浅谈如何营造轻松高效的语文课堂氛围

杜心蕊

(河北省承德市双桥区大石庙镇中心小学 河北 承德 067000)

每一位语文教师都希望自己能够营造出一种轻松高效的语文课堂氛围，让学生在课堂上能够积极主动的学习。在时代飞速变化的现今，语文课堂不可以是一成不变的，必须随着社会的变化而逐渐增添新的正能量，一直保持着动态的变化，把新社会的积极元素加入课堂，让语文课堂走在时代的前列。

1.制定明确实效的教学计划

教学准备是教学实施的前提，制定明确实效的教学计划是教学准备的关键。教师在授课过程中，必须根据学生的具体情况以及教学的内容制定相适应的计划，教学目标包含的范围很广，首先要注重知识与能力的目标，其次为过程与方法的目标，当然学习的情感态度以及价值观也相当重要。在一节课的初始，教师告诉学生这节课或者这一阶段的学习计划，让每一位学生了解自己接下来要学习什么知识，达到什么水平才算优秀。否则学生会漫无目的度过每一堂课，课堂的学习氛围也不会很好，轻松高效的氛围就更不用提了。所以建立明确的教学计划是必不可少的，同时制定的计划必须符合学生的具体情况，可以通过努力就能完成，这样让学生会有达到目标的成就感，获得信心继续接下来的目标。设置明确实效的教学计划是学好知识的开始，为学生铺好第一块砖才能继续一步一步的走下去，学生的学习热情才会逐渐高涨，达到理想课堂才有机会实现，计划和目标对于营造语文课堂的高效氛围相当关键。

2.使用灵活多样的教学方法

必须以提高学生的学习效率为核心，使用灵活多样的教学方法，采用“传统的板书教学与多媒体教学相结合、我讲你听的呆板教学与发挥主体的互动教学相结合、单一教学与多元教学相结合”的方式，把语文内容带进课堂，比如在学习《月光曲》时教师就可以用音乐导入新课，这样在语文课的开始就能紧紧的抓住学生的注意力，并且提高学生的学习热情。同时教师还可以通过把语文课本中的故事放大到现实生活中，通过组织学生编排话剧，表演书中的故事等形式来激发学生兴趣。这不仅增加了学生的主动性，把死板的课本知识复活，还可以进一步提高学生对书本知识的记忆，增加学生对语言的组织能力，甚至可以实现自己的表演梦。使用灵活多样的教学方法，让每一篇文章都和现实生活密切相关，这就使语文课堂的学习氛围变得更加高效，也让学生更加喜欢语文这一学科。

3.尊重自主创新的教学主体

教学的主体是学生，重点也是学生，学生的大脑充满着无穷的想象力与创造力，必须尊重学生的创新，尊重学生自身的知识和经验。美国著名教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述:“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一句原理的话，那么，我将一言以蔽之:影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”这段话道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”这一教学理念。相对的，学习就是学生掌握好自己已经学会的知识，然后推陈出新对新的知识进行研究并且延伸，从而真正能熟练的运用所学到的知识。

教师要积极鼓励学生进行质疑，在课堂上，一定要注意到学生对书本知识新的独特的见解，并且给与肯定和鼓励。正所谓大千世界，无奇不有。不同的人看待同一件事物，会有不同的见解，这种不一般的见解正是区别人与人之间不同的重点，因此在语文课堂的教学中，鼓励并且尊重学生的创新是至关重要的一个因素。

4.发挥激励鼓励的教学作用

每个人都渴望着被人欣赏，清代著名学者颜元曾说过：“数子一过，不如奖子一长。”老师的赞赏是无价的，有时候简单的几句赞扬，一个普通的小奖品，甚至是一个鼓励的眼神，一个微笑都可以成为学生的力量源泉。为此我们在课堂上要多表扬学生，不要吝啬自己激励性的语言。比如在课堂上可以说：“你说得真好!”“你的想法真棒!”“你听得真认真，这么小的错误都被你听出来了，真了不起!”我们要善于发现每个学生的闪光点，用真诚的话语鼓励他们，这样学生课堂上怎么会不认真听课呢？这样我们的课堂何愁不能营造出轻松高效的语文课堂氛围呢？

总而言之，营造轻松的课堂氛围的方式多种多样，我们要一切从学生的角度出发，激发学生的学习兴趣，在日常的教学过程中，摒弃传统单一的教学模式，积极开拓思维，尊重学生的创新，丰富课堂形式，将学生与生活实际相联系。此外，还需要多多关注学生，让每一个学生都充分感受到老师的关爱和鼓励。相信通过我们的不断努力，语文课堂一定会逐渐向优质高效发展，学生的学习效率也会得到非常大的进步。