医学院校特色校园文化建设研究——以贵州医科大学为例

冯少萍／贵州医科大学

一、前言

校园文化是学校在成立、建设及发展过程中积淀形成的物质文化、精神文化、行为文化及制度文化的总和，它已经成为高校核心竞争力的体现。高校校园文化建设对提升学校发展、文化育人、思想政治教育等水平具有十分重要的意义。医学院校肩负着培养德才兼备的医学人才的重要使命，同时，医学生要担负起救死扶伤的神圣职责，这就决定了医学院校在校园文化建设方面的独特性。建设独具特色的、高水平的校园文化是医学院校培养德才兼备的高素质医学人才的重要抓手，也是提升核心竞争力的必由之路。

二、医学院校校园文化建设的现状及存在的问题

（一）重视专业技能学习，缺乏人文精神和医德教育

由于受到传统医学教育培养模式的影响，医学院校在人才培养上往往呈现出重专业教育、轻人文教育，重职业技能教育、轻医德教育的现象。首先，医学院校专业性较强，专业课程繁重，学生把精力都投入到学习专业知识。目前，人文课程在我国很多医学院校受重视程度低甚至没有开设，这就在无形之中让人文精神本不足的医学院更加缺乏人文底蕴。其次，社会对人才需求职业技能和专业能力至上的片面人才观导致很多医学院校淡化了对学生的医德教育。

（二）特色文化及核心价值缺失，缺乏文化品牌

如今，各高校都开始注重校园文化建设。校园文化活动丰富多彩，但真正有内涵有特色的的校园文化活动不多。目前，很多医学院校校园文化建设过分依赖社会需求，主要从实用主义出发，注重形式，千篇一律，随意性较强。没有将校园文化活动与医学院校本身的特点结合起来，少有的医学相关的文化也只是关注在医学技能的比拼上，轻视甚至忽视校园文化建设中所蕴含的医学精神，倾向于娱乐化而未能彰显出学校核心价值与特色文化。另外，由于缺乏深度挖掘和培育、科学高效的规划管理和品牌战略，造成了表面上热闹，实际却活力渐失、影响力弱化。很多医学院校校园文化品牌的品牌意识淡薄、品牌定位不清、内涵建设落后、品牌的育人功能弱化，文化品牌建设未能紧扣学科特点、彰显特色。

（三）忽视了具有医学院校特色的校园网络文化建设

新媒体的迅速发展使得互联网成为信息交流，文化传播的主要阵地，网络技术和校园文化相结合形成了校园网络文化。医学院校特色校园文化建设要占领校园网络文化新阵地，构建富有特色的校园网络文化。目前，很多高校对校园网络文化重视不够，仅仅是一种辅助手段，还仅限于使用网络平台进行日常沟通，与校园文化建设结合不够，没有充分发挥校园网络文化的作用。另外部分学校在校园网络文化建设也缺乏学校及医学专业的特色。

三、推进医学院校特色校园文化建设的对策探究

（一）根植于学校历史优秀传统文化，增强校园文化建设的深厚底蕴

学校的历史文化是校园文化建设的根基，深厚的历史文化底蕴是学校发展的精神内核和生存根本，每个学校的发展都有其自身独特的历史传统，校园文化建设必须根植于学校历史优秀传统文化，构筑校园文化的特色内核。校史记录了学校发展的历史轨迹，蕴含了一代代师生的精神积淀。学校历史优秀传统文化诠释了校训、校风校纪等，是校园文化不断传承及创新特色的不竭动力。一方面，医学院校应充分挖掘学校历史文化，将其融入到精神文化建设的方方面面；同时也要利用历史优秀传统文化营造特色的物质文化氛围，增强校园文化建设的深厚底蕴。

贵州医科大学（以下简称贵医）传承“老贵医精神”，构建了独具贵医特色的校园文化。学校着力打造传承贵医文化，富有教育意义的校史馆。校史馆定期向公众开放，对教职医护员工生开展校史教育，并提供学术研究所需的校史资料查询服务，将贵医文化深深刻进每一个贵医人的骨子里。也因此校史馆被评为贵州省优秀校园文化育人基地。同时，将学校的历史凝练到《贵医赋》中，在各种重大活动中不断以不同的方式吟诵，在校园文化中渗透贵医历史文化。同时，贵医也将深厚的历史文化底蕴植入到了学校物质文化中，构建特色校园文化环境。首先，校内的道路和楼宇名称都源自于贵医文化，寓意深远。比如敬往路，诚己路都是来自于校训“诚于己，终于群，敬往思来”。校内的人像雕塑，浮雕，石墙，还有古典式竹书简墙《贵医赋》也展示着贵医历史文化及医学界名人。学校建筑也别有用心的保留了大量独具特色的老贵医元素，在时空交错中引起学生对校园历史文化的兴趣和共鸣。

（二）融医德文化及生命文化于精神文化建设中，增强校园文化内涵

医学院校担任着为国家培养出医术精良，医德高尚，敬畏生命的医学专门人才，医学院校要将崇尚医德和救死扶伤的医德文化及生命文化融入到校园文化中，增强医学院校校园文化内涵和特色。首先，从课程设置上，应开设医德教育及生命文化教育相关课程，结合实习见习的课程要求，培养学生高尚的医德和敬畏生命，救死扶伤的精神；同时在思想政治教育的环节也要贯穿医德文化及生命文化元素。其次，打造医学院校特色的典礼文化，以医学生誓词为切入点，在开学典礼、毕业典礼等庄重典礼上进行医德教育和生命观教育，将其融入医学生誓词墙、医学雕塑、名人雕像等人文景观中。在丰富多彩的校园文化活动中注重培育医德及生命文化的具有影响力的品牌活动，同时要树立高尚医德的榜样。以贵医为例，学校建了生命科学馆作为基地培养学生敬畏生命、热爱生命的精神。还开设了《医学伦理学》等课程，同时也将医德教育和生命观教育贯穿到思政教育的各个环节。每年的开学典礼，迎新晚会、毕业典礼都会进行医学生誓词宣誓，都会弘扬大医精诚的医学精神，通过宣传学校历史上涌现出来的医德高尚，救死扶伤的典范，树立榜样，让他们的精神深入人心。开展大量医德及生命文化为主题的校园文化活动，不断走向内涵式特色式的发展方向。

（三）开展医学特色鲜明的校园文化活动和社会实践，带动校园文化质量的提升

校园文化活动和社会实践是校园文化建设的重要载体，医学院校特色校园文化建设需要通过开展有医学特色的校园文化活动及社会实践来实现。医学院校应充分利用医学生的特殊性，开展主题系列活动，如主题演讲，各类型优秀医学生标兵评选等；开展大量医学知识及医学界名人的宣传普及活动，塑造崇尚医学的文化氛围；开展各类医学技能竞赛，如临床技能竞赛等；成立特色医学相关社团，开展一系列特色活动，在校园文化活动中体现医学特色。同时，开展义诊、送医送药等特色社会实践活动，培养医学生爱岗敬业，医者仁心，尊重生命的品格。以贵医为例，学校每年都会开展大大小小的融入医学特色的校园文化活动，如人体解剖知识竞赛、药用植物标本竞赛、“医之骄子，榜样力量”评选活动等。学校有医事法律协会、红十字协会、男护生协会等医学特色的社团，开展相关的活动及社会实践。学校利用周末及假期开展义诊，送医送药下乡，健康知识普及宣传等社会实践活动，每年三下乡，各学院都结合自身特色，开展独具贵医特色且具有影响力的三下乡社会实践。 同时，学校注重培育校园文化品牌，以品牌带动质量和影响力的提升。自2012年起至今已开展了48 期的“人文论坛”提升了师生人文素养；利用自身优势，开展“健康大学城”行动，对大学城内各高校新生进行体质监测及健康管理等。

（四）构建特色校园网络文化，拓展文化建设新载体

医学院校要占领网络文化建设新阵地，构建特色校园网络文化，首先要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，让校园网站成为引领学校师生思想和促进特色校园文化传播的有力渠道。要鼓励加大二级学院官方网站的建设体现学院自身特色，同时，充分利用微博、微信公众号、抖音、易班等灵活性强、互动性高、快捷简易的平台进行校园文化建设，开展形式多样、特色有趣的网络校园文化活动。贵医将特色网络文化建设纳入目标管理考核，探索特色校园网络文化建设的有效模式。学校网站通过宣传校园文化生活点点滴滴、展示学校深厚历史底蕴、弘扬医者仁心、大医精诚的价值观，也充分运用微信公众号、论坛、微博、易班等自媒体加强社会主义核心价值观及医学生价值观的引领，加强师生之间思想的互动和碰撞，校园文化氛围浓厚。同时开展很多特色线上校园文化活动，如人体组织学手绘大赛，线上微团课等。

（五）融入地方特色文化，丰富校园文化建设的底色

校园文化与地域文化是密不可分的。地域文化浸润、催生并凝炼校园文化。因此，医学院校可从地方文化中汲取营养，充分挖掘地方优秀传统文化资源，将地方特色文化融入到校园文化建设中，深化内涵，突出医学特点，提升校园文化品位。将地方文化精神与医学精神结合，丰富校园文化精神内涵，在校园物质文化、校园文化活动及社会实践中体现地方特色文化元素，在教科研活动中加大对地方文化和校园文化融合途径的研究等等。贵医也将贵州地方特有的苗族文化、红色革命文化等渗透到德育、校园文化活动、教学科研等各个环节，构建有贵州特色的医学高校。

四、结语

综上所述，对医学院校来说，校园文化是核心竞争力，特色校园文化是灵魂，对学生医学品德的培养及师生价值观引领起着潜移默化的作用。建设医学院校特色校园文化对学校积淀和涵养深厚内涵具有重要意义，但这是一项复杂、长期而系统的工作，医学院校应积极探索特色校园文化建设的有效路径，在深刻挖掘与不断创新校园文化的实践中逐步形成独具特色的校园文化，充分发挥文化育人功能，培养具有过硬医术且具备优秀人文素养的医学生。