心中有灯常自强

李庾南

【关键词】自强不息;人生目标;自我发展

一、教育背景

中考是学生人生中的一次“关键事件”，把握好它，对于初中生来说至关重要。在临近中考的日子，通过观察及与学生们的交流，我发现班里有些学生进步很快，而有些学生虽然很努力，但成绩仍不理想，压力很大，甚至有部分学生产生了自暴自弃的念头。针对这种现状，我召开了“心中有灯常自强”这一主题班会。

二、教育目标

认知目标：认识自强不息精神的可贵以及对人生的意义。

情感目标：养成积极乐观的人生态度，培养自强不息的精神。

行为目标：进一步明确人生目标，制订合理的学习计划，为实现目标而自强不息，拼搏进取。

三、活动准备

学生课前积累关于“自强不息”的诗词、故事、名言等。

四、实施过程

（一）故事引入

师：能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛，凭借永不停息的执着精神爬上去。可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的精神。就像我们羡慕别人有某种天赋或特长，能轻松地获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。这段时间，老师经常和大家交流，发现有一些同学心里背负着沉重的“壳”。现在，我们请小唐说说自己的情况，好不好？

小唐：自从填报了中考志愿之后，我感到压力很大，几次模拟成绩都不太好，心里很难受，我很怕中考考不好。心里的负担多了后，我上课听不进去，做作业也不能专心，我不知道该怎么办。就像刚才老师所说的，我觉得背上的“壳”很重。今天借这个机会，我倾诉了一下，希望老师和同学们能给我支支招。

师：同学们，听了小唐的倾诉，大家知道她背上的“壳”是什么吗？

生：我觉得这“壳”是一种压力。

生：这种压力源自她心中的梦想和目标。

生：可能与她近期遇到的挫折有关。

师：同学们，那我们该如何来面对这些挫折带给我们的压力呢？把这“壳”扔掉还是负重前行呢？让我们有请小徐同学跟大家分享一个感人的故事。

（二）故事分享

（PPT呈现图片和颁奖词）

小徐：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天，他仍然文弱，而在精神上，他从来都是强者。同学们知道他是谁吗？他叫洪战辉。12岁之前，他和众多农村孩子一样，过着尽管艰苦却很平静的生活。12岁那一年，他平静的生活被彻底打乱了——父亲突发间歇性精神病，造成母亲受伤骨折，妹妹意外死亡，家里欠下巨债。随后，父亲又捡来一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉重的家庭负担，母亲离家出走了。年仅13岁的洪战辉，默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。但洪战辉没有退缩，一挑就是12年。为了挣钱养家，他像大人一样，做小生意、打零工、拾荒、种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜，在学校附近的餐馆做杂工，周末赶回家浇灌8亩麦地。无论生活多么艰难，洪战辉从未放弃过学业，在他居住的屋子里贴着一张便条：“请不要被你的苦闷所压倒，因为如果你超越苦闷，那么你面临的将是辉煌的成绩，超越自我。”从高中到大学，他一直将妹妹带在身边，每天不管学习多忙，都坚持接送妹妹，辅导妹妹功课。为了治好父亲的病，洪战辉吃尽苦头。2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了社会——资助贫困学生，在全国各地作了150多场励志报告，多次到贫困山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说：“我要力所能及地帮助需要帮助的人。”在不到两年的时间里，关于他的书籍出版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。

师：坚韧不拔、自强不息的精神让洪战辉一路向前。生活中，每一个人都会遇到大大小小的困难，都会面对这样那样的挑战和逆境。如何面对逆境、战胜困难，从洪战辉的身上我们可以学到很多。洪战辉以他稚嫩的肩膀为家庭撑起一片蓝天，以坚韧、自强、执着的信念走过12年历程，成为我们心中的偶像。接下来，有请雯雯给我们分享她准备的故事。

雯雯：我跟大家分享的故事主人公就在我们身边，那就是李老师。这个故事是我爸爸讲给我听的，他是李老师的徒弟。李老师头上的光环太多了：特级教师，江苏省中小学荣誉教授，全国人大代表，享受国务院特殊津贴……她创立了“自学·议论·引导”教学法，她从单枪匹马搞教学改革到讲学足迹遍及全国各地，教师做到这个份儿上，可谓是世界上最富有、最幸福的人了。可是你们知道吗，李老师的课改之路并不是一路阳光。爸爸说，李老师的“自学·议论·引导”教学法在全省产生影响之后，她的每堂课都是对外开放的公开课。在一次省级公开课上，李老师执教的课题是《一元一次不等式》，课堂进行得很顺利，在最后检测环节，她发现了几个学生的典型错误，于是请这些学生板演解题过程，通过点评强化正确的解法，同时进行纠偏。有些听课老师看到这些学生的反馈结果后，开始质疑“自学·议论·引导”教学法的效果，认为这是一堂失败的课，因为这些学生检测的正确率不高。面对他人的质疑，李老师告诉自己，“走自己的路，让别人说去吧”。面对课改的挑战和压力，为了提高教学理论水平，她每个暑假都要赴扬州师范学院，接受专家學者两个星期的个别辅导;为了撰写论文，她一天内奔波三座城市，多方向有关专家、学者求教。她坚持自己的课改理念，但坚持并不是停滞不前，课改探索的路上，她努力学习，她积极反思，不断挑战，自强不息，就这样，她成了被上帝眷顾的幸运儿，成为全国课改的领跑者。爸爸把这个故事讲给我听，我现在分享给你们，就是想告诉大家：面对挑战和压力，我们最好的帮手就是自强不息、奋发努力的自己。

师：感谢雯雯同学。是的，如果认定了某件事情、某个责任，心中就要锁定一个目标，要有一个梦想，不管遇到什么困难，都不要动摇，请相信奇迹的另一个名字叫自强不息。

（三）视频欣赏

师：生活中，自强不息、追梦不止的感人故事还有很多。下面请欣赏小视频，让我们从视频中汲取力量。

（播放中国残奥军团自强不息、超越自我的视频）

师：看完视频，大家有什么想要交流的吗？

生：视频开头的那句话让我非常感动：强者不是没有眼泪，而是含着眼泪也要勇敢前行。我们虽然背负着升学的压力，但我们经受的挫折和这些运动员相比，实在是不值一提。

生：我想说谢谢他们，让我再一次感受到生命的顽强和永不服输的奥林匹克精神，让我感受到作为一个中国人看着国旗升起的骄傲之情。

生：在赛场上，其实哪有什么失败者呢，为梦想拼尽全力的每一位运动员，都应该获得我们的掌声与喝彩！所以，我也要为自己的梦想努力拼搏，自强不息，永不言弃。

生：生活让我们哭泣，但我们也可以去微笑面对。能够战胜自己，才是真正的强者，只要自己不放弃，就没有人能将我们打倒。所以我们要勇敢地背着“壳”一步一步往上爬。

师：小唐，听了大家的发言，你有什么收获？或者还有哪些困扰？

小唐：这个短视频和同学们的发言，让我感受到了满满的正能量，我会积极调整自己的心态，向着心中的目标迈进，自强不息，努力拼搏。

师：最后，让我们在歌声中写下自己的座右铭，以此勉励自己。

（四）写“铭”明志

（播放周杰伦的《蜗牛》，学生拟写座右铭）

师总结：同学们，生命是美好的，困难和挫折是人生中必不可少的一种磨炼，我们要勇敢面对，热爱生活，以积极、乐观的心态对待困难和挫折，从自身做起，坚强勇敢，自立自强，努力实现自身的价值。愿同学们都能做生活的强者，直面挫折，在集体中健康快乐地成长。