农村幼儿园大班亲子绘本阅读的实践与思考

许昕

摘 要：著名幼儿教育专家虞永平曾经说过：“共读的‘共不只是时间和空间上在一起，更是成人与幼儿之间的心灵交融、理解和互生的过程。”可见，亲子共读不仅有利于促进幼儿发展，还有利于增进亲子感情，促进亲子互动，实现父母与孩子的共同进步与成长。然而，在实际教学中会发现，很多家庭，尤其是农村地区的家庭在亲子阅读活动中存在这样或那样的问题，导致阅读活动无法高效开展。基于此，以农村幼儿园大班幼儿及家长为研究对象，以亲子绘本阅读活动为研究载体，针对亲子共读活动的开展途径与实施策略展开论述。

关键词：农村幼儿园;大班;亲子绘本阅读

幼儿绘本因为具备形式新颖、情节生动、图文并茂等特点而受到幼儿的欢迎。那么，教师如何利用幼儿对绘本的兴趣，引导幼儿和家长共同参与到绘本阅读当中，从而开展亲子共读活动呢？在本文中，笔者根据自身长期的工作经验，结合《和书婆婆一起读绘本》的阅读体会，尝试探索农村幼儿园大班亲子绘本阅读活动的新思路与新策略。同时，力求以亲子绘本阅读活动的顺利開展为契机，推动农村幼儿教育的改革与发展。

一、营造阅读氛围，激发阅读热情

对幼儿园大班的孩子来说，他们的情绪和行为很容易受到环境的影响。因此，要想激发幼儿参与亲子阅读的热情，家长应该从以下几个方面努力，重视家庭阅读氛围的营造：首先，家长带头读书。大班的幼儿十分善于观察和模仿。在亲子绘本阅读活动中，家长与其苦苦劝导孩子读书，不如自己首先拿起书本开始阅读，从而发挥榜样的力量，激发幼儿的阅读兴趣;其次，布置阅读空间。在阅读过程中，周边物品的摆放、室内灯光的强弱、辅助工具的多少等都有可能影响幼儿的阅读体验。因此，家长应该尽可能地为幼儿布置舒适的阅读空间，为亲子阅读活动顺利开展奠定基础;最后，优选绘本资源。绘本的人物性格、故事情节、图画色彩等都有可能影响幼儿的阅读兴趣。因此，家长应该充分考虑幼儿的阅读能力、兴趣、偏好等因素，为幼儿优选绘本资源。

例如，家长为激发幼儿的阅读兴趣，可以为幼儿准备很多卡通图案的小书签，每天随机发放给幼儿，供幼儿使用。这样，幼儿每天伴随着对书签的好奇，也会对亲子绘本阅读活动充满期待。通过这样的方式，家长能够引导幼儿主动参与到亲子绘本阅读当中。

二、增强阅读互动，优化阅读体验

如果在绘本阅读中缺少了亲子互动，那么亲子阅读的意义就会大打折扣，幼儿的阅读体验也会受到影响。因此，家长应该重视与幼儿在阅读中的亲子互动，坚持针对以下问题与幼儿展开交流：首先，阅读心得。每天阅读结束以后，家长都应该跟幼儿交流阅读心得，抒发自己在阅读中的感想，也了解幼儿在阅读中的体会。其次，阅读疑问。虽然绘本内容通常都比较浅显易懂，但是对于大班幼儿来说，他们仍然会有很多的疑问或不解。而家长应该鼓励幼儿说出自己的疑问，并跟幼儿共同探讨，尝试解答他们的疑问。最后，阅读趣事。在亲子共读中，可能会发生很多趣事，家长可以和幼儿共同回忆或讨论这些趣事，从而将阅读的快乐延展到家庭生活或幼儿园生活当中，使幼儿产生更为轻松和愉悦的阅读体验。

例如，在阅读完《谁吃了我的粥》这本绘本之后，家长就可以跟幼儿展开讨论，不仅可以讨论各自对书本内容的理解和体会，也可以讨论幼儿在生活中的饮食偏好，并就“什么才是健康的饮食习惯”进行延伸讨论，从而增强亲子间的阅读互动，使幼儿产生深刻与愉悦的阅读体验。

三、开展阅读活动，展示阅读成果

在农村，一些幼儿的家长受到文化水平和阅读经验的限制，在亲子阅读中可能无法给予幼儿更多的帮助，也无法与幼儿展开高效的互动。针对这种情况，幼儿园应该积极组织各类阅读活动，在为亲子绘本阅读提供指导的同时，也鼓励幼儿和家长展示阅读成果，激发他们亲子阅读中的成就感与自信心。一般来说，幼儿园常见的阅读活动包括：首先，阅读成果展示活动。幼儿和家长可以通过讲述绘本故事、表演绘本情节、抒发阅读感想等方式，展示亲子绘本阅读的成果。其次，阅读方法指导活动。幼儿园可以定期为幼儿家长提供阅读方法指导服务，帮助家长理解亲子阅读的意义、掌握绘本阅读的方法，从而促使家长更好地引导幼儿参与亲子绘本阅读活动。最后，亲子阅读游戏活动。幼儿园可以定期组织幼儿和家长开展各类亲子阅读游戏活动，使幼儿和家长都更好地感受到阅读的快乐。

例如，幼儿园可以组织题目为“我阅读、我表演、我快乐”的绘本剧表演活动，让幼儿和家长扮演绘本中的人物，进行舞台表演。通过这种方式，不仅能够将亲子绘本阅读的成果展现出来，也能激发家长和幼儿的阅读兴趣。更重要的是，能够促进教师、家长和幼儿之间的沟通与互动，形成家校共育的良好氛围，促进幼儿的成长与发展。

综上所述，《和书婆婆一起读绘本》这本书带给幼儿教师和家长最大的启示就是要在阅读中跟幼儿建立平等与互助的师生和亲子关系，无论在幼儿成长道路上还是在亲子或师生阅读过程中都不做他们的保姆、不做他们的裁判、也不做他们的教官，而是做他们的良师益友。在日常生活中，幼儿教师和家长应该借鉴书中的经验，坚持开展亲子绘本阅读活动，使幼儿在亲子绘本阅读中养成阅读的习惯、体会阅读的快乐，让老师、家长和书籍共同陪伴幼儿健康成长。

参考文献：

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