基于立德树人的中学德育教学研究

赵学文

(广东省广州市增城区中新中学 广东 广州 510000)

随着社会的发展，人们对中学生的德育教学的关注度越来越高。德育教学主要是说教师在教学中培养学生的道德教育，这也是确保学生健康成长的基础。中学时期的学生并不具备成熟的思想，因此这个时期是培养学生文化素养和道德品质以及思想水平的关键时期。所以，作为中学教师来说，我们必须要以立德为根本，为学生传授正确的道德观念。只有做好德育教学工作才能够使学生树立起正确的思想观念，才可以为学生指明正确的发展方向，为社会输送更多的高素质人才。

1.立德树人背景下中学生德育培养的重要性

在中学对学生进行德育教学的过程中，通过科学有效的教学方式调动学生学习德育的浓厚兴趣，引导学生完成相关的德育活动，以此提升学生的道德品质和培养学生的德育素质。首先，德育教育对学生的健康成长具有非常重要的意义。中学这个时期的学生还没有形成各种思想观念，这个是时期是他们接受德育教育的关键时期，因此我们要利用科学合理的教学方式将学生的心理素质提升上去，帮助学生树立起正确的价值观。其次，在新课标中明确指出要强化对中学生进行德育教育，随着新课改的不断推进与实施，当下教师在教学中不但要传授学生知识，还要体现学生课堂的主体性，全面提升学生的品格和素质以及各种能力。

2.基于立德树人的中学德育教学策略

2.1 营造德育的优良环境，培养学生高尚的道德情操。随着社会经济的发展人们的生活节奏加快，对素质教学越来越重视，人类是社会性动物，从众性非常强，因此环境可以潜移默化地影响一个人。所以教师要为学生营造出良好的德育环境，促使学生在德育环境的熏陶下逐渐形成高尚的道德情操。比如，教师可以在校园内创建德育橱窗，将一些德育事迹或者是德育相关的新闻定期张贴进橱窗中，通过这样的模式不但可以拓展学生的知识视野，同时还可以使学生认识到德育教育的重要性与必要性。另外，教师还可以在班级内开展德育角，将一些与德育相关的书籍放置里面，促使学生随时随地都能够受到德育的熏陶，同时，班级里的墙壁还有黑板报也可以充分利用起来。比如，我就组织我们班级的学生将一些与德育教育相关的标语张贴到了班级的墙壁上，而在黑板报上也让学生绘制了与德育相关的图画，利用这种德育元素对学生进行教育，在这样的德育氛围下不至于使学生感觉德育教育的枯燥和无聊。

2.2 教师需要以身作则，起到言传身教的作用。在立德树人的背景下如果想要顺利开展德育教学，那么学科教师必须要互相配合与支持，只有教师以身作则为学生树立起榜样作用，促使学生在这样的氛围下受到潜移默化的影响，积极效仿，以此改变学生以往不正确的观念和行为，加强培养学生的德育，让学生在受到教师的影响下形成良好的道德行为习惯，以此培养学生的道德品格。比如，在日常教学中教师必须要时刻保持自身衣着整洁干净，为学生带来良好的生活习惯，还有教师在教学与生活中要时刻注意自己的一举一动，在与学生相处的时候要保持文明礼貌，吐字清晰准确，从而引导学生积极学习，当学生遇到一些道德问题时候教师要及时给予学生引导和帮助，积极为学生进行现身教育。

2.3 积极组织并开展社会团体活动，增加学生的德育感受。在立德树人的大浪潮下，如果想要更好地培养学生的德育实现立德树人的教学目标，那么教师必须要将理论知识与实践紧密结合到一起对学生进行德育教学，不能仅仅依靠课堂中的有限时间和课本上的一些知识。对于中学生来说他们更喜欢团体活动。所以，教师可以将学生的这一特点充分利用起来，多为学生组织一些团体活动，让学生在活动中认识到团体活动的重要意义。德育教育主要是为了能够使学生形成积极向上且乐观的思想观念，所以，教师可以带领学生进行一些道德教育活动，以此强化学生的德育感受。比如，组织学生参与敬老爱老活动，带领学生去敬老院，帮助老人做一些自己力所能及的事。教师可以与敬老院的领导说明带领学生的来的目的，然后给老人每人几朵小红花，让老人将自己手中送给表现最好的学生，学生在这样的过程中可以配老人聊天，或者是打扫卫生等，最后比一比看谁拿到的小红花最多。通过这样的活动不但可以使学生对德育教育理念理解更加深刻，同时还可以强化他们的同情心与道德感。

3.总结

中学德育教育并不是一蹴而就的，而是一个长期又艰巨的任务，更是教师教书育人的必经途径，所以教师要努力为学生构建良好的德育环境，将德育教育渗透进日常教学中，以身作则为学生树立起德育榜样，使学生能够全面发展，以此将学生的综合素质提升上去。