浅谈远程同步课堂应用的意义及策略

张家川回族自治县教育体育局

远程互动课堂是基于互联网下现代化信息技术的先进教学手段，可以实现共享教学资源，促进区域教育共同发展，解决师资不足，优化教学资源分配，加强校际交流。互联网远程同步课堂教学的应用，是符合时代发展，是现代化教育发展的必然趋势，加强互联网远程同步课堂教学应用，有助于提高学生的学习积极性，提高教学质量，促进学生全面素质的提升。

一、远程同步课堂的意义

1.促进区域教育共同发展。通过强校扶持弱校，不但有助于解决弱校部分艺术课程师资队伍薄弱问题，而且有助于提升弱校必修课程的教学水平，有助于共享教学资源，优化教学方法。依托于互联网进行远程同步互动，与现场教学相互结合，在课堂中进行辅助和扶持，有助于改善教学方案，优化教学设计。强校通过互联网帮扶弱校，有利于促进区域内部教育平衡发展，构建友好和谐关系。

2.开展校际调研。同为强校，教学水平不相上下的学校可以进行强强联合，开展校际教研活动。由于教学水平相同，遇到的教育教学问题可能也相同，师资队伍没有较大差别，便于交流教学方法，改进教学方案，轮流主持，开展校际教研和座谈会，通过互联网信息技术，进行远程同步课堂教学实际应用，交流经验，共同发展，共同进步。

3.异地文化求同存异。借助互联网，通过远程同步课堂的交流，要比现实访问节约更多资源和时间。通过同一内容的不同公开课程教学，发现教育方式和教学侧重点的不同，结合现实因素，进行分析和讨论两者的优秀与否，取其精华去其糟粕。不仅有利于加强教学方案和教学手段的改进和创新，而且有助于学生了解文化的差异性，明白求同存异的重要性。

二、远程同步课堂的具体应用

1.注重交流，将课堂合二为一。远程同步课堂由于依托于互联网信息技术，在实际教学开展中，处于屏幕中的教师无法对另一个课堂的学生进行管理和教育，这时候就需要教师之间提前做好准备，一方全身心地投入到教学内容当中，一方则负责管理好课堂纪律和秩序，提高学生的听课效率和质量。要加强教师之间的交流和沟通，及时补充遗漏的教学信息和内容。

2.加强硬件设备，提升互动水平。远程同步课堂教学依托于互联网发展也就是网络信息技术，所以加强信息技术设备对提高远程同步课堂教学的互动水平有着很大帮助。以前主课堂的提问到分课堂的回答会存在一定的延时，通过引进先进科学技术设备，增强网络信号技术，最大程度上减少网络延迟，达到及时回答的效果，提升互动水平，有助于构建一个真实的课堂。

3.学习经验，创新教学方法。远程同步课堂对于被互动方和互动方的教师都有着深远影响，互动方教师会根据自己的教学对分课堂的学生的反应和感受进行自省，发现问题，提出问题，解决问题，不但能够锻炼自身，提高自身的教学水平，而且有助于优化设计教学内容，提升教学质量。被互动方的教师可以学习主课堂教师的教学方法和形式，取其精华去其糟粕，择优选择，根据自身学生在互动课堂上的反应，改进自己的教学方案。通过对比，发现自己的差距和不足，进行学习和培训，提升自身综合素质和教学水平。

4.提高农村教学信息化程度。借力信息化缩小区域、城乡、校际差距。要把农村和边远地区作为重点优先保障，通过资源倾斜等方式，加快缩小城乡、区域、校际间学生的“数字差距”，逐步实现农村学校数字教育资源全覆盖，以县为单位逐步开设同步课堂。

三、远程同步教学的几种模式

远程同步课堂教学的开展主要分为两种教学形式和三种互动形式，教学形式是一种是共用一个课堂，一方教师主教，一方教师主学；另一种是轮流教学，双方教师协调好各自所需要教学的内容进行分配轮流教学或者是一人一部分时间，通过对比，分析教师的教学方案、教学模式以及教学方法的优劣，观察学生更钟意哪一位教师。三种互动形式则分为：教师与教师在上课的过程中进行补充和提问学生；教师和两个课堂的学生进行互动，提高学生的注意力，保证教学质量；两个课堂的学生互动，进行交流和提问，互相评价学习成果，在竞争中进步，在合作中学习。