篮球训练战术意识培养策略研究

杨焕鹏 韩公博 辽宁营口职业技术学院

一、前言

战术意识是篮球水平的重要决定因素，很多学生虽然掌握了基础的篮球技能，但在实践中，却由于缺乏战术意识导致在比赛中很难发挥真正的水平，难以取得成功。因此，体育教师在篮球教学与训练中要注重战术意识的培养，结合学生特点和需求，采取有效措施将战术意识培养渗透到篮球课堂教学训练中。基于此，本文将围绕篮球训练战术意识培养策略展开研究和讨论。

二、篮球训练战术意识培养的重要意义

对于篮球运动而言，良好的身体素质和运动技巧是基础，而战术则是发挥篮球潜能的核心。战术意识是提升篮球运动水平的重要因素，也是学生经验的总结和智慧的凝结。学生的战术意识和队伍的战术水平决定了篮球运动中是否能获得优势，是否能占据主动地位。在具体比赛中，战术运用灵活多变，需要瞬间做出反应，而战术意识的培养则需要漫长的过程，需要长期的总结和逐步的积累。在篮球训练中，教师应当借助科学理论和依据来引导学生养成良好的战术意识，秉持科学原则和合理原则，有步骤、有方法地培养学生战术意识和思维。通过引导学生针对性地总结经验，实践训练，进一步完善学生的战术思维，使学生在篮球比赛中可以更好地运用战术，获得胜利。具体而言，战术意识培养的重要意义体现在以下几个方面。

首先，通过培养学生的篮球战术意识有助于促进篮球运动水平的提升。结合实际而言，大部分学生都掌握了篮球的基础技能和技巧，对基础知识有一定的掌握，然而战术意识的不足或匮乏导致他们的篮球水平受到一定的限制。因此，培养学生的战术意识显得尤为重要，教师应当采取有效措施和策略来帮助学生形成良好的战术思维，熟练地运用战术，从而促进学生整体水平的提升。其次，战术是篮球运动的重要组成部分，而篮球意识的培养对学生篮球知识的补充和完善具有积极的功能和作用。通常在学生学习了基础知识和规则后，掌握基本技巧的基础上，来进一步展开高级阶段的战术教学，从而使学生的篮球水平更加整体和完善。最后，战术意识教学有助于学生更好地发挥自身的实力和潜能，促进学生之间相互协作，彼此配合，在篮球运动中更具有策略性和目的性，增强学生的团结意识和协作能力。

三、篮球训练战术意识培养存在的问题

（一）过分强调训练，理论教学不足

结合我国篮球教学实践情况来看，大部分学校在开展篮球教学时主要围绕篮球技能和技巧展开。篮球技能是影响篮球运动水平的重要因素，也是篮球教学与训练中不可或缺的重要环节，因此，教师重视和强化技能训练和技巧练习十分必要，特别应当重视学生的运动速度以及核心力量的增强。然而，实践中仍有部分体育教师的认识不到位，过分地强调学生体能训练，一味地让学生进行机械式的体能训练，对于战术理论方面知识的讲解和教学较为匮乏，导致学生在篮球运动过程中缺乏战术思维和战术意识，很难切实提升篮球运动的水准。众所周知，篮球运动是集体力与智力于一体的运动项目，既需要学生有良好的身体素质作为支撑，又需要具备一定的战术思维和配合默契，才能提升整个队伍的篮球水平。缺乏理论知识教学和战术思维培养，则导致学生在篮球运动中成为“有勇无谋”的人，很难实现理想的配合效果，也很难让学生真正地体会到篮球运动魅力和趣味。重体能训练而轻理论战术培养显然不符合篮球教学的目标，也与学生运动需求相违背。如果不及时加以改善和优化，则容易打击学生对篮球运动的兴趣和动力，难以有效地提升学生的战术意识和篮球水平。

（二）缺乏团队协作意识

篮球是一项团队性运动，需要队员之间的相互配合和彼此协作。因此，团队意识和协作能力对于篮球运动而言具有重要的意义。团队合作意识是战术意识养成的重要条件。因此，在体育教学中对学生的团队意识提出了一定的要求。在篮球运动过程中，学生不但要充分认识到自己在队伍内的职能角色，还需要培养和其他队员配合的默契，充分认识到团结协作的意义和作用，只有团结一心、配合默契，才能获得成功。然而，实践中很多教师都缺乏对学生团队协作意识的重视与培养，导致学生的“个人英雄主义”色彩较重，自我意识过剩，认为自己的水平比较高，将篮球比赛当作个人秀的舞台，不信任队友，缺乏与他人的配合与合作。这种情况下，难以运用有效的战术，很容易被对方找到破绽，扰乱队伍内部的节奏，导致队伍进攻与防守的混乱，最终影响队伍水平的发挥。如果欠缺团队意识与合作精神，战术意识培养更是无从谈起，很难在配合性要求较高的篮球运动中取得优势，队员的水平也很难得到充分的发挥。

（三）缺乏对学生战术意识培养的重视

结合篮球教学实况来看，普遍存在战术意识重视不足的问题，学校和教师均对篮球战术意识培养的关注不足。很多学生将篮球运动当作娱乐性项目，忽视了篮球的竞技性特点，在参与篮球运动的过程中对战术的认识不到位，缺乏战术意识，不能自觉主动地钻研和学习篮球战术，缺乏科学的研究和了解。因此，在篮球运动中难以切实有效地运用战术，不能真正发挥战术的功能和效果。究其原因，一方面是教师对战术意识的灌输和培养不到位，没有将战术思维培养纳入教学目标中。另一方面是学生自身缺乏重视和钻研，没有认识到篮球运动中战术的重要意义，过度地重视体能和技巧，容易在比赛过程中漏出破绽，配合性和协调性不足，从而暴露出诸多问题和不足，难以充分发挥篮球运动员的真正能力和水平，最终导致队伍的整体水平难以得到有效的提升。

四、篮球训练战术意识培养策略分析

（一）促进战术理论教学和实践训练的结合

结合篮球运动的特点而言，理论教学与实践训练任何一个环节都不可欠缺，二者是相辅相成的关系。理论为实践提供方向，实践是理论的延续。理论教学尤其需要强调战术。在战术理论教学过程中，教师需要优化授课方式，寻求最佳的教学手段。以往的“灌输式”讲解形式不但难以取得理想的理论教学目的，还容易让学生产生厌烦心理。因此，体育教师要能考虑学生的兴趣爱好，通过趣味化的方式来培养学生的战术意识与思维。例如通过播放一些经典的国际篮球比赛，剖析专业运动员在比赛中所运用的战术，尤其是举一些实力较弱的队伍通过战术打败强劲对手的例子，从而使学生对篮球战术有更深的认识和理解，充分了解战术的意义和作用，引导学生积极地学习战术理论知识，养成良好的战术思维和意识。在教学和讲解完具体的战术之后，教师可以让学生在实践训练中加以运用，达到学以致用的效果。通过分组对抗的形式，让学生展开实践训练，学会灵活地运用战术，让学生充分地感受到战术的实用价值。

（二）注重团队合作意识的培养

正如前文所言，团队合作意识是战术意识养成的重要前提和基础，也是影响篮球运动效果的重要因素。如果学生欠缺团队合作意识，则再好的战术也很难发挥实质的效果，难以在实践得到有效地应用。从某种意义上而言，团队意识是战术意识的基础要件。因此，在篮球教学过程中，强化团队意识培养与提升显得尤为关键。教师应当积极采取有效措施来促进学生团队意识与合作精神的提升。可以通过分组对抗防守的方式，引导学生进行配合与协作，各指定一名队长对成员进行分工，根据情况进行队伍调整与安排，制定符合队伍需求的对抗策略。在相互对抗中培养学生的合作意识和配合默契，发挥每位学生的作用，从而有效地渗透对学生战术意识的培养。

（三）提高对学生战术意识培养的重视

受到传统教学思路的局限，很多体育教师在篮球教学中侧重于强调篮球的技巧训练和体能训练，从而忽略了更为重要的战术思维培养。这种错误的观念制约了篮球教学的水平与效果。所以，体育教师应当充分意识到这一点，并积极加以改正。首先，在设计教学内容和计划时，要将战术教学列入教学目标中，结合学生特点和教学需求，选择适合学生的战术进行教学和训练，在学生掌握篮球基础技能的前提下，学会熟练地运用战术。设计战术意识培养的针对性方案，逐步执行，潜移默化中引导学生形成良好的战术思维与意识。首先，教师要引导学生学习和掌握篮球运动过程中的基本路线，让学生认识到比赛中每次跑动的目的。其次，引导学生学会总结实战经验，提升观察能力以及分析能力，在实践中不断摸索和总结适合自己的战术，养成战术思维和意识，学会在比赛中灵活地运用战术。最后，让学生充分了解不同战术的特点和作用，让学生知悉自己在战术中所承担的角色，认真完成自己的任务，发挥自己在战术中的职能。通过针对性的培养和有效的训练，从而帮助学生养成战术意识，在篮球运动中发挥战术的最大功效。

五、结语

综上所述，目前我国篮球运动教学训练中，战术意识培养仍存在较多的不足和问题。体育教师要深刻认识到这一点，充分认识到战术意识的重要意义和作用，通过理论知识与实践教学的结合，强化学生团队意识的培养等多种方式，有效促进学生战术意识的形成和培养。文章围绕战术意识培养展开了简略的讨论，希望能给篮球教学训练带来一些帮助。