对接世赛标准深化专业课程改革探究

向 平

当前世界经济融为一体化，中国的发展和世界的发展紧密相连，我国是世界上的制造业大国，在国际贸易分工体系中占据重要的地位，随着竞争环境的变化，职业技能教育也应做到与时俱进，本文通过基于世界技能大赛（以下简称“世赛”）的背景进行分析，通过对接世赛标准深化专业课程改革，促进职业技能教育质量的提升。专业课程改革离不开高素质技能人才的支撑和专业化的课程改革环境，离不开教师和学生的共同努力。

1 世赛标准深化的相关背景分析

改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的重要地位和作用越来越明显。但是，与发达国家相比，与建设现代化经济体系、建设教育强国的要求相比，我国职业教育还存在着体系建设不够完善等问题。2019年国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，对职业教育提出了全方位的改革设想，将新时代的职业教育摆在更加突出的位置。

世赛的竞赛项目代表了当今世界先进产业发展领域的最新技术标准要求，同时也反映了当今世界相关行业、职业领域的人才需求。在世赛的不同竞赛领域中，每一个竞赛项目都对应着现实产业的具体工作角色或职业，并依据职业发展情况进行赛项设置调整。对接世赛标准，深化专业课程改革更能强化职业教育的职业性，符合职业教育的本质要求。将职业教育的重要性提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位。

2 世赛标准深化的必要性和重要性分析

2.1 世赛标准深化的必要性分析

世赛具有较大的影响力，世赛的比赛项目和相关比赛规则，是在充分分析当前世界某些领域的技术水平后制定的，世赛的标准深化有助于我国和国际当前的职业技能水平与技术前沿进行接轨，了解世界技术和技能的发展动态，便于学习和掌握最先进的技能，对今后我国职业技能水平的提高，促进国际间的技术交流创造良好的条件。

2.2 世赛标准深化的重要性分析

世赛的标准深化，是我国在自身技能充分总结和提升的基础上，不断研究世界最新的发展成果，实现对国外先进技术的消化和吸收，进而提高我国国民的综合技术能力，当前我国正处于发展转型的关键时期，正在由中低端制造大国向中高端世界制造强国迈进，急需大量的符合国际需求、能够适应国内外变化的高素质技能人才，这样的人才需求离不开国际规则的指导和规范，开展世赛规则标准化的研究，有助于我国的技能型人才的培养，在广泛吸纳国内外先进技术的基础上，实现技术技能的全面提升，同时能够实现我国相关的统一和规范，便于将最新的世赛的成果进行转化，服务于我国的制造行业和其他领域，实现在交流中发展，共同提高共同进步。

3 当前我国职业教育专业课程改革面临的困境

3.1 教学内容与国内外的需求衔接不够

我国的职业技能教育存在和国际发展衔接不够的问题，缺乏深度融合和交流，教学内容往往是面对当地区域的，国际化程度不高，一旦内需不足，需要进行国际产品的转化，就会出现人才短缺，制造的产品难以满足国内外需求的问题。

3.2 既懂教学又具备创新技能的人才短缺

我国的职业技能教育在整个教育体系中依然处于不显著的位置，和高等教育所受到的广泛关注不同，职业技能教育大部分属于中等教育，在社会上的认可度一直不高，职业技能教育的师资大部分是从高校中直接成长的，缺乏必要的实践技能，双师型教师所占的比例较低。

3.3 缺乏对现有教学资源的梳理和总结

当前的职业学校在开展教学时，往往是根据教学大纲直接开展理论和实践的教学，教师的发挥空间不足，难以实现对相关教学资源的有效整合，尤其是以国赛和世赛为代表的高水平技能大赛包含了相关专业最先进的理论和技能，是教学的有效补充，可以通过梳理总结，提炼出适合我国职业院校实际的教学资源。

4 对接世赛标准深化专业课程改革的对策

4.1 不断总结世赛成果转化的工作经验

通过不断参加高水平的世界职业技能大赛，以赛代练，提高学生的技能素质，把在世赛中学到的先进经验和技术融入到日常教学和实践中，积极学习世赛的优秀成果，把这些成果内化为自己的教学经验，每一次比赛都要进行总结提炼，改进自身的不足，促进职业教育水平的提升。

4.2 全面梳理和利用世赛资源

世赛的资源十分丰富，能够实现对职业技能教育的全覆盖，世赛的优秀成果和相关技术标准对于我国相关行业的标准制定都有积极的借鉴意义，认真研读每一次世赛公布的职业技能门类、内容、标准，关注细节的变化，把所有的要领和重点进行研究吸收，为我国的职业技能教育的课程改革提供资料支撑。

4.3 加强师资队伍建设

职业技能教育离不开高素质的人才支撑，教师队伍是重要的教育载体，既懂教学又懂技能的复合型人才更是十分宝贵的稀缺资源，世赛是锻炼队伍、培养人才的重要平台，要利用好这个平台，挖掘更多的人才，促进技术文化交流。要加强高素质教师培养，提升他们的创新能力，鼓励他们带队参加各类级别的比赛，让教师能够在比赛中得到提升，建设数量稳定、质量过硬的教师队伍。

4.4 加快职业教育的课程体系改革

在今后的职业教育课程体系改革中，职业院校学生的实践课时和实践能力的考核方式应该与时俱进，提高比赛、实践环节所占的比例，鼓励学生投入到社会实践中，通过实践巩固学习成果，课程改革要更加关注教师主观能动性的发挥，给予教师更多的自主权，确保学生技能水平真正得到提高。课程体系改革要随着世赛等外部新环境新要求的改变而改变，做到与世界接轨，与世界最先进的技术技能衔接。