初中道德与法治课堂中信息技术的有效应用

陈志璇

摘  要：在初中阶段的学习过程中，学生需要合理的分配不同的学习时间，这样才能让自己在各个科目的学习过程中都能保持一个比较好的学习效率。因此，教师在日常的教学过程中，需要不断加强学生的时间意识，这样才能讓学生对于时间的概念有一个明确的了解，在初中道德与法治的课堂中，因为学生对于知识内容的理解不够深刻，因此就需要教师应用一些教学方式，因此，本文就初中道德与法治课堂中信息技术的有效应用进行讨论与总结。

关键词：初中道德与法治;信息技术的有效应用;丰富学生学习渠道;吸引学生课堂精力;加深学生知识印象

在初中阶段的学习过程中，学生的学习压力是非常大的，而在道德与法治这一门学科的学习过程中，因为知识内容的理解难度还是比较高的，因此教师在教学的过程中，需要不断的培养学生对于道德与法治课堂的学习兴趣，只有学生有了足够的学习兴趣，才能有比较充足的学习动力，这样即使学生在日常的学习过程中遇到了困难与挫折也能运用自己良好乐观的心态去克服。因此教师为了能够让学生有一个新奇的课堂体验，就可以将多媒体教学应用在初中道德与法治的课堂中，这样不仅可以丰富学生的学习渠道，还能吸引学生在课堂中的学习精力，让学生的注意力都集中教师身上，这样可以有效提高课堂的学习效率，因此教师需要在初中道德与法治的课堂中应用信息技术来提高学生的学习成绩。

一、丰富学生学习渠道

在现在的这个社会，因为时代在不断的进步，因此学生学习的放肆也变得越来越多种多样，但是正是因为网络世界的发达，让学生都有了接触世界的另一个渠道。但是因为网络世界中的真真假假根本不能让学生分清楚，因此教师就需要在初中道德与法治的课堂中让学生意识到什么是不能触碰的道德底线。但是因为初中道德与法治这门学科的知识内容涉及到生活的方方面面，在学生理解起来的时候还是有一定难度的，因此教师在为学生进行授课的过程中，就可以将信息技术应用在课堂中。这样不仅可以丰富课堂的教学内容，也拓宽了学生学习道德与法治的渠道，让学生在学习的过程中体验到不一样的感觉，因此教师可以在出初中道德与法治的教学课堂中应用信息技术来丰富学生的学习渠道。

例如，在教授学生学习“少年有梦”这一章节内容时，因为学生的年纪还很小，正是处于还在做梦的年纪。因此教师在为学生讲解这一章节知识内容的时候，就可以先询问一下学生自己的梦想是什么，这样可以让学生在交流讨论的过程中更加明确自己的梦想，同时会让学生在学习的过程中更加努力和认真，这样才能让学生离自己的梦想越来越近。

二、吸引学生课堂精力

在初中道德与法治学习的课堂中，涉及到的知识内容都比较枯燥乏味，因此在学生的心中对于这一门学科的学习兴趣并不是很大。所以这就需要教师对出初中道德与法治的教学课堂进行创新，这样才能吸引学生的学习兴趣，这就需要教师将信息技术应用在初中道德与法治的教学课堂中，才能让写学生在学习的过程中有一个良好的学习效率。因为初中阶段的学生已经有了明确的自我意识，因此对于一门学科的好恶从来都是直接体现在行动中的，比如，有一部分学生对于初中道德与法治的教学课堂不感兴趣。因此在上这一位教师的课的时候，就不会认真听讲，甚至还会扰乱课堂的教学纪律，教师可以应用信息技术来吸引学生在课堂中的精力。

例如，在教授学生学习“让友谊之树常青”这一章节内容时，因为初中阶段的学生在生理上和心理上还不是很成熟，因此教师就需要在日常的教学活动中帮助学生树立一个健康的交友观，这样学生才能在与朋友相处的过程中知道如何让友谊更长久，其实学生都知道在与人相处的过程中，真诚是最重要的，其次就是信任，但是能做到这两点的人是少之又少，所以教师要在这堂知识内容讲解的过程中告诉学生忠于自己的本心，忠于自己的本能，这样才能让自己的友谊之树常青。

三、加深学生知识印象

在初中阶段的学习过程中，因为需要学生背诵记忆的知识内容是非常多的，因此教师为了减少学生在初中道德与法治这门学科上的背诵压力，就可以将信息技术应用在课堂中，这样可以有效的加深学生在课堂中所学习的知识内容的印象，这样学生在课下进行背诵记忆的时候才能有效的提高学习的效率，因此教师可以将信息技术应用在初中道德与法治的教学课堂中，这样可以加深学生对于知识内容的学习印象。

例如，在教授学生学习“网上交友新时空”这一章节内容时，因为现在的这个时代网络急速发展，各种各样的信息都可以在网络中轻易的获取，因此教师需要在学生上网的时候提醒学生注意保护个人信息，尤其是用一些交友软件与陌生人进行沟通交流的时候，更需要学生注意保护自己的个人信息，这样才不会让不法分子乘虚而入，因此教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，需要学生在网络中多加小心，这样才能在学生在网络中进行交友的过程中还能有效的保护自己不受伤害。

总而言之，教师将信息技术应用在初中道德与法治的课堂中不仅可以丰富学生学习的渠道，还能在一定程度上加深学生对于知识内容的理解。这样可以增加学生在课堂中的体验感，同时因为道德与法治这一门学科的知识内容涉及到生活的方方面面，教师还可以将生活化教学与信息技术做一个有效结合，不仅可以降低学生对于知识内容的理解难度，还能有效的提高学生在课堂中的学习效率，在一定时间内提高学生的学习成绩。

参考文献：

[1]杜国会.灵活运用信息技术 让初中政治教学轻松自如[J].中国教育技术装备，2015（07）.

[2]丁德建.谈信息技术与初中政治整合的优势[J].学周刊，2014（26）.