新时代大学生道德教育问题对策研究

李翀

文章摘要：道德教育在培养大学生全面发展的过程中具有十分重要的作用。当前社会基本国情和社会发展，构建社会主义和谐社会、建设社会主义文化强国，培养高素质人才、实施人才强国战略需要加强大学生道德教育。新时代大学生道德教育出现品德教育和社会实际彼此脱离、以及大学生品德教育与大学生实际生活脱节、大学生道德行为与道德认知脱节等问题。为此，要树立以大学生为主体的道德教育理念，不断完善大学生道德教育的内容和培养方式，改进大学生道德教育方式方法、实现德育手段多样化。

关键词：大学生;道德教育;对策研究

Research on the countermeasures of moral education of college students in the new era

Li Chong

（Marxism College，Anhui University of Technology， Maanshan， Anhui 243000）

Abstract：Moral Education plays a very important role in the process of training college students to develop in an all-round way. At present， the basic national conditions and social development， the construction of a harmonious socialist society， the construction of a strong socialist culture， the training of high-quality personnel， the implementation of the strategy of talent power needs to strengthen the moral education of college students. The moral education of college students in the new era has some problems， such as the separation of moral education from social reality， the separation of moral education from college students'real life and the separation of moral behavior from moral cognition. Therefore， we should set up the idea of moral education with college students as the main body， constantly improve the content and training methods of college students'moral education， improve the methods and methods of college students'moral education， and realize the diversification of moral education means.

Key words：college student;moral education;game research

由于大學生的成长规律、人生际遇、生活经历以及政治立场的不同，使得他们在不同的社会环境中的道德水平也大相径庭。目前我国大学生道德教育环境错综复杂，因此，针对大学生实施的道德教育方式也应当做出相应的调整，正因如此，也为高校德育工作者开展德育工作提出了新的要求。高校德育工作者在开展政治教育时，必须充分了解学生的道德水平，突出问题导向，积极研究与探索学生在道德表现上的突出问提、以及新时期的道德情况，在充分了解的基础上做出准确的判断。与此同时，新时代高校思想政治教育工作者，务必要将学生的思想道德教育工作放在首位。强化问题意识，把思想政治教育工作与高校立德树人的整体规划相结合，紧密围绕学生、关照学生、服务学生，把解决思想道德教育问题同解决社会实际问题相结合，因地制宜，因材施教。只有如此，才能从源头上强化大学的道德教育工作。

一、新时代大学生道德教育的必要性

中国自古以来就十分重视教育。古人所云“三岁看老，百岁瞧小”，一个人道德水平的高低，是他个人综合素质的集中体现。新时代下，道德教育依然占有着重要作用，并在以往研究的基础上逐步扩大其所属范围，囊括了几乎所有的年龄组。目前，大学生被认为是我国道德教育的主要群体，大学生所面临的道德教育问题不再仅仅是有关于其个人和学校，更加是关系到全社会所共同关注的迫切问题。仅就国家层面而言，在现如今我国社会主义市场经济体制逐步发展完善的大环境下，针对大学生群体的道德教育也从未放松过。[[参考文献：

[] 张建荣.当前大学生道德教育的困境反思[J].北京青年政治学院报，2011，20（01）：39-44.]]因此研究大学生道德教育问题具有重大而深远的意义。

（一）.当前社会基本国情和社会发展需要加强大学生道德教育。

党的十九大报告郑重宣誓我国特色社会主义步入了新阶段，那是一类分量特别重、涵义特别深的关键政治结论。新阶段之所以“新”，在于我们面临着新的社会主要矛盾，也就是党的十九大所强调的我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的物质文化需要和不平衡不充分发展之间的矛盾，这深入的反映了如今国内发展状况和人民生活状况的时代特点，对党和国家各个方面的工作都提出了新的要求。[[[] 中共中央宣传部.新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].北京：学习出版社，2018年.]]这一主要矛盾的转化，对大学生道德教育工作来说既是机遇也是挑战。今年正值改革开放40周年，近年来随着改革开放的不断深入，世界政治多极化和经济全球化的不断发展，国际社会对我国的影响越来越大，新时代大学生作为未来中国社会主义建设的接班人，其群体的道德问题，关系到中国的社会主义现代化建设的顺利进行。[[[] 王康.论现阶段大学生道德教育[J].安徽警官职业学院学报，2012，11（03）：84-85+95.]]

新时代大学生在学习国外先进管理理念和先进科学技术的同时，也面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，这大大地增强了大学生道德教育的难度。此外，由于我国正处于全面深化改革的关键期，社会矛盾和社会问题较为尖锐，诸如贪污腐败和权力滥用等问题，都可能会引起大学生群体的极大关注，并在不知不觉中对大学生的思想道德观念产生一定的影响。所以，面对复杂多变的社会环境，就要求高校教育工作者必须切实采取相应措施以加强大学生道德教育，使得新时代大学生在现有社会环境下保持应有的政治定力和道德认知。

（二）构建社会主义和谐社会，建设社会主义文化强国需要加强大学生道德教育。

在前不久召开的十九大议会上便强调：文化为一类民族、一类国家的灵魂。文化兴盛则国运兴盛，文化强盛则民族强盛。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自尊，未有文化的富强振兴，便未有中华民族宏伟兴盛。[[[] 来自于十九大的10个观点[J].人民论坛，2017（36）：14-15.]]民族兴盛扎根于文化自尊，文化自信来源于道德的发展，作为我国民族五千年来文明的传承，道德建设是我国民族强盛与兴旺的根本，是对我国传统文化的不懈传承，没有一个正确的道德价值观，也就无法振兴整个民族的伟大复兴。

此外，报告中还指出：我国在社会主义建设的发展环节中，必须秉持走我国特色社会主义文化领域发展渠道。我国特色社会主义文化累积着中华民族最深厚的精神探索，表示了中华民族特殊的精神标记，是激励全党全国各族人民奋勇向前的强大精神力量。我国特色社会主义文化，来源于中国5000多年文化历史所培养的国内优秀古典文明，熔铸于党引导民众在革命、以及建设、变革中所提供的创新文化以及社会主义优秀文明，扎根于我国特色社会主义的宏伟活动。秉持以及扩充我国特色社会文化领域，便是应当提高整个民族文化创造变革生机，建立社会主义文化大国。[[[] 陈晓燕.新思想指引新时代文化强国新使命[J].长江论坛，2017（06）：71-74]]建立社会主义文化大国，那其中便要求强化整个民族的思想品德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。[[[] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（节选）[J].黑河学刊，2018（01）：2+193.]]只有提高人民的思想意識和道德意识，才能够发挥全国人民的力量，为社会主义文明建设不断地努力，使具有中国特色的社会主义发展之路越走越远。

与此同时，报告中还强调，我国在开展社会主义文明建设的过程中需要加强思想道德建设。增加多数民众的思想领悟、品德水平、文明素质，增加整个社会文化程度。深入宣传贯彻中国梦主题教育，弘扬民族精神，引导全国人民树立正确的文化观、国家观、民族观、历史观，培育爱国意识。通过全方面推动人民群众的品德建设，提升国内民众的社会公德、工作品德、自身道德、家庭美德，培育民众奋发向上、崇德向善、敬老爱幼，忠于人民、忠于国家的思想观念以及优良品质。[[[] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[J].今日海南，2017（11）：4-19.]]大学生群体作为我国社会建设发展的中坚力量，在引导国家道德与品质发展的过程中扮演者重要的角色。所以，加强我国大学生群体的道德教育工作，对增强我国社会主义文明建设，促进全国人民的道德素质发展起到重要的作用。

（三）培养高素质人才，实施人才强国战略需要加强大学生道德教育。

十八大以来以习近平为核心的党中央领导集体，高度重视人才的培养和发展工作。曾多次在重要场合强调了人才的关键性，人才是完成民族兴盛、获取国外竞争积极的策略资源。最初在2016年5月，习主席便为国内人才机制建设进行关键指示，他认为：“做好我国的事情，重点在党，重点在人，重点在人才。针对国力竞争而言终究是人才竞争。如今，我国人才结构失衡，素质不齐的情况已经成为制约我国人才发展的重要掣肘。习近平总书记关于人才观的重要指示，为我们国家人才建设，特别是以大学生为代表的高校人才培养指明了方向。这就要求高校教育工作者在进行教育工作的过程中，创建较强的人才观念，搞好合作、指导、服务工作，真诚照顾人才、关心人才、造就人才。

大学生视为人才的主要储备资源，如何提高大学生的综合素质，使之与国家人才强国战略相适应，这是我们每一位高校思想政治教育工作者必须要面对的问题。人才的培养制约着国家的发展，而道德的好坏和思想境界的高低又是影响一个人能否成为人才的重要因素。当前我国社会的飞速发展为大学生的发展及成长提供了良好的社会环境，与此同时，也对大学生的道德素质有了更严格的要求。才者，德之资也;德者，才之帅也。大学生在面对社会竞争时，不仅需要有一技之长，而且还需要具备很高的道德素质。以德为先、德才兼备的标准已经成为现代社会用人的基本要求。青年时期作为大学生成长的重要阶段、其价值观与人生观正逐步成型，所以，高校作为大学生成长成才的关键一环，在对大学生的培养和教育上起着关键性的作用。这就要求高校在开展教育工作的时候，不仅要注重提高大学生的科学文化水平，更需要重视大学生自身思想道德素质的培养。学会正确地处理工作与学习;合作与竞争以及现实与理想之间的关系，并努力提升自身的道德修养，通过以德智体美的全面化发展来严格要求自己的行为。

二、新时代大学生道德教育存在的问题

（一）道德教育与社会现实相分离

思想道德素质决定一个人的思想水平、政治水平和道德水准，直接影响着一个人的三观。大学生是祖国的希望和未来，是社会主义的建设者和接班人。大学生思想道德觉悟的高低直接影响到未来社会主义现代化建设的发展。爱因斯坦说过：一个人如果只有专业知识而缺乏道德上的辨别力，是不能成为和谐发展的人。从某种意义上说，思想道德素质比人文素养和科学素质更重要。古人云：“有才无德行不远”说的就是这个道理。

当前，随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济体制逐步建立，我国经济、科技、文化、社会发展迎来了前所未有的“黄金期”，与此同时，人们的思想道德观念也发生着深刻的变化，国内外复杂的政治环境给大学生道德教育带来了前所未有的冲击。怎样在激烈竞争的社会主义市场经济條件下提高大学生道德素质，以对抗市场经济的各种不确定因素，让大学生成为能逐步适应社会发展的高素质大学生人才，需要我们不断探索和努力。然而，在实际的教育以及生活中，大学生的道德教育与社会主义市场经济的现实存在脱节，从而致使了大学生道德判断和道德行为存在偏差。更多时候，大学生所关注的并非是做一个有道德的人，而是一个有钱人。

（二）大学生道德教育与大学生实际生活脱节

在市场经济不断变化发展的大背景下，科学技术作为第一生产力的作用也被不断扩大，人们在享受着高科技飞速发展所带来的便利地同时，也在逐渐开始形成了工具理性的思想，而价值观念、人文精神却逐渐被淡化，[[[] 张建荣.当前大学生道德教育的困境反思[J].北京青年政治学院报，2011，20（01）：39-44.]]反映在我国新时代大学生的道德教育中，最能够体现出的突出问题，就是学生道德教育与现实生活相分离的，首先，高校在学科的设置上慢慢开始重视专业化、并致力于对学生进行知识灌输和通过考试来对学生道德水平以及成绩做出评价，填鸭式教学、高分低能现象屡见不鲜;其次，教师在教学的同时，大多只偏重于对学生数学逻辑思维能力以及专业知识的培养与教学，却忽视了对学生道德精神和人文精神的教育与启示，学生只是工具性地或者机械式学习相关知识，在道德修养上面很难得到提高。从而导致学生“有知识，没道德”、“有知识，没文化”的问题经常出现。

与此同时，在现实生活中，大学生最应当从道德教育中得到“人生的处世之道”，而目前我国的大学生却都更关心的是否能够尽快找到工作？是否能够立即在社会上得到满意的职位？所以这就突显出，在现如今高校对大学生的道德教育还显得极其不足。因此，大学生容易有厌倦的情绪，许多学生渴望解决生活中遇到的道德难题，但目前高校对大学生的道德教育已经远远无法满足大学生对道德的需求。

（三）大学生道德行为与道德认知脱节

马克思主义基本原理中强调：实践决定认识，认识又会反过来指导实践。大学生作为接受过高等教育，有着高知识储备的人才力量，本应在道德认知上有着丰富的自我认识并同自身的道德选择和道德行为相一致。但是，就目前现有的情况来看，一些大学生的道德行为与其本身的道德认知产生了脱节。虽然大学生在道德认知上的水平相对较高，但大学生的认知水平却与道德行为产生了一定的偏差。在行动上，大学生的行为普遍缺乏自觉性以及自我约束力，他们的道德行为很多都是随机的，在多数人眼中的最浅显的道德行为，在大学生群体当中还略显不足。学生的知识与行为各不相同，知行不一、知而不行，是大学生在道德教育上的最大短板。

三、提升大学生道德教育水平的对策思考

习近平总书记早在2015年12月11日《在全国党校工作会议上的讲话》中就援引北宋政治家司马光所说的一句话：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”明确了立德对于人的发展的重要作用。这也为现阶段开展立德树人，加强和改进高校大学生的道德教育工作提供了行动指南。德才兼备是我们国家一贯的用人原则，也是目前综合评定大学生能力水平的重要依据。面对我们国家现阶段大学生道德教育出现的一系列问题，我们应当寻求道德教育的新路径，尽可能的从根本上解决问题。

（一）树立以大学生为主体的道德教育理念。

随着我国市场化经济的不断发展，社会生产活动对大学生的要求有了很大改变，同时，这也对我国高校的教育方式提出了更多的挑战与要求。我国高校学生的思想与观念还无法适应社会的发展。所以，高校教育部门应该根据社会的发展情况，有针对性的对学生进行道德教育，以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，积极主动的转变德育观念，适应时代的变化，将大学生作为道德教育的主体，基于我国目前的社会形势，利用现有的有力资源，对大学生的道德思想进行全方面的渗入，以满足大学生的全方面发展。

（二）不断完善大学生道德教育的内容和培养方式。

道德教育的内容是实现德育目标的重要载体。新时代大学生的道德教育必须与大学生人生发展密切相关而且要着重解决实际问题，尤其是学生们密切关注而又困惑不解的道德难题。在道德教育的内容上，教育者们不仅需要关注学生的思想变化和政治方向，同时，还要关注到学生们的身心健康问题。在了解大学生真正需求的基础上，尽可能的围绕学生，关照学生，服务学生，解决他们的实际问题。在培养方式上，不仅需要关注学生们的知识能力、专业技能和思维方式的培养，更需要提高学生的社会实践能力、社会职责等。教育者应该将性道德、职业道德以及生命道德统一到大学道德教育课程中去课程内容。

（三）改进大学生道德教育方式方法，实现德育手段多样化。

在我国社会、文化、经济以及科学技术水平飞速发展的今天，对大学生进行老一套的道德教育已经显得不合时宜了。针对目前，我国大学生道德素质培养存在的突出问题，我国高校应该在保证充分的教育资源的同时，让教育的内容更加多元化，通过利用各种网络化的先进资源，调动学生的积极性。开展线上、线下的教学模式，提升教学质量。将大学生道德教育工作贯穿全社会各个方面，使之进课本、进课堂、进思想、大学生道德教育作为衡量大学生个人综合素质全面发展的一种重要手段，多多少少容易受到社会各方面的影响，而且伴随着我国现代化进程的不断深入，在新形势下，我国高校在大学生德育教育问题上还将有许多新要求、新问题以及新情况需要面对，同时，教育者应该以学生的心理、爱情、交友、生活以及学习作为出发点，着力解决大学生在实际生活中存在的问题，树立大学道德教育的标准促进其全面健康的发展。

四、结束语

道德教育一直以来都是一个常说常新的话题，不仅仅是对大学生而言，而且是作为人的基本素质渗透在没人个人的内心深处。道德教育作为大学生综合素质发展的重要组成部分，受到社会生活各方面条件的制约，在社会经济发展中不断地变化。在社会主义社会进入新时代的重要历史时期，我国高校也面临着来自于大学生道德教育方面的诸多问题。因此，高校教育者在大学生德育教育问题上应当立足实际，贴近社会，进一步强化问题导向、实践导向、需求导向和目标导向，切实加强和改进大学生德育教育工作。[[[] 刘新跃.以习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思想政治工作[J].高校辅导员学刊，2018，10（01）：6-8.]]在日常工作中切实发现大学生思想道德教育存在的问题，培养大学生树立正确的道德观念，完善大学生道德教育的内容和方法，促进大学生全面健康的发展。

参考文献：

[] 张建荣.当前大学生道德教育的困境反思[J].北京青年政治学院报，2011，20（01）：39-44.

[] 中共中央宣传部.新时代中国特色社会主义思想三十讲[M].北京：学习出版社，2018年.

[] 王康.论现阶段大学生道德教育[J].安徽警官职业学院学报，2012，11（03）：84-85+95.

[] 来自于十九大的10个观点[J].人民论坛，2017（36）：14-15.

[] 陈晓燕.新思想指引新时代文化强国新使命[J].长江论坛，2017（06）：71-74

[] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告（节选）[J].黑河学刊，2018（01）：2+193.

[] 习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[J].今日海南，2017（11）：4-19.

[] 张建荣.当前大学生道德教育的困境反思[J].北京青年政治学院报，2011，20（01）：39-44.

[] 刘新跃.以习近平新时代中国特色社会主义思想引领高校思想政治工作[J].高校辅导员学刊，2018，10（01）：6-8.