篮球课程实施中培养大学生核心素养的探讨

祁伟 王有智 李万鹏

【摘  要】近十年来，移动信息技术和网络信息技术飞速发展，大学生课外娱乐主要以手机游戏和电脑游戏为主。为了防止大学生长期依赖网络游戏，学校应该积极推广篮球课程，篮球课程不仅能够激发大学生对篮球的兴趣，陶冶情操，还能够促进学生全面发展必备的篮球认知能力，运动能力，社会适应能力等核心素养要素，为大学生核心素养和终身体育锻炼养成奠定良好基础，为培养与社会相适应发展二十一世纪人才服务。本文从篮球课程在大学校园推广的意义和具体实施方法两个方面进行分析，为广大大学篮球教师提供一份参考。

【关键词】篮球课程;核心素养;培养大学生

引言

素养是指一个人的素质修养。对于大学生而言，其核心素养是能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。其内容包括认知能力、运动能力、健身实践、社会适应能力等要素。篮球运动深受国际性大众的喜爱，尤其在高校更是有着很好的群众基础，深受广大学生的欢迎。我国通过对篮球课程的普及和实施，不断拓宽广大学生的篮球理论知识，不断提高篮球运动的基本技术、技能以及战术水平，有效促进学生身体素质提升，增强篮球团队意识，达到全面发展学生艰苦奋斗、顽强拼搏等优良的意志品质。同时篮球活动也可以作为终身锻炼的方法，养成自主锻炼习惯，可制定篮球活动计划并加以自我监控，调节情绪和心理状态，从而提高身心健康标准。为此，经过篮球课程的实施，总结出篮球课程对大学生核心素养的认识能力、运动能力、健身实践和社会适应能力的养成有着积极的推动作用。

1.篮球课程在大学课堂中推广的意义

1.1培养学生良好的兴趣爱好

随着移动网络的发展，越来越多的大学生课余活动时间是利用手机度进行娱乐。手机技术的进步能够帮助人们娱乐和社交变得更方便，但是也限制了大学生的全面发展。同时网络中的暴力，血腥等负面情绪也影响这大学生价值观养成。篮球课程的推广，能够调动大学生对篮球热情，从而建立起良好的兴趣爱好，不在沉迷于手机网络中。陶冶大学生的情操，养成积极乐观的人格，保证大学生全面发展。

1.2提高学生的身体素质

篮球课程的推广，能够增强大学生的身体素质。我国大学生身体素质水平偏低，身体健康状况容易出现问题。因为“高考”机制的原因，导致很多学生在高中阶段学习压力巨大，每天大部分时间都用来学习和做题，没有足够时间进行课外活动，许多学生身机能出现下滑。大学课程相对轻松，学生有充足的课余时间进行活动，篮球课程能够丰富学生的课余时间，提高学生的身体素质。篮球运动属于剧烈对抗性运动，学生打篮球过程中，增强学生心肺功能，完善学生体质。篮球运动的综合能力性，有助于提高学生短跑爆发力，弹跳能力等，也能够帮助学生适应其他的运动项目，提升学生身体素质。健康的体魄能够保证大学生适应以后的工作和生活，为未来发展提供基础。

1.3增强学生间的合作精神

篮球运动是一项竞技类体育项目，它需要队员之间相互配合，共同协作从而获得比赛胜利。学生在参与篮球运动期间，能增加高学生间默契程度，提升学生间的合作精神，培养学生的团队意识。篮球课程的开展不仅能够提高学生的身体素质，还要让学生明白合作的重要性。篮球运动是大学生未来生活与工作缩影，想要事业成功，离不开团队间相互协作，生活顺利需要对家人的信任，帮助学生利用篮球精神树立起，正确的价值观与人生观。为大学生未来工作与生活起到积极的作用。

2.篮球课程在大学课堂中推广的具体实施方法

2.1建设良好的篮球场地

现代大学校园建设，往往重视对校园外观与教学环境的建设，对于基础运动场地建设容易忽略。学校更多注重的对学生的学习能力，思想教育等核心素养的提高，容易忽视学生的运动能力和身体素质。推广篮球课程，能够培养学生运动能力的核心素养，提高身体素质。篮球课程的顺利进行，需要学校做好篮球场地的建设工作。大学校园建设相应的室内篮球场地与室外篮球场地，室内篮球场地要求较高，需要专业的防滑地板和有机材质的篮球架，还要拥有相应的看台和更衣间等设施，其场地要求能够达到举办正规的篮球比赛的标准。室外篮球场地要求相对简单，塑胶地面和金属的篮球架可以满足篮球课程的需要。根据学校进行篮球课程的人数，修建配套的篮球场地数量。室外篮球场地能够保障大学生的篮球课程基础训练，如运球，传球，定点投篮等等，这些基础训练对场地要求不高，可以在户外的篮球场进行训练，而相对专业的传球配合，带球过人，战术部署则需要在室内篮球场进行训练，这些训练技巧较高，需要在更加符合实际比赛的室内篮球场地进行训练。篮球场地标准化建设能够促进篮球课程的完善，帮助学生提高对篮球的兴趣，从而提高学生运动能力的核心素养。

2.2完善篮球课程

我国大学生篮球教育课程并不完善，以教师演示篮球技巧，学生自己组队练习进行的教学方式。学生在练习过程中因为身体能力不同原因，对篮球技巧掌握程度不一样，长此以往学生对篮球失去兴趣，对篮球课程也是“应付了事”没有达到开展篮球课程改变学生体质的目的。大学篮球教师应该改变传统的教学方式，首先要培养学生对篮球的兴趣，带领学生观看一些国内外的篮球比赛直播，球员之间激烈的对抗，激发学生学习篮球的兴趣。还可以带学生观看花式篮球和街头篮球的视频，球员酷炫的运球技术，花样的投篮方式，出神入化的过人技巧。让学生看到篮球还能拥有这么多花样与技巧，从而吸引他们学习篮球的欲望。傳统的运球，传球教学方式太过单调，很容易让学生产生枯燥感，教师可以学习NBA球员的传球训练方式，播放动感的音乐，学生在音乐节拍下进行传球运球训练，不仅能够提高学生练球的热情，还能帮助学生掌握传球的节奏感，从而提高学生的篮球能力。完善的篮球课程，能够培养学生学习篮球兴趣，增加学生进行篮球运动的技巧。提高学生的身体素质。

2.3增设篮球比赛

学校可以举办专业的篮球比赛，从而进一步提高学生学习篮球的热情。教师可以根据篮球课程中学生之间不同的技术水平，将学生分成不同的小队，小队之间互相进行篮球比赛，教师与学生共同选取出最优秀的五个人，代表班级参加学校的篮球比赛。学生在迎接比赛的训练中，相互配合，紧密合作，争取在学校比赛中取得好成绩，而其他学生也会因为篮球比赛的举行，更加努力练习，希望能够入选下次的比赛阵容，能班级取得荣誉。从而提高学生的集体荣誉感，培养学生组织核心素养。

3.结束语

篮球课程的有效实施，对大学生核心素养的提高具有积极作用。为了让大学生更好地成长、更好地适应社会发展的要求，大学篮球教师，必须深化教学改革，转变教学观念，更新教学教法，积极营造校园良好篮球氛围，为大学生提供实现自我、健康生活和融入社会的篮球平台，让自信心得以树立，让快乐篮球得以升华，让篮球精神得以发扬，为大学生体育核心素养的不断加强，不断学习，与时俱进，为培养二十一世纪合格人才贡献力量。

参考文献

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