小学音乐教学中互动教学法的应用

赵瑞敏

河北省邯郸市邯山区太行学校

随着新课改的不断推进，促进小学生的全面发展的素质教育成为当下人们关注的焦点，在日常的教学活动中，小学音乐教学对促进小学生的全面发展有着重要作用。传统的小学音乐只重视教师一直在传授音乐知识，没有有效的发挥学生的积极主动性，这大大影响了教学质量和效率，但是，在新课改的背景下，需要教师注重师生互动模式，这种学习方式体现了现代学生观，增加了课堂的活跃氛围，学生与学生之间、学生与老师之间的互动，可以活跃小学生的思维，从而激发学生积极主动的参与到教学活动中来，是提升小学教学质量的重要教学模式。

一、互动教学法的应用对小学音乐教学的重要性

近些年，我国教育教学方面推行了新课改标准，这一标准中对小学音乐教学的要求很高，它要求小学音乐教学要认真贯彻新课改下的新型教育方法，不能单单地进行传统教学方法，为进一步提高小学生全面发展的综合素质，创新型教育方法地改革是教育改革的必然趋势。而互动教学法作为新型教育方法中的一种教育方式，是在课堂教学中学生与学生、学生与老师之间的一种教学互动，能够增加学生与老师之间的交流和沟通，形成良好的师生关系，有利于老师通过频繁的教学互动可以比较全面的了解学生的学习情况，及时有效地帮助学生解决学习中存在的问题。互动教学法能够提高小学生的音乐情操及欣赏能力，在一定程度上帮助小学生保持愉悦心情。在小学音乐教学中运用互动教学法，可以激发小学生对音乐的好奇心，提高小学生积极主动地参与到音乐教学中来，帮助小学生提高审美水平。而随着教育教学的不断发展，互动教学法已经得到了教育界的广泛认可。

二、互动教学法在小学音乐教学中存在的问题

1.互动教学的理念不够深入。

互动式教学理念是新课改的重要内容，当前，小学音乐互动教学只是停留在了改革创新的表面，简单的师生之间的互动难以长时间吸引小学生的注意力，更难以培养学生独立思考问题的能力，教育者需要从教学方法和教学内容上进行深入透彻的改革和创新，保障激发学生在一定程度上对音乐的热爱度。音乐互动教学法是一种美育教育，会对小学生整体的素质教育起到辅助作用，培养小学生的感受力和审美能力，可以从中不断发掘小学生的发展潜能。但是，在家长和学生们看来，音乐课就是简单的唱唱跳跳的娱乐课，跟文化课不能相提并论，因此他们会把音乐当做业余之外学习的一种技能，并没有给到足够的重视。

2.互动教学法的表现形式比较单一。

在目前的小学音乐教学中，很多教师没有全面透彻的了解互动教学法的表现方法，他们只是觉得音乐本身就是一种美的享受，觉得没有必要再去在音乐教学中运用互动教学法了，而只是进行传统的教案书式的教学方式，导致音乐教学的表现形式单一。从目前的教学模式来看，音乐教学活动仍以教师为主的方式进行课堂教学，这种方式对教学质量起到消极作用，让本身生动活泼的音乐课变的枯燥乏味，容易使学生对音乐课产生抵触情绪。

三、互动教学法在小学音乐教学中的培养建议

1.充分备课。

小学教师要想好好上完一节课就需要课前充分备好课，这是提高课堂教学质量的重要保障。教师课前认真备课，抓住课程的重点难点，结合学生的实际情况，提出活跃小学生思维，引发学生积极主动地参与到其中的问题，以此增加课堂互动，活跃课堂氛围。在备课的过程中，教师要充分研究教材、透彻理解教材，把知识与能力目标、过程与方法目标和情感与价值目标相结合，有针对性地设计教学活动内容，让学生对课堂所学内容全面掌握并能很好吸收。

2.利用游戏激发学生的学习兴趣。

对于小学这一阶段的学生来说，活泼好动是他们的天性，玩游戏是小学生最喜欢的事情，游戏对于小学生有很大吸引力，教师通过在教学活动环节增设游戏的方式，可以在很大程度上激发小学生的主观能动性，让他们积极主动得参与到教学活动中来。玩是小学这一阶段孩子的本能，让小学生在玩中学到知识，让他们直观形象的获得知识，更加巩固了他们在课堂中所学的内容。

3.幽默童趣的课堂语言。

在教学活动中，学生与老师、学生与学生之间是通过语言交流的，音乐课堂需要更加生动活泼地语言来增加课堂的活跃氛围，激发学生对音乐的好奇心。每个学生对音乐的理解能力是不一样的，教师要正确看待学生之间存在的个体差异，根据不同年龄阶段的学生特征，有针对性得选择使用不同的语言进行教学活动。对于年级相对较低的小学生来说，他们的年龄特征主要表现为比较害羞但又十分渴望得到表现，教师就要多跟他们一些鼓励性的并具有发展性地语言进行教学活动；对于年级较高的小学生来说，这时他们的年龄特征就表现的比较有竞争、好胜心强，那么在教学活动中，教师要运用幽默的语言，这样根据每个学生的独特之处和个性特点，教师通过有针对性得运用富有童趣额语言进行教学活动，可以更好地促使学生各方面的全面发展。

四、结束语

在小学音乐教学活动中，教师要善于运用不同的教学方式，增加小学生积极主动得参与到教学活动中，使教师与学生一同感受到分享、交流学习的乐趣；教师要善于运用互动教学法的方式培养小学生学习音乐的兴趣，促进小学生素质教育的全面发展。