让合唱教学散发出沁人的芬芳

左静

【摘要】作为集体表现艺术的一种形式，合唱在高中音乐平常的教学中发挥着至关重要的作用。合唱涉及面广且广泛普及，既能带动学生不断增强协作意识及团队能力，又能引导学生自由表达自己的情感、逐步增强审美鉴赏能力。通过教学中的合唱教育，既有助于培养先进的人格，又能树立起良好的集体精神，还能迫使学生更好地学习音乐知识，快速增强音乐技能，进而获得一种理想的艺术效果。为此，本文立足高中音乐课，探讨了合唱教学的作用及在歌唱模块中的措施，仅供参考。

【关键词】合唱教学  歌唱模块   音乐课

【中图分类号】G633.951

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）31-091-01

作为我国历史十分悠久、很强影响力的古老艺术形式之一，音乐课程属于我国精神世界当中的一大组成部分。在国内新教改的整个艺术教学中，十分强调教学新理论。其中高中歌唱模块属于培养高中生表演艺术及审美能力的理想方法之一，且以合唱为歌唱模块中关键性的艺术活动及形式之一。在合唱艺术中，体现了民族文化艺术、凝聚了时代精神，还能促进学生团结互助。因此，通过理想的合唱教学，可以帮助学生学会演唱，并且融入感情地用心演唱，从而感受合唱的好处、切實喜欢上歌唱。

一、在歌唱模块中的合唱作用

1.增强情感表达与审美能力

在合唱教学中，学生可以按照自己的兴趣爱好来选择音乐，从而有兴趣学习音乐，并领悟音乐的真谛、表达内心情感。从各时期的音乐学习特点出发，挑选适宜的音乐，并带领学生更好地理解音乐，并多多鼓励他们以一定的方式，理解学习音乐。同时，合唱还很容易引起心灵上的共鸣。通过和谐轻柔的音色、适宜的和声，来促进老师创设音乐课程实施的意境，带领学生体会音乐的艺术美及明显的独特性。在具体演唱中，要充分理解音乐作品及其传达的情感。唯有带情感地合唱，学生方才能体会其中的艺术魅力与美感。

2.培养合作能力

在合唱中，中心形式是集体艺术，要求团队之间通力协作，一展集体的巨大力量。在完成每首歌曲中，由选曲至创编设计再至排练，均要求团队协作，用心规划制作。因为流程涉及众多环节，全体师生便应一起参与，并且协调分配相应的角色及任务。鉴于合唱模式，作为任一成员均应付出一份力量。在具体表演中，全体成员均应齐心协力，充分展开音乐气势、魅力、艺术美等。在这个过种当中，所有学生均可以增强通力合作、沟通协调、审美鉴赏等方面的能力，从而形成更强的综合能力。

二、有效的合唱教学措施

1.精心挑选作品并加强二次创作

针对合唱作品，应精心挑选健康、可陶冶情操、优美动听、感染力强、适宜困难度、规范变化、刚柔结合之类的。譬如，民族音乐“小河淌水”等类型的音乐，除了可以陶冶情操外，还有助于学生增强音乐综合素质。而教师也应通过情感教学法，来激起广大学生传承传统文化、报效祖国的美好情感。基于唱好原作品，还可以按各种声部旋律，在分析创作背景的基础上，引导学生加以二次创作，来为歌曲注入新的生命。因此教师在合唱教学中，需要大力培养学生的自主创新能力。

2.加强音准训练

因为合唱属于集体性质的一种声音艺术，所以应注意统一与和谐。而在具体的合唱中，还应注意控制音准、节奏准确。学生除了需要唱准声部外，还应注意倾听另外一个声部，以形成音准及自制能力，进一步和谐、均衡各个声部。在实际演音程、和弦时，应控制中弱（mp）的演唱力度。在整个训练的环节，还应积极培养学生基本的音程听辨和构唱功底，旨在促使学生在合唱中逐步增强基础听觉等领域的综合能力。

3.训练呼吸和轻声唱

有言道：不会呼吸也即不会唱歌。所以，在歌唱中，呼吸至关重要。但是有别于人自然呼吸要求的是，歌唱中的呼吸应根据乐句强弱、具体快慢，来统一安排呼吸量具体的大小，下意识地加强控制，同时还应训练呼吸、同步练习发声等。所以，在合唱教学中，教师形象生动的比喻、活泼的音乐语言、现场作出的示范等，均有助于合唱教学。在具体训练合唱时，可以从生活实践出发，基于形象化的比喻、生动活泼的语言、标准化的示范等，来深深地吸引学生，并引导学生愉悦地加入合唱学习活动，逐步变成欣赏、体会、表现美的真正主人。

4.声情并茂地展开教学

作为高雅艺术之一，合唱的艺术要求极高。所以，针对合唱中的具体歌词，教师可以按照歌曲的独特风格、大致节奏特征，先科学地选配好内部合唱声部的各种旋律，并引导学生练唱“嘿”“咪”“啊”“吗”等基本的衬词。然而，唯有思想内容丰富的合唱色调，方才是极具生命力、丰富鲜活的一门合唱艺术。故此，应注意适度地把握合唱情感，认真、仔细地分析揣摩作品内容，进而充分了解、深入体会合唱作品，带给人一种音乐美感。

5.循序渐进地诱导

在具体合唱当中，应大力统一发音音色、音乐力度，进一步强化和声部分，努力训练咬字、吐字，并且还要长期的坚持。此外，教师还应规范教学用语，大力规范训练，以标准化的统一指挥动作及水平高超的伴奏，来吸引学生积极合唱。因此，面临内容丰富的合唱，在日常的教学实践中，音乐教师万不可急于求成，而应循序渐进地逐步耐心诱导学生认真学习，力争通过辛勤汗水，来引导学生有效学习，从而逐步增强合唱教学的整体成果。

三、结语

综上所述，作为综合性艺术课程之一，合唱既是有效训练歌唱的一种方法，又需要团队协作。不仅需要研究歌唱的方法，学生还需要理解合唱赋予人生的意义。所以，学校必须重视高中阶段的合唱音乐教学，通过大力发展歌唱模块教学，以贯彻落实沁人芬芳的合唱教学，帮助学生增强综合素质、逐步成长为综合性优秀才子。

【参考文献】

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