弘扬艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，营造浪费可耻、节约为荣的教育氛围

文_姜苏容

古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”自古以来，勤俭节约就是我国的传统美德。任何国家、组织、个人欲求生存、谋发展，都少不了艰苦奋斗、勤俭节约。古今多少事，都在俭奢中。

“俭则约，约则百善俱兴；奢则肆，肆则百恶俱纵。”在物质生活极大丰富的今天，仍然迫切要求在全社会进一步弘扬勤俭节约的优良传统，努力营造浪费可耻、节约为荣的良好氛围。作为培养社会建设人才的各级学校，有必要将艰苦奋斗、勤俭节约的意识重申并引向深入。

艰苦奋斗、勤俭节约之传统

我国历来有勤俭节约的优秀传统，“一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先”是老子的“三宝”；“静以修身，俭以养德”是诸葛亮的身传；“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”是朱子的训言；“厉行节约，勤俭建国”是中华人民共和国成立之初的治国方针。

“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”李商隐《咏史》的绝唱道出了历代王朝更替的秘密。黄老的无为而治思想为汉朝所重视，统治者休养生息，体恤民生；汉景帝取消露台的事至今被传为佳话；朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜、两碗青菜和小葱豆腐汤宴请众官员，且约定：今后只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。

“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”欧阳修在《五代史伶官传序》也做了如是注解。诤臣箕子因商纣王喜好象牙筷而预见商朝由盛转衰；隋炀帝大修宫殿苑囿、离宫别馆，游江都时，率领诸王百官、后妃宫女等一二十万人，船队长达二百余里，所经州县，五百里内都要贡献食物，终因民愤二世而亡。

艰苦奋斗、勤俭节俭之必要

1949 年，刚刚成立的中华人民共和国百废待兴。厉行勤俭节约，反对铺张浪费，成为全国人民的共识。不能忘铁人王进喜不顾腿部受伤，张开双臂跳进水泥浆池里用身体搅拌最终制服井喷；不能忘好干部焦裕禄在大雨瓢泼的时候，带头踏着齐腰深的洪水察看洪水流势；不能忘雷锋同志日复一日、年复一年节衣缩食，把省下来的钱全都捐给灾区人民……

党的十八大以来，习近平总书记高度重视厉行勤俭节约、反对铺张浪费问题。2013 年，习近平总书记发出重要指示：“联想到我国还有为数众多的困难群众，各种浪费现象的严重存在令人十分痛心。浪费之风务必狠刹！要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”

厉行勤俭节约、反对铺张浪费，对我国这样一个人多耕地少的粮食消费大国来说始终具有战略意义。18 亿亩耕地要养活14 亿人，吃饭是头等大事，粮食安全高于天。

我国人口多、基数大，每人浪费一点，或者每人节约一点，数量都是惊人的。有调查结果显示，中国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800 万吨和300 万吨，最少倒掉了约2 亿人一年的口粮，即随意倒掉的剩菜剩饭，很可能是2 亿人的口粮。

2012 年的世界粮食日，国家粮食局首次向全国粮食干部职工发起倡议，倡导自愿参加24 小时饥饿体验活动，以更好地警醒世人“丰年不忘灾年，增产不忘节约，消费不能浪费”，提醒人们要找回一种对于粮食的温暖与敬意。

习近平总书记多次作出重要指示，要求以刚性的制度约束、严格的制度执行、强有力的监督检查、严厉的惩戒机制，切实遏制公款消费中的各种违规违纪违法现象，并针对部分学校存在食物浪费和学生节俭意识缺乏的问题，对切实加强引导和管理，培养学生勤俭节约良好美德等提出明确要求。

营造浪费可耻、节约为荣的教育氛围

厉行勤俭节约、反对铺张浪费，既要靠教育，又要靠制度。制度建设依靠国家职能部门群策群力，教育熏陶依靠社会组织和教育机构协同作用。各级学校应该根据学生生理及心理特点，因材施教、灵活多样地开展教育引导。

第一，依托课程思政开展思想教育。课程思政指以构建全员、全过程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。学校可以依托德育课、历史课、数学课、经济课、常识课，将勤俭节约的思想传递到学生的思想意识之中。德育课可以结合传统与形势，采用举例、打比方、参观、讲座等方式灵活多样地进行，把节俭观念植入学生心田；历史课可以结合朝代更替、民心向北的史实，让学生知道奢靡浪费的可耻，懂得勤俭节约的可贵；数学课可以结合母鸡生蛋和杀鸡取卵让学生了解积累的重要；等等。通过课程思政，教师可以全面唤醒学生节俭意识，巩固学生艰苦奋斗的信念。

第二，依托国学进行文化植入。以国学为依托，开展艰苦奋斗、勤俭节约的专题教育。中华人民共和国成立初期，有一首歌的歌词是“勤俭是咱们的传家宝，社会主义离不了。不管是一寸钢、一粒米、一尺布、一分钱，咱们都要用得巧。好钢用在刀刃上，千日打柴不能一日烧”。随着我国国力的增强和生活的改善，社会上超越现实、盲目攀比的畸形消费，斗富摆阔、一掷千金的奢靡消费，过度包装、极度美化的蓄意浪费、随意浪费等现象时有出现。英国女王伊丽莎白二世经常说的英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只地换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。一个是英国的女王、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，令人赞叹。勤俭节约，古今中外，概莫能外。通过挖掘案例、收集故事、主题演讲、微演说、诗歌创作与朗诵比赛、撰写对联、总结家风等形式，发动学校师生员工、扩展到社区家庭一起开展活动。

第三，营造节俭为荣的校园文化。学校可以借助软硬两种方式渗透，如课堂、主题活动、班会课、各类比赛、环境布置、文化标语等，突出节俭意识。“为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行学识为本。”世间万物总是处于普遍联系之中，联系里必然有矛盾的主要方面和主要矛盾对事物产生影响。要把未来的社会建设者培养成自强不息、厚德远志的接班人，顶层设计必然高远前瞻、可操作。2000 多年前，老子就说：“治人事天，莫若啬。夫唯啬，是谓早服；早服谓之重积德；重积德则无不克；无不克则莫知其极，莫知其极，可以有国；有国之母，可以长久。是谓根深固柢，长生久视之道。”节俭可以使国家根深固柢，作用确实不可小觑。

白居易云：“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。”当前，我国正处于实现全面建成小康社会目标的关键时刻，光荣的历史使命、伟大的奋斗目标，都要求人们大力弘扬中华民族艰苦奋斗、勤俭节约的优秀传统。每一个人应坚持从自己做起，从小事做起，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的氛围，由此，我们的道路，将越走越宽阔；我们的人民，将越来越幸福。