高中体育选项课教学策略研究

曾连英 龙岩市第二中学

体育教学的目的在于培养学生良好的运动习惯，提高学生的运动素质，同时体育课程的内容应当是十分丰富的。基于此，高中体育为学生提供了丰富的选项课程，这就可以引导学生参与多项体育运动，达到理想的体育教学效果。为了完善高中体育教学体系，有必要针对高中体育选项课程进行分析，为相关教学活动提供策略指导，提升选项课教学的质量。

一、高中体育选项课教学现状

（一）开课率不高

高中阶段对学生来说是十分重要的时期，高考将直接影响学生的人生轨迹。因此，教师出于对学生未来前途高度负责的考虑，在教学活动当中将更多的学习时间放在了文化课程教学当中，体育课程的时间自然较少。而且体育选项课作为体育非必修课程，其地位自然更低。在实际的教学工作当中，体育选项课开课率并不高，而且选项课程的种类也并不多。大多数情况下，选项课变成了一般的体育运动课程，没有彰显选项课的特点。

（二）基础设施设备不全

高中体育课程以基础的足球、排球、篮球、羽毛球等运动项目为依托，开设体育选项课，虽然名类繁多，但是体育选项课的开展都需要以一定的体育器材为基础。当前的高中体育选项课程当中，一些选项课的器材并不十分完备，导致器材少，学生多，人与体育器材的供需不平衡的矛盾较为突出，影响了选项课教学活动的开展。

（三）教师能力素质需要提升

体育教学活动的开展同样需要一批专业素质较高的教师，这样才能为学生提供科学的体育运动指导，促进学生提升身体素质。选项课课程种类繁多，内容丰富，教师需要为学生提供丰富的教学辅导活动。但当前的体育教师在其中的表现不能很好地满足教学需求，对于排球、田径等一些运动项目专业知识的掌握并不全面。

二、高中体育选项课优化策略

（一）加强对选项课的重视

体育课程开设的目的在于培养学生的运动习惯，提升学生的身体素质，从而保证学生能够有充沛的精力投入到文化课程的学习当中。随着选项课在高中体育教学体系当中推广和实践，学校必须要对选项课在体育课程加以重视，提升选项课的开课率，同时提高体育课程在课程体系当中的比重。

随着核心素养教学理念的提出，高中体育课程也应乘着课程改革的东风，以选项课比重的提升为基础，为学生提供丰富的体育教学课程，排球、足球、羽毛球等多种类型的课程必须要坚持开设，供学生自由选择和参加，提升学生的体育素质。

（二）完善体育运动器材和设备

许多体育运动的开展，需要一定的场地和设备，这样才能更好地彰显体育运动的魅力，吸引学生主动投入到体育运动当中。现代体育运动对于场地和器材的要求较高，因此学校也必须要加大对相关方面的投入，为学生提供尽可能多的设备和器材。

一方面，学校要对现有的可利用的体育运动场地和可开发场地进行规划和布局，尽可能多地开辟体育运动场地，供学生开展羽毛球、篮球等需要运用大片场地的项目开展教学活动。另一方面，学校要对现有的器材和设备进行维修和保养，提升教学器材的重复利用率，避免资源浪费；还要科学添置新的体育运动器材，如：新的网球拍、新篮球等器材，从而为学生提供尽可能多的体育运动器材，满足学生的需求。

（三）提升教师能力素质

教师在教学活动当中的地位是十分重要和特殊的，体育教学活动的开展同样需要一批专业素质优异的教师队伍。而且现代社会一些正在不断普及的运动，更加需要专业的教师队伍才能实现更好的教学效果。如网球、排球等运动，这些运动项目对于学生来说较为新颖，随着时代的发展进步，这些运动项目逐渐得到普及，这就需要能够为学生提供丰富的教学指导。

一方面，学校要组织教师进行能力提升和培训活动。定期组织体育运动项目教学培训活动，帮助教师提升教学能力素质。另一方面，教师也应该主动学习新的体育运动项目，查阅相关的专业知识，注重自我学习和提升，从而为学生提供更为丰富的教学指导，带着学生一起开展多种体育运动，提升学生的身体素质。

三、结语

高中体育选项课是一种较为新颖的体育教学模式，这一新颖的体育教学模式对于培养学生的体育运动知识，锻炼学生的身体素质有十分明显的帮助和作用。在教学活动当中，学校要开设丰富的体育选项课程，教师要为学生提供科学的运动指导，帮助学生学好体育运动知识，锻炼出强健的身体素质。