从细节抓起，努力开创学风建设新局面

■韩相伟 康法英/.山东青年政治学院；.山东省济南商贸学校

一、目标引领，指导学生做好学业规划

树立目标是学生学有所成的第一步，是学生学习动力的源泉。据调查发现，有些学生告别高中紧张而忙碌的学习，进入学校面对相对宽松、自由支配的学习和生活以后，显得茫然和无助，不能及时确立新的奋斗目标，容易陷入得过且过的状态。针对这一现象，在学生入学后，我们第一时间对学生进行系统的学业生涯规划教育，并自始至终强调其重要性。在对新生进行专业思想教育时，注重学生学业生涯规划引领教育，引导学生明确专业发展目标；通过邀请知名校友重返母校参加“校友讲坛”活动，以其亲身经历向同学们分享学业和职业发展历程，以榜样的力量激发学生学习的动力；通过组织召开主题班会，加强学生的思想政治教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，督促学生养成惜时勤学的良好习惯。

学业生涯规划是贯穿学校学习生活全过程的话题，需要不断调整、修正。工作中我们注意对不同阶段学生的侧重点不同，针对大一学生重点是教育引导，指导学生对环境和自我有正确的认知，让他们对学业生涯有个整体规划；针对大二、大三学生重点是积累与实践，利用第二课堂及专业实践活动契机，教育他们认真学习专业知识并通过各种方式增强动手能力，将专业知识与综合素质提高有机结合；针对毕业生的重点是指导学生如何更好的就业或创业。学业生涯规划是一项系统性、整体性、协同性的教育管理体系，可以帮助学生系统地认清自我、管理自我，进而对学风建设有积极的促进作用。

二、完善制度，提高学生自我管理能力

学生日常行为管理的好与坏，关系到教学秩序，关系到校风、学风建设。学院在学生教育管理上坚持细节入手、从严管理的原则，在严格执行教育部和学校有关文件规定的基础上，结合专业特点，制定并完善了《学院学生管理制度汇编》，其中包括《早操出勤制度》《课堂考勤制度》《制服穿着制度》《晚就寝检查制度》等一系列日常管理制度，以制度来约束学生的日常行为，引导学生以积极进取的精神面貌投入到专业学习和校园文化活动中，努力培养学生良好的学习、生活习惯，不断提高学生的自身素质和专业素养。

单就早操而言，学院制定了《早操出勤制度》，早操成为我们学生日常行为管理的一项特色项目，常年坚持并传承下来，取得了良好的效果。通过早操出勤让同学们养成了早睡早起的良好生活习惯，避免出现学生赖床不起现象，更不至于出现在上课铃声响后仍有学生衣冠不整、蓬头垢面、边吃早点边急忙冲向教室的现象。同时，早操有利于磨练学生吃苦耐劳的精神和积极进取、顽强拼搏的意志品质，有利于培养学生的组织纪律观念和自我管理能力，科学的早操出勤制度可以培养学生良好的生活习惯、身心素质，培养学生乐观向上、充满活力的精神面貌和良好气质。学生积极向上的精神风貌代表着一个学校的优良校风、学风，代表着一个学校的校园文化水平。

三、严格管理，努力提高课堂教学质量

随着网络信息的迅速发展，学校教育有了新的活力，同时也带来了问题和挑战。目前，课堂上存在的主要问题是学生玩手机、注意力不集中、睡觉、发呆等现象，这些问题干扰了课堂教学秩序，对学生的行为习惯产生了极大的负面影响；这些问题如果处理不当，会严重影响课堂教学的正常进行。

学生在课堂上玩手机问题尤为突出，很多学生存在手机依赖症，抵制不住诱惑，把大量的时间和精力耗费在玩手机上。针对这一问题，我们要求教师不断提高课堂教学水平，要求辅导员、班主任加强与学生的沟通交流，引导学生自觉维护课堂秩序，同时我们依托学生督查委员会，组织开展了“手机休息盒”活动，课前十分钟，班长把一个颜色鲜艳、设计独特的盒子放置讲台一侧，学生干部带头，其他同学紧随其后将手机关机、调至静音，放置“手机休息盒”内，下课后，自行取回手机。活动之初，个别同学有抵触情绪，通过组织召开主题班会，对开展“手机休息盒”活动的目的和意义进行说明和讨论，随着活动的深入开展，同学们都养成了课前自觉上交手机的习惯，学会了自我管理、自我约束，课堂秩序明显好转，学风建设的质量显著提升。

四、文明修身，营造人才培养良好氛围

礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，对个人而言，则是衡量其道德文化修养的重要标尺，文明礼仪素养也是学生今后学习生活和事业成功的基础。学生掌握一定的文明礼仪技能、自觉加强礼仪修养，有助于提高学生的核心竞争力，有利于和谐社会的构建，同时对营造良好学风具有积极的促进作用。

学院根据专业特点和人才培养目标，组织实施了文明礼仪修身工程系列活动。例如：组织学生在教学区域执行迎宾、着装及仪表行为规范活动，学生每天课前15分钟进行迎宾实训，迎宾学生必须穿着制服，在指定区域对所有经过师生行迎宾问候礼，同时对衣着不整、早餐进教室等不文明现象进行制止和劝导，这一举措取得了良好的效果，成为我院的一项特色品牌活动项目。此项活动不仅可以将课堂所学礼仪知识运用到实践中，增强学生的实践能力，而且能够直接向师生传递文明礼仪意识，对约束不良行为、营造良好学风起到了积极作用。在对学生进行全面的礼仪训练的基础上，学院经过选拔专门成立了“学生礼仪队”，并邀请专业教师定期给予专业指导，礼仪队坚持每天训练，同时注重加强与兄弟学院礼仪队的交流，积极组织礼仪技能培训，每年定期组织承办学校的文明礼仪活动月暨文明礼仪大赛活动，成为学院极富特色的品牌专业活动之一。通过系列文明礼仪修身活动，进一步规范了学生的日常行为，提高了学生的职业意识和集体荣誉感，为学风建设营造了良好的环境。

五、抓好宿舍，提供和谐健康生活环境

宿舍是学校生学习、生活、社交的重要场所，也是加强学风建设的重要阵地。辅导员、班主任要经常深入学生宿舍，指导学生在宿舍中开展各种积极向上的文体活动，促进学生养成良好的学习生活习惯。同时，采取了一系列切实可行的措施，健全了宿舍学风建设管理机制，纠正出现的不健康学风倾向。其一，制定了《宿舍管理办法及考核标准》，将学生在宿舍中的行为表现纳入学生管理考核体系中；其二，制定了《学生党员联系宿舍制度》，与创先争优活动相结合，明确一名学生党员帮扶一个宿舍，对其学风、卫生、生活、文明与自律方面进行帮扶；其三，制定了《入党积极分子宿舍管理办法》，明确每一名入党积极分子在宿舍学风建设中的任务和考核要求；其四，制定了《宿舍情况通报制度》，每月定期公布宿舍学风建设成果。另外，工作中树立以学生为本的思想，在宿舍开展寓教于乐的学习活动，把学生宿舍管理从单纯对学生的管理与创建良好的宿舍学风结合起来，把人性化的管理和培养学生良好的学习习惯结合起来，从而实现了管理、服务、学风建设三者的有机结合，达到良好的育人目的。在方法和途径上，宿舍学风建设采取思想政治教育与文化活动等相结合的方式，寓教于乐，使宿舍学风建设从学生被动接受转变为积极主动参与。如针对宿舍环境卫生、人际关系、日常行为等问题，在进行思想教育的基础上，根据学生爱表现、爱新颖、爱创新的特点，通过征文、摄影、手工制作比赛及宿舍文化节等活动形式，既提高了学生的综合素质，又潜移默化地促进了宿舍良好学风的形成。

学风建设是一项系统工程，是一项长期而又必须与时俱进、不断创新的重要课题。影响学风建设的因素很多，有学生思想认识方面的因素，有师资队伍水平的因素，有教师教风、考试考风等因素的影响。学院从学生教育管理的细节入手，通过多渠道、全方位的教育管理，形成了较科学的学风建设管理体系，开创了学风建设的新局面，从而促进了学生的全面成长，提高了人才培养的质量。