天津红色文化对高校思想政治教育的启示

徐淑贞?朱月宇

摘 要：天津因为其独特的地理位置，有着极为丰富的红色文化资源。传承天津红色文化对挖掘红色精神内涵、坚定学生理想信念、加强校园文化建设、推动红色教育理论研究具有重要意义。依托红色文化创新思政课教育教学方法，建立红色教育基地丰富育人实践，融入高校校园红色文化阵地建设，转化红色资源研究成果实现高校思想政治教育融合发展。

关键词：天津红色文化;思想政治教育;启示

中图分类号：G206;G641 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）21-0-02

经历了革命战争的红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的重要内容，是推进中国不断前进的主心骨、精气神。红色文化包括反映和象征红色文化精神内涵的物质载体，如红色革命老区、英雄模范、遗址、纪念场所等，也包括丰富的红色文化内涵、制度和指向的精神载体，如红色作品集、教材、影视艺术作品等。习近平总书记多次强调，“要把红色资源利用好，把红色传统发挥好、把红色基因传承好”。

天津红色物质文化包括不同时期形成的红色旧址遗址、纪念性场所等。包括天津前线指挥部旧址（天津市西青区）、平津战役天津前线指挥部旧址陈列馆（天津市西青区）、中共北方局旧址（天津市和平区）、大沽口炮台遗址博物院（天津市滨海新区）等红色旧址遗址;也包括周恩来邓颖超纪念馆（天津市南开区）、平津战役纪念馆（天津红桥区）、张太雷烈士纪念室（天津市南开区）、抗日战争胜利纪念碑（天津市蓟县）、天津于方舟烈士故居（天津市宁河区）、天津聂士成殉难纪念碑（天津市南开区）及市、各区县烈士陵园等纪念性场所。天津有着丰富的红色制度文化资源和红色精神文化资源，如在平津战役中形成了重要的军事论断和军事文献，以天津红色文化资源为背景创作的艺术作品、影视作品等等，丰富了人们的精神文化生活。天津红色文化丰富且多元，理论性与实践性融为一体，展现了独特的魅力，要不被排斥地在学生的思想深处高效地做好引导、塑造工作，在培养学生的过程中，传承红色基因，弘扬红色精神，传承红色文化，运用红色文化资源创新高校思想政治工作是重要且必要的。

一、传承天津红色文化对高校思想政治教育的意义

（一）挖掘红色文化内涵，丰富思想政治理论课资源

文化资源的保护与开发，对丰富高校思想政治教育理论课的作用突显。天津红色文化是高校思想政治工作的生动教材，红色文化教育的充分发挥离不开教育者对红色文化的传承和利用，特别是对革命遗址、遗迹等物化状态的红色文化的挖掘。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要教育引导学生正确认识时代责任和历史使命，提升思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。用好用活红色文化，要从红色文化中汲取思想养分。从丰富思想政治理论课的内涵方面来看，红色文化有着忠于人民、不怕牺牲的理想信念，为民服务、勇于奉献的宗旨意识，更有勇于拼搏、自力更生的坚强意志。

（二）提高紅色文化素养，坚定学生理想信念

天津红色文化是爱国主义教育的重要组成部分，也是我国传统文化的重要组成部分，是大学生入学教育、心理健康教育及日常教育中必不可少的一部分。思想政治教育工作者和任课教师要把握好课上和课下的教育时机，把天津红色文化中的显性和隐形资源、理论知识和实践活动、个体和集体素材相结合，运用于日常教育过程中，努力培养社会主义事业的建设者和可靠接班人，引导他们将个人的理想与祖国的未来相联系，将个人的人生与民族复兴大业相关联，传递正能量，培养他们真诚善良、勇敢正义、勇于拼搏、不怕牺牲的品质。红色文化所蕴含的理想信念，是红色基因的灵魂所在[1]。传承红色文化，正是强壮大学生的精神钙质。

（三）引领校园文化建设，实现红色资源育人

校园文化是高校发展的灵魂，健康的校园文化不仅能促进师生的交流，更能促进学校教育事业的发展，是传达高校育人理念的重要载体。红色文化是我国文化软实力的重要组成部分，是优质的教育资源。在新的历史时期，红色文化融入校园文化建设，普及红色教育的育人氛围，开展活动带动高校红色文化开展的氛围，对大学生加强红色文化教育传播是非常必要的。红色文化深入到大学生生活中的方方面面中去，思想意识和实践行动中去贯彻落实，引导大学生树立远大理想，努力做一个于国于民都有所作为的年轻人，以实现红色文化资源育人。发挥校园文化的德育功能，凭借天津的独特红色文化资源，建设特有的校园文化。

（四）推动红色教育理论研究，增强文化自信

一方面，有助于加强各高校对天津红色文化传播的研究。经典的红色精神被赋予了新的时代内涵，对天津红色文化的物质、制度及精神方面的研究进行梳理，丰富了红色文化的传播现状、研究意义和价值。分析红色文化在传播中存在的问题，并研究发现解决问题的方法所在，创新红色教育文化载体，深化红色教育理论，让学生能够感悟并理解天津红色文化的精髓。另一方面，有助于把红色文化与大学生的思想政治教育相结合开展深入研究。红色文化是文化自信的支撑点，红色文化要真正作用于大学生的思想政治教育，改变大学生存在文化自觉不足、文化自信缺失的问题，让大学生了解红色文化的内在价值。用天津红色文化资源对学生进行内涵式教育，能够使广大学生在不知不觉中接受教育和熏陶，增强对红色文化的高度认同感，更好地树立文化自信，实现红色育人[2]。

二、天津红色文化对高校思想政治教育文化的启示

（一）依托红色文化创新思政课教育教学

把红色文化教育作为思想政治工作的重要内容，要善于发挥课堂的主渠道作用，切实加强和改进高校思想政治理论课教育教学。如以《中国近代史纲要》为课程重点，强化红色文化教研科研，制定指导方案，提高教育质量;在每个学期开展的《形势与政策》课程中，教师专门讲授红色文化内容，切实增强广大青年的文化认同感。创新教育教学理念，充分尊重学生的主体地位。一是加强师生间的互动，采用体验式的教学方法，创设情境教学，使学生理解灵活运用，真正融入到模拟的情境中[3]。在一次次的实践过程中，深入理解红色文化中的中国精神，达到入脑、入心，收获体验，得到更深的感悟，切实将静态的思想政治理论课教学向动态的延伸和拓展。二是也要注重深化其他学科融入，哲学社会科学等其他课程教学坚持既注重知识传授又要重视价值引领，深入挖掘课程蕴含的红色文化元素，活跃课堂的气氛，提高教学的趣味性，达到润物细无声的良好效果。

（二）建立红色教育基地丰富育人实践

依托天津丰富的红色资源，高校与红色革命场馆签订实践育人基地，拓展学生社会实践活动，深切感知红色文化，提升思想境界，坚定学生理想信念。其一，招募学生进行红色文化场馆布置、陈列及翻译工作等。让大学生在红色教育基地中发挥作用，根据高校特色和专业特点，输送志愿服务学生，建立长期合作路径。如美院学生可以多次调研，研究制定场馆陈列展示;外国语类院校可对基地中的景点介绍、引导牌等进行多语言的翻译等。利用暑期社会实践活动为契机，寻访多处红色足迹，传承津沽文化，注重红色教育的切身体验感受。其二，深挖红色教育基地中历史经验的内涵。通过创新展示手段，进一步增强代入感，使大学生在红色基地教育中，唤醒对党的历史、革命精神和革命人物先进事迹的深刻思考，在他们内心深处留下深深的烙印。引领更多的年轻人服务基层，响应祖国号召，支援西部，无私奉献，用无悔的青春之歌书写壮丽的人生篇章[4]。

（三）融入高校校园红色文化阵地建设

一是创造红色文化育人的物质环境。适当的在学校建立纪念馆，充实展出内容，丰富实物展品、物件，创新陈列方式，吸引学生的参观兴趣。对校区的道路、教学楼、园林及溪流等采用名人名字命名，修建文化长廊、名人广场、校内公园等。二是创造红色文化育人的人文环境。推进红色文化资源进校园，运用红色文化资源开展红色文艺创作，多种形式传承。利用学生会、话剧社等多种学生组织，通过党课、团课、学生干部培训课等多种途径，丰富校园红色文化，充分彰显教育的显性和隐性功能。三是校园创设特有的红色育人环境促进大学生成长成才。利用重要纪念日、传统节日等时间，组织开展形式多样的校园活动，举办讲座、研讨会、征文及书画作品比赛、文艺演出等活动，丰富节日活动的思想内涵，传播主流价值、红色教育精神。

（四）转化红色资源研究成果实现融合

大学生的红色文化素养能否提高这项思想政治教育工作很难精确考量，难以具体量化各项指标，最难立竿见影却影响深远的，是决定教育工作能否真正促进大学生全面发展的关键前提。红色文化与高校思想政治教育的融合发展，必须贯彻以人为本、贴近学生的理念，就求实效，积极探索工作长效机制，研究红色文化与高校社会主义核心价值观培育的融合、与大学生理想信念教育的融合、与大学生道德教育的融合[5]。各高校要以事物、实景、实事为载体，开发和转化红色资源，使大学生在与历史事件、革命人物的对话中，触及思想、深入灵魂，实现心灵的震撼。充分利用红色文化资源育人的理论研究成果、教育教学探索、实践教学创新、文化阵地建设、师资队伍建设以及典型创新案例，以促进研究成果和实践经验的转化、交流和应用，引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，不断提升运用红色文化资源开展思想政治工作的有效性和针对性。

参考文献：

[1]王炳林，张泰城.高校红色文化资源育人发展报告 2016[M]. 北京：人民出版社， 2017.

[2]傅進军. 高校思想政治教育的创新与发展[M].杭州：浙江科学技术出版社， 2006.

[3]马静.红色基因：提升国家治理主体能力的重要资源——学习习近平关于传承红色基因的重要论述[J].红色文化学刊，2017（2）：20-28+109-110.

[4]胡继超.新媒体语境下红色文化在中国军网的传播研究[D].西南大学硕士论文，2018.

[5]刘雨思.论讲好“红色故事”在高校思想政治理论课中的有效融合[J].红色文化资源研究，2019，5（2）：119-125.