高职高专建筑工程施工技术专业技能课程建设

陈军

摘  要：建筑工程施工技术作为一门重要的专业课，对于培养高职学生独立分析问题、解决问题的能力具有十分积极的作用。本文针对目前高职高专建筑工程施工技术教学的现实状况，提出专业技能课程建设的措施，期望能为我国高职高专建筑工程施工技术教学提供参考。

关键词：高职高专;建筑工程施工技术;专业技能;课程建设

引言：

改革开放以来，得益于国家良好的市场经济环境以及政策支持，建筑施工企业如雨后春笋般涌现而出，房地产业和建筑业发展迅猛。对于建筑工程专业的高职学生而言，既有着良好的发展机遇，又面临着严峻的挑战。为了让高职高专对学生的职业教育成果更加符合社会的需求，提高就业水平和企业用人满意度，必须要对现有的建筑工程施工技术课程进行改革，建设起专业技能课程，促进培养出支撑建筑业快速可持续发展的高素质人才。

一、新高职高专建筑工程施工技术教学现状

尽管社会对高职高专院校的要求越来越高，但院校在对学生进行职业教育的过程中依然存在诸多不足。目前大多数高职院校进行建筑工程施工技术教育还算不上职业，大多遵循照本宣科的教育模式，将本科教育进行简化并降低难度以后，用以对高职学生进行教导。这中情形下，导致很大一部分职业院校毕业的学生既没有较高水平的理论知识，又没有良好的动手能力，高不成低不就，造成大量社会资源被浪费。还有部分高职高专院校在培养建筑人才的过程中，没有充分结合社会环境的现实需要，不能做好明确的教育培养目标定位，在时代发展进步、老一辈技术工人面临退休、技术人才越来越缺乏、新一代技术工人断代的社会背景下，置社会的大量技能型人才需求于不顾，拼命输送管理型人才，导致培养出来学生比学历不入本科，比技术不如技校，背着职业教育的名头，却找不到合适的工作，处境极其尴尬。

二、建筑工程施工技术专业技能课程建设措施

（一）明确教育定位，培养社会需要的技能性人才

进行建筑工程施工技术课程建设的过程中，充分考虑到社会的实际需求，制定出课程标准与职业标准尽可能实现对接，打破传统的理论教学模式，强化对学生的职业能力培养，包括施工准备、基础工程施工、主体工程施工、室外工程施工、室面工程施工、结构工程施工以及竣工验收等，以让构建出的教学模块结构完全以施工员岗位的建筑施工流程为导向^[1]。

（二）建设合格的职业教育师资队伍

目前由于受到教育资源缺乏等因素影响，很多高职高专院校的的师资队伍中很少有具有符合相应执教标准的教师。大多数授课教师偏向于理论型，技能型教师稀少。有一些院校针对此种情况，会从社会上聘请工人师傅来对学生进行实训课指导，其教学的效果往往不如人意。教师理论有余但实践技能缺乏，工人师傅技能水平很高但理论水平有限，两者分别对学生进行教育，看似全面，实则是金玉其外败絮其中。因为以学生的经验和能力，在缺少理论与实践桥梁的情况下，很难做到将教师与工人师傅讲述的内容进行融合掌握^[2]。因此必须要求进行建筑工程施工技术教学的教师除了具备系统、专业的理论知识之外，还要具备丰富的施工实践经验。因此高职高专在进行教师招聘时，要提高准入门槛，对于现有的专业教师，不仅要提高其学历层次，培养其教学方法和授课技巧，还要加强其工程实践锻炼^[3]。与此同时，高职高专院校还应当积极为教师尽可能多創造交流学习新技术、新工艺的机会，让其不断充实、更新知识技能，从而让院校教师对学生的教育永不落伍。

（三）编制符合高职高专教育特色的技能教材

高职高专的技能教材应当完全从本科教育中脱离出来，自成一个体系，编制的教材须从授课教师的教学特点出发，并在具体的实践过程中逐渐进行调整，一步步构成高职院校独特的教学体系。前期的教材设计任务艰巨，依靠单一的教师难以完成。院校要组建出一支专门的教材编制小组，将教学的任务进行切割，由小组成员进行分担，齐心协力创建出完整的技能教材，为后续对学生的教学培养奠定坚实基础。

（四）加强实训，创造更佳的实训条件

现代化教育要敢于打破常规，高职高专院校的建筑工程施工技术专业技能课程建设同样也是如此。将将教学课堂由教室搬设到实训场地当中，根据实际情况，合理采取沙盘教学、模拟教学、实战演练、校企合作等方式，尽可能为学生创造出良好的贴近现实的实训条件^[4]。在实训时把理论融入到技能教学中，尽量让学生自己动手，在实训时做出合格的建筑产品。如果条件允许，让学生参与到具体的项目实践中，以此来检验教学的效率质量和学生的学习成果，并将其作为学生能否合格毕业的依据。

三、结束语

建筑人才的质量是构筑建筑业的基石，对于整个建筑行业的良性发展具有不可或缺的作用。高职高专院校若要改变大众对其固有的负面印象，就必须从自身开始做起，充分利用好现有教育资源，建设真正适合于高职高专学生的专业技能课程，培养出实践能力强、创新意识好的高素质建筑专业人才，为我国建筑业不断注入具有庞大生命力的新鲜血液，促进社会发展进步。

参考文献：

[1]杨志兴.建筑工程施工技术及现场施工管理探究[J].科技资讯，2020，18（07）：59-60.

[2]于明旭，林乐胜，杨宁，赵美霞.基于《悉尼协议》的课程教学标准设计——以建筑工程施工测量课程为例[J].辽宁高职学报，2020，22（01）：62-67.

[3]何善能.融合BIM技术的高职建筑工程技术专业实践课程体系建设研究[J].住宅与房地产，2019，19（05）：249.

[4]苟胜荣.高职土建类专业在线开放课程建设探索——以《建筑施工技术》课程为例[J].杨凌职业技术学院学报，2018，17（03）：59-61.