初中英语高效教学课堂的构建

郑晓明

摘要：随着素质教育的逐渐推广，我国教育部门开始越来越重视初中英语高效课堂学习，并提出了英语教学要求，即要充分发挥学生的主体地位，促使学生能够积极主动地参与到英语教学中，挖掘出学生的潜力，营造良好的氛围。因此，本文通过分析初中英语教学现状，提出了初中英語高效教学课堂的构建策略。

关键词：初中英语；高效课堂；构建策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992- 7711（2020）06-0041

新课改背景下，我国教育工作人员的工作兴趣以及工作积极性获得了显著提升。同时，教师的教学观念也产生了巨大的变化。师生之间的关系在新课改的推动下变得越来越民主化。教师将枯燥乏味的书本知识变得充满趣味，良好地将合作与探究结合起来，打造出了高效课堂。因此，本文探讨了初中英语高效课堂的构建策略。

一、初中英语教学现状

现如今的初中英语教学课堂中，大多数初中生都认为英语属于外来语言，并不重视英语，除去课堂中的学习外，并未展开更多的实践，忽略了英语学习。且由于教师和家长都只关注学生的考试成绩，缺乏对总体教学过程中教学效果的重视，使总体教学内容呈现出一成不变的状态，导致教学内容脱离时代发展步伐。另外，英语语言学习无法脱离平时的实践应用，而学生普遍存在缺乏日常实践交流的问题，学生的学习效果并不乐观。

二、初中英语高效教学课堂的构建策略

1.合理整合教材内容

初中英语教师要严格按照学生实际情况和教学需要，合理选择教学方法，创造性的利用教材整合教学内容。作为一名初中英语教师，需要全方位考虑学生的英语学习情况，选择性的整合周边的教学资源，因材施教，活用教材，不照搬照抄、照本宣科，也不选择不适用于学生实际情况的学习材料。初中英语教师要从学生的实际情况与学习基础出发，选择学生充满好奇、感兴趣的热点素材，当做是课堂延伸素材，针对现如今所使用的教材展开再次开发，让教材内容适用于学生的实际情况，从而让学生更好的学习英语知识，有助于学生的发展。由此，在备课之前，教师一定要紧紧掌握住学生的实际情况，按照教材编写大纲，将教材作为载体，把周围与教学内容有关的资源进行整合，勇敢创新，灵活调整教学内容，将教材内容与学生实际联系起来，提高课堂教学效率，创建高效课堂。

2.采用信息技术教学

初中英语教学过程中，教师要为学生提供良好的学习环境，激起学生的学习欲望，调动学生的学习主动性。教师要精心设计每一堂课的内容，尽可能的联系学生的实际生活，将每一名学生的注意力集中到英语课堂教学中来，增强学生的上课欲望，从而提高课堂教学有效性。伴随着社会的不断发展，在初中英语教学中利用现代信息技术教学变得越来越普遍，利用现代信息技术教学能够优化教学过程，提高教学有效性。另外，在学习“Do you like bananas？”这节课的过程中，采用现代信息技术辅助初中英语教学，为学生呈现出各种水果的图片，充分发挥出图片、文字、声音的优势，活跃课堂氛围，并且把英语知识更加形象具体的呈现给学生，使学生更容易学习英语知识，开拓学生的眼界，激发出学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生良好的思维能力，增强学生的综合能力，充分挖掘出学生的学习潜能。如果初中英语教师单纯依赖英语教材，那么将无法充分满足学生的需求，利用网络等丰富的信息资源，发挥出信息传播速度快、更新速度快的作用，综合教材内容，利用链接的方法，让学生可以在最快的时间里掌握与文章有关的信息，从而让英语教学始终紧跟时代的脚步，更具实效性。

3.加强教学的灵活性

初中英语课堂教学过程中大部分知识点较为抽象难懂，所以在英语教学中要重视教学的灵活性，这样一来，才可以真正激起学生英语学习的欲望，进一步提高初中英语教学效率。初中英语教师一定要树立起充分利用课堂时间的意识，将英语课堂大部分时间应用到教学过程中，充分利用英语课堂时间，提高初中英语教学质量，帮助学生形成良好的习惯，带领学生主动投入到课堂教学中去。通过良好的管理英语课堂教学实践，帮助教师及时掌握英语课堂中出现的情况，在短时间内发现学生在英语课堂中存在的不良行为，并及时进行纠正。这样一来，能够提前将问题扼杀在摇篮中，从而实现提高初中英语教学效率的目的，建立高效课堂。

4.改善师生关系

构建高效课堂需要改善师生关系，这样才可以更好的营造出轻松的学习环境，推动学生更积极的进行学习。和谐的师生关系下，教师通过与学生进行交流掌握学生在学习过程中碰到的困难，方便按照学生学习情况调整教学内容，从而在总体上加强教学效果。另外，和谐的师生关系也有助于教师为学生学习情况展开评价，使学生认识到自己的优劣势，有利于学生更好的提升自己。以往初中英语教师为学生提供评价的过程中，单纯根据学生的考试成绩，不重视学生的学习过程，也并未真正重视学生在学习当中的态度与心理感受。如今，教师应该及时更新教学评价方式，利用合理的方法为学生提供评价，激发学生的学习兴趣，建立起良好的课堂学习环境，提高学生的学习效果。另外，教师在为学生提供评价时，要深入地对学生的实际情况进行了解，方便教师在未来的教学当中选择更加适合的教学方法，提高学生的学习效率。

总而言之，高效课堂是教师的教学追求。初中英语教师要做好合理整合教材内容、采用信息技术教学、加强教学灵活性、改善师生关系的方法，真正提高学生英语学习积极性，让英语课堂教学变得更高效。

参考文献：

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[4]吴丽芳.浅析初中英语高效课堂[J].课程教育研究，2018（37）：88.

（作者单位：江西省峡江县福民俊杰学校331402）