观今宜鉴古，无古不成今

李 争

英国哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”读书使人明智，读书本身也是明智之举。

年少时，尽管当时被灌输了很多关于读书的道理，可懵懂的自己却不懂得读书的好处，更不知道该读些什么书。只是因为书的稀缺，凡是能看到的书，总会翻来覆去地读上几篇，从连环画版本的四大名著到屈指可数、缺张少页的中外文学名著，虽没有留下太多的印象，却丰富了儿时的单调时光。

后来到了中学，因为历史科目的影响，历史人物的逸闻趣事和历史上各个朝代的兴衰更替，越来越吸引自己，自己也不自然地开始喜欢读各类历史书。而这种影响也一直持续到今天，时至今日，各种历史著作依然是自己的最爱。从正史到野史，从断代史到通史，从中国史到外国史，再到各种历史人物的传记；无论是名家大作，还是小家之言，都读过一些，也偶有收获。这里权且和大家分享一本《万历十五年》。

《增广贤文》云：“观今宜鉴古，无古不成今。”其实我们学习历史、研究历史，不是为了历史而历史，历史的意义在于指导我们正确看待过去，然后以史为鉴，更好地理解现在和规划未来，而《万历十五年》就是这样一部史书。

黄仁宇先生在谈到自己写作的《万历十五年》时曾说：“不仅可把历史看作一个链条，也可把它当作一个鸡蛋来剖开，研究既可是历时的，也可是共时的。”作者选择1587年为切入点，剖开历史的横断面，用新颖的视角为我们揭开了明代历史进程中最关键的一页，解释了明朝衰败的必然。整本书分为七章，以人物为主线，包括最高统治者万历皇帝、大学士申时行、首辅张居正、模范官僚海瑞、自由派知识分子李贽、抗倭英雄戚继光等，这些人属于不同的社会阶层，是各个阶层的代表，由此也成为明朝中晚期社会的缩影。明朝中晚期，朝廷里暗流涌动，君臣之间、大臣之间、派别之间等充满各种明争暗斗。尽管一些人面对现状垂死挣扎，希望借助一些改良扭转时局，有所突破和改变，或者凭借道德的力量小心谨慎地保持一种平衡，但种种努力在现实面前都显得毫无意义，每个人都无能为力。他们的个人理想被当时社会的黑暗现实击得粉碎，而他们留下的人生轨迹也随历史湮灭。

黄仁宇先生认为，封建王朝以道德代替法制，是一切问题的症结。他在书中末段指出：“当一个人口众多的国家，各人行动全凭儒家简单粗浅而又无法固定的原则所限制，而法律又缺乏创造性，则其社会发展的程度，必然受到限制。即便是宗旨善良，也不能补助技术之不及。”其以深厚的史学素养和远见卓识，用极其生动并略带调侃的语言评说明史，评述中国的历史。其赋予历史鲜活的面容，使人真切地感受到光明与黑暗、善良与邪恶、进步与倒退的较量，并留下反思的空间。我们在阅读中会不自觉地感慨明朝黑暗历史中个人命运的辛酸，发现深藏于表面之下的历史积淀，进而走出历史迷雾，思索当下。

读史可以使人明智，鉴以往可以知未来，读历史书籍，尤其是《万历十五年》这种历史经典，大有裨益。