现代学徒制视野下高职院校思政教育发展模式初探

■林 珂/山东工业职业学院

学徒制最早出现在西方德国、英国等发达国家，在西方这种教学制度的出现是为了提高在校大学生们的工作技能，而非仅仅知识具备理论知识。这种教学制度的但是改变的以往的师生关系，通过具有高素质、理论知识充足、实践能力强的师傅进行教学，让学生们不仅仅只是学习理论知识，还可以跟随师傅在实践中探索专业技术，随着时间的延长，慢慢掌握这门技能。学徒制在我国的流行比较晚，在我国学徒制也经过了长时间的实践和探索。在我国现代学徒制的视野下，学校以及企业的优势已经逐渐的显现出来，但是在高等职业技术学院的教学中关于思想政治领域却很少有人进行涉足。因此，如何在现代学徒制视野下进行高职院校思政教育发展模式的探索，是如今我们值得去探讨的一个重要问题。

一、我国现代学徒制的发展现状

2019年年初，教育部出台《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”)，在这个文件的开篇当中，就提出了高等职业技术学院的教育模式和普通学校的教育模式是大相径庭的，但是两者的地位却是同等重要的。在文件中我们可以看到进产教融合校企“双元”育人在其中是一个重要的亮点。在我国，高等职业技术学院在进行学生们的课程培养计划中有一个必不可少的环节“校企合作”。就是不同专业的学生们需要在相应的企业中进行实习，培养学生们在各个行业之中的实际动手操作能力和应该有的职业道德素养，培养与企业的发展、市场的需求相契合的行业专业人才。思想政治教育工作，不仅是社会哲学以及社会科学等学科的引领者，也是高职院校准职业人才思政健康成长的引路者。那么学生们对于专业的精神素养则需要教师们在思想政治课程中慢慢渗透进来，因此，在现代学徒制视野下对高职院校思政教育发展模式的进行探索也显得尤为重要。

二、现代学徒制背景下思政教育的发展策略

如今，教育行业的改革越来越快，但是目的都是培育出能够适应社会、融入社会，最终为社会的进步做出贡献的人群。因此，现代化的学徒制度也应该随着人才市场需求的变化而不断地进行动态的改变。思想政治教育对于每一个高职学生来说，是他们在课程计划中必须要修读的一门课程。在如今这个现代学徒制背景下的思想政治教育不仅仅要符合各行各业之间的职业规则，也应该为大学生们成为一个合格的社会主义接班人提供帮助。因此，高等职业技术学校的任课教师们应该在传统的思想政治课程教学的基础上，对思想政治课程做一个全新的发展模式。对此，高职教育院校在进行思想政治教育时可以考虑以下策略：

(一)坚定高校思想政治理论的指导地位

政治课程作为学生们从小就开始接触的课程，其重要性就可想而知。并且，国家曾出台多项条例对于高职院校的思想政治课程中的教学计划、教学模式、教学内容等方面提出改进措施，务必坚持并且强化在学生们心目中马克思、列宁主义意识形态方面的绝对领导，习近平新时代中国特色社会主义思想就是顺应时代的发展规律、顺应历史的发展而存在的。因此，在现代学徒背景下的思想政治教育这门课程，高校教师们必须并且把握历史进程的规律的同时，并且进行创新，超越传统模式，不断地吸收其中的智慧，在新时代始终坚持和发展中国特色社会主义，总结历史经验，坚持中国特色社会主义，坚持中国共产党的领导，并且一直牢牢把握住这条历史发展的主线，坚定不移的一直实行下去。通过思想政治课程的学习让大学生们坚定不移的支持中国特色社会主义，形成正确的人生观以及世界观，为以后加强中国的国力，开拓新时代中国特色社会主义建设新局面做出重要的贡献。

(二)融入行业精神，发挥课程思政的优势

高等职业院校在我国主要培养的是专业性的技术人才，因此，高等职业技术学院的发展前景与政府以及企业的联系是密不可分的。根据其他国家对于职业技术学院的发展经验来看，职业技术学院要想取得成功，不仅仅只是要依靠学校本身的力量，社会各界、各行业的支持是必不可少的。所以，高等职业技术学校要想取得成功，必须和政府、以及各行各业进行合作，在实践中追求办学的效率。高等职业技术学院的学生在毕业之后想要找到一个适合自己的工作，必须在自己接受教育的同时必须融入行业精神，发挥课程思政的优势，在校园中提前体验自己所在行业的职业环境，并且养成一个良好的职业素养。只有当大学生们将行业内的职业技能和职业精神充分的融合在一起之后，才能在真实的工作环境中追求卓越的工作业绩，进而为公司的未来做出贡献。

(三)展现大师个人魅力，凸显人生价值引导

随着我国经济的不断发展，现代学徒制的人才培养也应该不断地进行改进。学徒制最重要的是德才兼备的老师以及肯吃苦耐劳的学生。但是目前在教育界中存在的一个致命缺点就是高校教师学历高、学识好，但是却不具备充足的实践能力。而对于高等职业技术学校的大学生们来说，他们毕业之后直接进入企业进行实习工作，因此，如果在校期间仅仅知识理论知识的学习

那是远远不够的。所以，“双导师”制度就应运而生了。在职业技术学校的导师负责满足在课堂上进行理论知识的讲解，帮助学生们掌握本专业知识；而对于校外的导师来说，必须具备专业知识，还有熟悉实际操作，具有丰富的实践经验，并且在现实情况下能够根据不同的实际情况进行解决不同的问题的能力。这样以来，可以让每一个大学生都可以学习到精湛的专业技能去解决现实中遇到的问题，还能够传承“工匠精神”，发挥行业中精英的模范作用，进而充实自己。

三、结语

目前，在现代学徒制的背景之下的高等职业技术学校的大学生们的同时知识以及专业技能得到的提高之后，对于政治方面的思想道德素养也应该得到相应的提高。因此，高等职业技术学校的教育过程中不仅仅要兼顾传统方面的思想政治理论课程之外，还要进行小气融合的过程中思想政治素养的培育，这样才能够提高学生们的综合素质。高职院校要提高与企业紧密联系的积极性，以确保促进高职思想政治教育与现代学徒制发展的融合性发展，把学生培养成为社会所需要式的职业技术性人才。