综合性实践活动在小学教学中的开展策略分析

钟新涛

江西省上饶市广信区茶亭中学

在小学教学中开展综合实践活动的根本目的是让学生在实践的过程中对知识进行有效的探究，从而让学生将理论知识与实践活动结合在一起。因为综合性实践活动可以有效地将学生的积极性、主动性激发出来，可以让学生参与到实践活动中，并将自身的智慧和创新思维发挥出来，让学生的综合素质、实践能力得到有效地提高，所以教师要将其的开展重视起来。

一、开展实践活动时结合生活

学习知识的主要目的是让学生利用学习到的知识解决生活中的问题，而在生活性实践活动中，可以让学生发现生活与知识之间的联系，可以有效的加深学生对知识的理解，可以让学生的实践能力得到有效地提高。[1]

在具体的实践活动中，教师要从学生所熟悉的生活场景入手，借助其将学生的参与兴趣激发发出来。例如在进行“不断发展的通信工具”活动的时候，教师就可以将学生所熟悉的生活场景引入实践活动中，或者带领学生走进生活，从而促进学生的全面发展。在参加这一活动的时候，学生需要进行仔细地观察，需要对相关的材料进行收集。通过收集材料，学生可以将通信工具在发展过程中的类型了解到，可以将通信工具在人类生活中的促进作用了解到，学生的探究兴趣也能因此被激发出来。由此可见，在生活化的综合性实践活动中，可以有效地将学生参与活动的热情、积极性调动起来，可以有效的激发学生参与活动的兴趣，可以让学生在参与的过程中进行仔细地观察与收集相关的资料，并通过其让学生的观察能力、收集信息风能力得到提高。与此同时，可以有效地让学生的知识面得到拓展，也可以在潜移默化中让学生的综合素质得到发展。

二、开展实践活动时注意趣味性

学生对生动有趣的事物是很感兴趣的，所以想要让学生积极主动地参与到实践活动中，教师就需要根据这一特点，在开展实践活动的时候注意其的趣味性。[2]在这样的实践活动中，学生的思维会一直保持活跃状态，接受能力和反应能力能大大的提高。

例如在进行“巧妙的构思”的活动的时候，教师要知道，素质教育要求突出学生的主体地位，虽然实践活动与课堂教学存在一定的差异，但是其也是只有学生参与到活动过程中才能将自己的实践能力提高的。所以在开展活动的时候，教师要想办法将学生的注意力集中起来。比如教师可以将多媒体技术利用起来，将一些具有创意的手工作品和美术作品呈现在学生面前。因为这些作品是具有独特的创意的，所以可以快速地集中学生的注意力，并让学生对活动产生一定的兴趣，愿意参与到其中。在这一活动中，有的学生将饮料瓶利用了起来，制作出了漂亮的花瓶；有的学生将各种颜色的豆子粘在了一起，成为了一个小姑娘；有的学生将废旧材料利用了起来，制作了一个小风车……在这一活动中，学生的奇思妙想都可以通过各种各样的作品反映出来，而且因为这个活动新奇有趣，所以学生的参与体验会更加地深刻，也会对实践活动产生一定的兴趣，从而让学生得到有效的发展。

三、开展实践活动时结合教材内容

综合性实践活动的开展的目的是让学生的综合素质、实践能力得到培养，而开展综合性实践活动的基础是知识，所以教师要在开展实践活动的时候结合教材内容。

例如在进行“如何保护环境”的活动的时候，教师就可以将多媒体技术利用起来，将环境遭到污染和破坏的图片呈现在学生面前，通过刺激学生的感官让学生意识到环境保护是多么的重要。然后教师可以让学生对自己的生活环境进行观察，让学生从自己做起，做一个保护环境的人。并通过自己的行为感染他人，将保护环境的意识传达下去。通过这样的实践活动，学生的观察能力和交流能力可以得到有效地提高，学生也可以切实的将环境对人类的重要性了解到，并将保护环境的意识树立起来，从自己做起，将保护环境这一行为感染到更多的人。由此可见，结合教材内容开展实践活动，可以让学生的行为得到理论知识，可以让学生更加顺利的、高效地将实践活动完成。

综合性实践活动的开展是十分重要的，其可以有效地提高学生的综合素质和实践能力。上述提供了三种简单有效地开展综合性实践活动的方法：开展实践活动时结合生活、开展实践活动时注意趣味性、开展实践活动时结合教材内容，教师可以将其运用于实践活动的开展中。只有这样，实践活动才能成为学生对知识进行探究的一个桥梁，才能让学生通过实践活动加深对知识的了解，才能让学生的动手能力得到有效地提高，才能让学生的综合素质和实践能力在潜移默化中得到有效的发展。而且在这样的实践活动中，学生的智慧和创新思维可以充分地发挥出来，学生也会发现实践活动的乐趣所在。