新时代高校大学生思想政治教育案例分析——结合兴义民族师范学院“习近平新时代中国特色社会主义思想读书会”活动的具体事例谈

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高校思想政治教育事业遵循的理论与实践基础是马克思主义的重要创新应用，是促进高校思政工作多元化的强有力保障。同时，马克思主义在高校思想政治教育事业中具有与时俱进的特点，在促进青年学生思想水平提升的同时，还引领着他们建立完整、正确的“三观”—价值观、人生观、世界观。作为马克思主义在新时代中国的继承和发展的最新成果，习近平新时代中国特色社会主义思想对高校思政工作作出了明确要求。如何运用其科学理论知识体系深入实际、具体指导新时代背景下高校思想政治教育事业蓬勃发展，这是迫切需要解决的。本文通过探讨我校开展“大学生习近平新时代中国特色社会主义思想”读书会(以下简称读书会)活动案例，为探索新时代高校思政工作有效路径和方法提供了新思路。

一、案例概括

(一)活动目的

深入学习、宣传、研究、践行习近平新时代中国特色社会主义思想为重要任务和时代责任，通过形式多样的学习活动使其在青年学生中生根发芽，不断提高广大青年学生对社会主义思想的理论认知和政治认同，当好学习、宣传、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的引领者和示范者。

(二)活动要求

读书会按照“主题鲜明、形式多样、内容丰富、受益提高”的原则，在解惑释疑、交流研讨、经典诵读、畅言己见、碰撞思想的过程中，开展愉悦、主动、自觉自愿的学习活动，引导青年大学生全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入领会其时代背景、丰富内涵、内在逻辑、哲学依据、实践基础、内容体系、历史意义、思想精髓、核心要义，做到学有所感、学有所获、学有所悟，自觉运用其科学理论知识体系武装自己，自觉丰富自身知识结构，提升理论水平和素质能力，把握“四个意识”，坚定“四个自信”，弘扬社会主义核心价值观。学员们要努力做到先读后讲、以读促学、以学促践，讲读结合，边读边讲，让十九大精神在大学校园落地生根。

(三)活动内容

以习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，深入学习研究党章、党史、十九大报告和习近平总书记系列论著，积极践行新时代背景下的贵州精神[1]，高扬新时代主旋律，围绕建设伟大事业，共筑伟大梦想，充分发挥青年大学生的主体作用，开展形式多样的学习、交流、研讨和社会实践活动。

(四)活动方式

(1)以班为单位，每月开展1-2次读书活动。其中，团支部书记为组长，学生党员任副组长。活动前制定学习计划，明确具体时间、地点、主题、学习研讨内容、主讲人、副讲人、发言人、互动点评人，活动中严肃考勤，活动后形成小结，收集归档读书活动材料。

(2)离校开展社会实践及志愿服务活动，读书会成员深入社区、乡村助力脱贫攻坚，开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”知识宣讲，成为理论知识的宣传队、播种机。

(五)活动形式

形式一：领读—感言—点评。由召集人或指定人员领读一段文字或一篇文章;其他读书会成员对领读文章一个或几个关键词有感而发，畅所欲言，各抒己见，简单明了;然后相互点评，主持人点评、小结。

形式二：荐读—交流—共鸣共勉。读书会推荐阅读一本好书，召集人组织读书会成员进行交流，可以指定交流，也可自觉分享心得，召集人小结。

形式三：论点阐释—交流争锋—思想碰撞。召集人可以根据当前中央或社会关注的重要政策、重要观点、舆论热点、重要思潮等确定主题，由主讲人进行解惑释疑，深入阐述，读书会成员进行讨论，达到共同进步、统一思想。

形式四：个人自学—经典诵读—心得分享。3-5 人，根据自学阅读情况，介绍所读好书，诵读经典段落，分享读书心得，召集人小结。内容为党史、党和国家方针政策、十九大报告部分专题、《中国共产党章程(修正案)》以及部分经典原著等，也可以是专业书刊、诗词歌赋、掌故哲理，提升大学生知识素养、人文情怀、家风政风、知耻明理。

形式五：学习—实践—进步。组织读书会成员参与地方经济建设，助力脱贫攻坚，开展周末调研、暑期“三下乡”等志愿服务活动和社会实践活动，深入社区、乡村开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”理论宣讲等，回校座谈总结，谈心得体会，撰写调研文章、实践报告。

(六)活动成效

读书会活动得到了同学们的积极响应和参与。大家在活动过程中相互学习、相互促进，全面具体地了解了习近平新时代中国特色社会主义思想，提升了自己的文化内涵和思想水平。作为时代新人[2]，同学们逐渐意识到身上所肩负的重要任务和历史责任。读书会活动营造了勤奋读书、奋发向上的校园文化氛围，促使了青年大学生 “三观”正确、完整的养成，为高校思政工作有效开展提供了一定的事实依据。

二、案件点评

(一)丰富大学生思想政治理论知识结构

中国特色社会主义理论体系是一个复杂而系统的知识体系，大学生获取的主要途径是课堂，且他们在思政教育

方面的学习热情远远比不上他们所学的专业知识，以及思政课程与专业课程在学科成绩等有一定的“含金量”差别，导致其思想政治水平得不到较大提高。读书会活动可以说是另一种授课方式，生动活泼、贴近实际，使大学生在实际参与中获得自我教育和提升，同时促进了习近平新时代中国特色社会主义思想在学生中入脑入心。

(二)开创了高校思政工作的新思路

传统的高校思政工作主要依靠思政课教师的课堂教学和辅导员的人格魅力。随着国内外环境的变化，思政教育工作在工作职能、工作方式和工作环境等方面均也有了一定变化，高校思政工作者面临的挑战也越来越大[3]。读书会活动以学生自身为主，教师为辅，提倡自主学习，有效促进了大学生全面发展，为新时代高校思政工作开辟了一条新路径。

三、案件思考

当然，为了使读书会活动能更好地、高质量地开展下去，还有一些亟待改进之处。

(一)加强基层党组织的指导作用

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义在中国发展的最新成果，是党和人民在实践中的经验总结。青年大学生要想学深悟透这一博大精深的科学理论体系，仅仅依靠自学，很难深入理解和把握其本质特征。高校基层党组织要积极组织党员同志参与读书会活动，树立先进典型；同时选拔优秀党员为大学生宣讲党的理论知识，引导广大青年学生弘扬社会主义核心价值观。

(二)强化辅导员的主体责任

辅导员是高校思政教育事业的最终落实者，要坚定不懈地利用习近平新时代中国特色社会主义思想的知识体系武装广大青年大学生头脑，这是新时代高校意识形态工作对辅导员的要求。辅导员要在读书会活动中主动承担责任，运用自身的专业水平和理论知识带动班级党员、团员、群众，营造“人人爱学”的氛围。

(三)丰富多种学习宣传形式

随着网络媒体逐渐发展为思想文化交流的重要平台，为适应学生发展规律，读书会活动应加大对微信群、微信公众号等新媒体平台的利用，及时向广大青年大学生转发学习内容，推送学习视频，在班级黑板报等场所展示学习活动成果。通过多种学习宣传形式，在广大青年大学生当中营造了浓厚的学习氛围，一次又一次掀起习近平新时代中国特色社会主义思想学习浪潮。

四、结语

思政教育的知识理论体系是博大精深的，促进着高校思政工作高质量开展。但如何更好地将理论体系融入到具体工作中，更好地让青年大学生入脑入心，丰富文化内涵、提高思想政治水平，这是我们亟待解决的。高校开展读书会活动，在培养学生读书意识、创新思维的同时，还能加强学生对理论知识的认识和掌握以及综合素养的提高，从而保证高等教育高质量发展。