小学英语学习兴趣培养策略探究

张喜富

摘要：近年来，由于我国一直发展英语教育，英语在小学学科中的地位也越来越高。学习英语的最终目标是为了传达信息、语言交流，它的重要性可想而知。但是现在很多学生在学习英语的过程中产生的问题很多，小学英语教学过程中也存在弊端：单一传述书本上的知识，这样无法提高学生的学习积极性，也不能使英语课堂学习更有效率。英语掌握能力的提高是需要长时间练习的。根据调查发现，现代英语教学中存在很多弊端，老师需要正确应对，并且找出合适的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，进而提高他们的学习能力。

关键词：小学英语;学习兴趣;培养策略;探究

根据国家规定，学校教学必须以学生为重心，在英语教学的时候老师要重视学生的课堂表现，与他们交流互动，提高他们的学习兴趣，这样学生学习的时候才会更有动力，更加积极思考问题。老师要使用适合的方式对学生进行英语教学，如此一来，也可以提升课堂效率。通过研究现代小学英语教学模式，可以发现其中有很多需要改进的地方，老师需要从提高学生英语兴趣这一点出发研究出合适的教学策略。

一、英语课堂结合情境教学法。提高学生的学习兴趣

小学阶段的学生由于年龄小，想法不成熟，而且非常好动，无法长时间专注学习，因此他们在英语学习的时候会感到十分无聊，没有学习乐趣。老师根据小学生的学习特点，可以运用不同的教学模式提高他们的学习积极性，让英语学习更加生动形象。老师在上课的时候可以跟学生做游戏、积极交流互动来提高他们的课堂积极性，让他们觉得学习英语也是快乐的，使他们能够在一个良好的课堂氛围中学习，提升自己的英语学习能力。

二、创设情境法提高学生的学习兴趣

国家建议学生以学习知识、提高技能为主，建议学校要注重学生的英语语法应用，因此老师教学过程中要充分利用情境教学法，利用身边的资源创造出各种生动形象的情境。学生在有趣的情境中能够更加积极地学习语法，提高自己的英语学习能力。如何利用情境教学法创造出英语语法场景教学主要有下面几种方法：

（一）创设语言情境

老师需要认真分析每个学生的特点，再结合上课内容进行生动形象地讲解，进而创造一个语言情境。通常情况下，学生对周围的事或熟悉的人物比较有兴趣，所以老师要结合生活环境创设出学生感兴趣的情境，这样也可以提高学生的兴趣。例如老师在讲述时态语法的时候，可以加上一些肢体动作与语言，让学生们进入所述的语言情境中。

（二）创设多媒体情境

随着现代科技的发展，英语课堂上也加入了多媒体技术辅助教学。很多复杂的题目语法可以用多媒体技术来讲述，这种方式对于学生来说更能提起兴趣。老师可以利用多媒体技术将一些图片、音乐与课堂内容相结合，再加一些文字叙述，这可以激发学生的学习兴趣。如今，多媒体教学已经与英语课堂充分融合，是常见的教学辅助方法，但是一些老师过度依赖它，在课堂上完全不用板书，用现成的课件讲课，省去了备课的时间，教学上少了创新，只是单纯的多媒体工具用户。所以利用多媒体工具辅助教学，也要注意使用的方法。

（三）创设活动情境

课堂上可以多举办语法知识活动，让学生都参与到活动中来。跟平常枯燥的讲题不同，学生可以全身心参与活动并且学习语法知识。例如虚拟语气用法情境的学习，虚拟语气用法是高中语法知识的重點，在讲述的时候，可以让学生加入活动中，一方面让学生多加练习虚拟语气的运用，另一方面加深他们对语法的印象。

三、英语课堂中加入竞争环节。让他们通过竞争提高学习能力

老师在改善英语教学方法的时候，让学生经常参加英语竞赛，提高他们的英语学习动力，让他们学会团队合作，积极探索。在教学的时候，老师要多关注学生的性格特点。由于每个学生的学习能力都不一样，所以要对他们实行不同的教学方法帮助他们英语学习，也是为了提升他们的学习能力。老师在探究教学方法的时候，将学生分为不同的小组，一组是学习能力强的学生，另一组是学习能力一般的学生，再一组是学习能力较差的学生，把这三组学生随机分在三个小组里，每小组人数相同，这样每组的学习能力都差不多，最终实现公平竞争。老师可以在三个小组里都安排相关英语竞赛，比如课文背诵，试卷答题等一些题目，上课的时候学生需要积极互动交流，老师需要用幽默的讲课方式向学生讲述英语，要经常提问学生，让学生多多抢答，多加思考。老师可以给每个小组设置一个问题，让他们先自己讨论，接着抢答，根据学生的回答老师进行评论，如果发现有错误的地方及时改正，避免学生下次再犯。

四、教师可以通过体态语言来教学

身体上的动作可以将原本抽象的知识变得生动形象，更加容易记忆。因为英语词句主要是英文字母构成的，有时候学生在学习英语词句的时候会无法理解意思。老师在上课的时候可以通过身体动作或者一些实物让学生更容易明白词句的意思，也能让学生更加容易记住，提高他们上课的积极性，建立一个活跃的英语课堂。

五、结语

总之，老师需要综合各方面因素完善小学英语教学。要根据小学生的特点选择适合的教学方法来提高他们的学习兴趣。一般的英语教学，老师只能单纯地对书上内容进行讲解，学生不能真正了解学习英语的方法，因此对学习英语感觉疲倦。所以，在英语语法教学上加入情境教学法，老师需要有耐心地引导学生，创设出学生感兴趣的情境，提高他们上课的积极性，在教学时要经常与学生交流，帮他们解决疑问，只有这样，他们的语法能力才会有所提高。