夯实思想阵地 引领优质发展——景泰县第四中学党支部标准化建设侧记

○通讯员

党建文化氛围浓郁，先进人物的典型事迹走进学生课堂，丰富的德育内容走进社团活动，教师们争优争先学习优秀共产党员的动人事迹……在夏季的景泰四中校园里，像这样通过创新内容和形式上生动、鲜活的校园党建场景还有很多，该校把党的精神扎根到学校教育教学的方方面面，筑牢了学校发展的思想阵地。

近年来，景泰县第四中学党支部紧紧围绕“立德树人、全面发展”的教育理念，结合学校实际，积极探索，大胆创新，推行“345+X”工作方法，即夯实品德教育、学科教学、社团活动“三个阵地”，推动典型带动、宣传鼓动、活动牵动、考核撬动“四轮齐驱”，强化党内生活、学习提升、评优选先、先锋带头、综合评价“五项机制”，服务教学教研、师资提升、课堂教学、校园文化、设施建设等环节，引领教育教学发展，收到了良好效果。

百年大计，教育为本。只有一流的教师队伍，才能创造一流的教育业绩，才能真正转变教育发展方式，办好人民满意教育。

对此，景泰四中党支部充分发挥党员教师先锋模范作用，提升党员教师队伍的整体水平，除了业务能力的精进，加强理论学习，提高党性修养也必不可少。学校立足实际，全力夯实品德教育、学科教学、社团活动三个阵地，为“德育为首，全面发展”提供了坚实支撑。

为绘就德育工作网格图，党支部多方筹资，调动全体党员积极参与，建成了包罗20余个板块的一室一馆三廊，形成了以“党建活动室—综合德育馆—习语书画廊—70周年照片廊——国学文化长廊”为主题的德育阵地。在广大师生中推行“333”师德德育模式，即“正观、正行、正礼”“自查、互查、督查”“比爱心、比奉献、比成绩”，有效推进学校教师师德、学生德育工作健康发展。

守牢课堂教学主阵地，落实党员教师先锋岗，一个支委联系一个年级，至少承包一个教研组，一个党员联系两名教师，牢牢把握课堂教学主阵地。深入推进“双带”“双育”活动，在发挥党员教师学科带人头同时，培养发展优秀教师加入组织，全面提升了党员队伍的业务能力。

学校结合实际，拓宽渠道，开设了30余个社团，发挥党员教师、入党积极分子的先锋作用，做到“五定五有”：“定时间、定场地、定辅导教师、定参加学生、定训练目标，有计划、有教案、有检查、有考核、有反思”，为学生张扬个性搭建起了彩色舞台。2019年6月，成功举办了艺术社团成果展演；篮球队、乒乓球队在全县竞赛中夺魁。

与此同时，学校党支部将“树立典型、宣传报道、开展活动、考核评价”紧密结合，实现“四轮齐驱”，有力推进各项工作健康有序发展。

学校从学习带动、服务学生、学科引领、教学成果、工作业绩等诸多方面寻找发现带头人物，先后树立了10余名先锋典型。典型人物通过率先垂范、言传身教、谈心谈话、鼓励引导，影响和带动广大教师无私奉献。

为了打造浓厚的宣传氛围，学校利用“三群一号”（微信群、QQ群、钉钉群，学校公众号），按期推送优秀党员、优秀教师的典型事迹20余期，宣传先进事迹弘扬正气，传递正能量。

结合重大节日，学校还深入开展了爱国主义教育，激发全体党员教师积极投身教育教学事业的热情；开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”知识竞赛，提升党员教师的政治觉悟；开展“传承景电精神，争做时代先锋”“学党史、感党恩、铸师魂、育新人”主题教育活动，培育学校师德文化，推进德行教育纵深发展。

为推动组织规范建设，学校优化党小组建设，发挥党小组长的作用，开展学习教育活动。探索建立党员、党小组考核评定机制，对党员定期定性定量评定。

党内生活健康有序，学习提升你追我赶，评优选先有凭有据，先锋带头成效显著……这样的党建成果，离不开景泰四中对党内生活、学习提升、评优选先、先锋带头、综合评价等“五项机制”的逐步完善和健全，形成了符合学校实际的保障体系。对各项工作对标定标，定期检查，及时反馈，细化考核，及时表彰优秀，约谈后进，推动各项工作高质量发展，使综合评价激发了活力。

此外，学校党支部紧紧围绕政治建设使学校工作更加务实有效、组织设置更加优化科学、领导班子更加坚强有力、组织生活更加严肃认真、党员队伍更加充满活力、基础保障更加充分有力、考评机制更加健全完善、工作业绩更加突出有效的目标，强化服务意识，筑牢战斗堡垒，树立先锋形象；并深入一线，对教学教研、师资提升、课堂教学、校园文化、设施建设、全面发展等环节进行指导服务，不断夯实党支部的群众基础，建设坚实战斗堡垒，为建设“组织有力、管理科学、师资优秀、成绩提振、发展全面、上下和谐、家长满意”的景泰四中提供坚强的组织保证。