑龙江省齐齐哈尔市9所王嘉廉冰球希望工程学校作为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、万方数据库以及中国学术期刊网等网上资源，浏览查阅近几年最前沿的关于冰球发展方面的书籍、报刊资料、论文以及请教相关方面的专业人士，来了解齐齐哈尔市冰球基点校的发展和研究状况。

1.2.2 问卷调查法

本次的调查对象为齐齐哈尔市9 所冰球基点校中的部分教练员和学生。针对教练员发放的问卷有20份，回收20份，回收率100%，所收问卷全部为有效问卷。对学生发放问卷 150份，回收148份，回收率98.6%，其中有效问卷为 145份，有效率 96.6%。

1.2.3 归纳总结法

把有关基点校的现状进行分析研究，总结有关基点校发展的各个方面，做出有指导性的结论。

2 齐齐哈尔冰球基点校现状分析

2.1 齐齐哈尔市冰球基点校教练员现状

通过调查问卷了解齐齐哈尔市学校的冰球教练员的年龄结构相对较为合理，其中年龄在31-40岁之间的教练员占总教练员的55%，教练员整体年龄分布呈现出“中间大，两头小”的特征，教练员整体团队正是年富力强、理论水平和实践能力突飞猛进的时期。但是，教练员本科以上学历人数较少，本科学历占比65%，其它学历占比35%，本科学历教练员占所有教练员人数比例最高。除教练员年龄及学历外，问卷还了解到教练员职称结构主要集中为中级职称，在齐齐哈尔市被评为高级职称的教练员可以说寥寥无几；教练员的运动等级水平参差不齐，其在实际教学工作中逐渐暴露出运动经历和运动体验的缺乏；整体来看毕业于国家重点体育学院、重点师范大学体育系的教练员占大多数，其中学习体育教育训练学专业教练占大多数。

2.2 齐齐哈尔市冰球基点校学生训练动机和训练态度现状

大多数学生学习冰球的目标是为考大学做准备，学习冰球的动机主要有7个方面，整体来看学生在学习冰球时有明确的目标和强烈的动机。其中把进入职业冰球为学习目标的占73.7%，进入职业冰球是学生参与冰球训练的主要动机。这是学生主动参与冰球训练的重要条件。冰球基点校94.5%的学生表示“比较喜欢 ”相关训练课 ，5.5%的学生表示“不喜欢”相关训练课和持“无所谓”的态度。造成这种情况的原因很多，包括训练内容枯燥与否、教练水平高低、对训练手段的适应情况以及学校的管理水平等方面，因此，学校应当采取有效措施提高学生的兴趣，保持学生高度的积极性和主动性。

2.3 齐齐哈尔市冰球基点校场地、设施及器材现状

相关学校的冰球运动场地、冰球运动所需的设施及运动过程对学生的保障，等很多因素影响着冰球的训练。通过问卷可以了解到64.8%的教练员及学生对冰球基点校场地不满意、27.8%的教练员及学生对冰球基点校场满意程度持一般态度。

2.4 影响齐齐哈尔市冰球基点校发展的因素

2.4.1 教练员的水平、学校冰球运动场地与设施和运动器材的因素

教练员的教学水准以及专业能力、教学内容、场地条件的提供等都会干扰学生的训练兴趣，阻碍学生良好训练态度的形成，进而制约了冰球运动的发展，导致了齐齐哈尔市缺乏相应的冰球基点校。齐齐哈尔市现有的冰球运动还受到冰球质量、相关设施配置以及健身器材提供等方面的制约。

2.4.2 主观因素影响严重，制约基点校发展

学校的领导阶层、班主任以及家庭这三个因素对于这一基点的建构的态度以及支持度。学校领导、班主任以及家庭都认为学业成绩的提升比体育训练更为重要，导致文化课往往占用体育课的时间，进而要求孩子远离运动训练，而这一行为将会明显的阻碍运动训练的开展，致使学生的身体素质下降，运动能力下滑，降低学生参与训练的热忱。

2.4.3 缺乏水平相对高的教练员

齐齐哈尔市现有的冰球基点校中，具有专业水准的教练员仅有20名，而且，现有的冰球运动课程的训练员往往是其他运动课程的教师担任并且存在训练内容过于单一的问题，甚至还有一些专业不对口的“兼职”教练员。

3 结论与建议

3.1 结论

通过对齐齐哈尔市这9所冰球基点校进行调查发现，现阶段齐齐哈尔市冰球基点校无论是在教练员、运动员以及学校方面都存有一定的问题：缺少相对高水平的教练员制约了基点校的发展；运动员处理学训矛盾不恰当直接影响到运动员的成长与发展；学校的注重程度直接关系到齐齐哈尔市冰球基点校运动成就的高低，间接反映出未来齐齐哈尔市冰球运动的命运，学校应当注重冰球文化建设并建立训练保障制度确保运动训练的持续进行，为冰球运动人才的培养奠定坚实的基础，保证运动员的输出，推进齐齐哈尔市冰球基点校的快速发展。

3.2 建议

其一，优化人力资源配置，重视科学训练。要想推动齐齐哈尔市的冰球基点校的开展，最为有效的渠道便是优化教练员内部格局。学校要积极鼓励教练员每年要多外出学习提高自己的专业水平，让学生能接收到更加科学化的、专业化的训练；其二，正确处理“学”与“训”的关系。要想良好的开展运动训练，就必须保证学生在兼顾学业成绩的同时，能够良好的完成训练。同时教师针对学生所发生的实际情况，作出相应的策略制定，以促进学生身心健康发展；其三，建立训练保障制度，激发学生训练热情。学校应该加大运动训练的基础设施的建构力度以及场地的提供规模，以满足运动员恢复体能以及训练的需求；学校还应该合理分配学生的训练以及学习文化课的时间，以保证学生文化课知识的有效获得。