立德树人，感恩先行

赖建财

摘要：“立德树人”的理念作为教育的一项根本任务被国家多次提出，不仅为我们指明了中学教育正确的发展道路和方向，同时也对高中班级德育管理的实施以及教育理念、内容和教育方法的运用提出了更具体、更高标准的工作要求和长远目标。随着世界经济和人类社会的迅速发展，感恩教育已经逐渐成为我国高中班级立德树人管理教育问题研究中的又一重大热点。

关键词：立德树人;感恩教育;班级管理

一、感恩教育背景

（一）“立德树人”的重要性

十九大报告强调：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。”在社会主义新时代，高中生不仅要学习道德知识，而且要内化为自己坚定的道德信仰、美好的理想信念、良好的道德素质，并为之进行道德实践。

（二）感恩意识的淡化

随着社会主义经济的全球化和社会信息网络化的不断推进和发展，我国正长期处在开放的国际政治、经济环境和多元的社会文化背景之下，人们的社会主义思想观念受到西方不良文化思潮的严重冲击，感恩的意识明显淡化，感恩的行为有所弱化，感恩的教育也明显缺失。当前，“培养什么人、怎样培养人”，是实现中国特色社会主义的教育和文化事业在进一步发展中必须解决好的根本问题。而在对德育的培养方面，随着我国社会主义经济的进一步发展，人们生活和物质条件的不断提高和改善，社会中弥漫着各种压力和负能量，导致中学生自我攀比的心理不断增强。

（三）感恩教育势在必行

学校的感恩教育是学生学会感恩的重要途径，要从学校的角度加强感恩教育，多开展感恩教育活动。具体来说，就是要鼓励学生通过自己的行为，达到知恩、感恩，让他们在自我感恩实践中感受到最大的快乐。

任何一个人都不能离开社会环境而独立存在，因而与整个人类社会和周围世界都必然有着千丝万缕的联系，受恩于整个社会，要知恩图报。在立德树人视域下的今天，中国正处在现代经济社会发展转型期，需要培养一批合格的具有当代中国特色的社会主义建设者和可靠的时代接班人，感恩道德教育在对学生道德品质的提高教育培养中越来越重要。

二、感恩教育意义深远

（一）理论方面

高中生感恩教育是当代中国特色社会主义核心思想的重要组成部分，同时也是基本的社会主义道德观和行为准则，具有普遍的社会文化认同感，是每个人都需要和应该具备的基本道德素养。

1.研究感恩教育能促进高中学生健康、全面的发展。在班级教育管理中践行感恩教育，有利于推动我国高中教育管理实践中感恩教育相关理论的创新和发展，也为当前及未来各个阶段的高中生教育管理实踐和感恩教育的发展指明了正确的方向。当代高中感恩教育的理论研究与发展为当代高中感恩教育的发展提供了理论依据，对当代我国高中生的感恩教育思想与理论的研究、发展和应用具有极其重要的指导性和参考价值。

2.有助于完善我国高中道德教育的科学理论和机制。特别是党的第十七次全国代表大会以来，感恩教育指导思想的形成与发展，有助于增强和提高感恩课堂教育的内容和体系的理论科学性、系统性和时代性，使之更好地符合我国社会主义核心价值体系的科学发展要求。

3.可以进一步完善社会主义道德理论体系。根据各地高中班级管理中实际情况分类施策，以不同形式协调发展，不留死角，实现全面感恩教育，提出新的目标和任务。班级管理依据感恩教育的理论，感恩教育的理论依据社会主义道德理论体系，能够互相补充，相互支持。

（二）实践方面

1.有利于高中生思想品德的养成及全方位的发展。感恩教育的基本价值在缩小学校与社会的差异，并能在我国构建和谐社会中充分发挥重要的作用。作为一名高中教师，要不断积极地探索高中学生感恩班级管理教育最终实现的有效途径。因此，我们高中教师要积极地探索我国高中感恩教育的方法和有效途径，有效地推动和促进我国班级管理的发展，加快高中生感恩教育的均衡发展过程。

2.有利于促进我国高中学生的身心健康成长。我国高中学校在班级的管理中通过大力地开展和推进学生感恩行为的教育，大大地推动了我国高中学校的班级建设和管理工作的进展。极大地提高了学生的社会责任感和自我认知的能力，促进了学生对于感恩教育行为的理解和践行。总之，学校对学生感恩和道德教育建设工作的高度重视，对于提高广大学生懂得感恩的思想道德具有重要意义。

3.有利于促进学校管理工作的规范和开展。针对高中班级管理感恩教育缺失，改革、发展、稳定是高中班级管理感恩教育中的三个重要部分，不允许丢失任何一个。在高中班级的管理中加入了对学生的感恩教育，为学校感恩教育其他方式的开展提供了参考，同时也是践行立德树人的社会主义核心价值观的需要。