人本理论在高校学生工作中的运用

摘要：随着时代的进步，人们的思想观念也在逐渐改变，尤其是高校学生，因其还未步入社会，个性化发展趋势较强，采用强制性的管理，因不能满足学生的实际需求，导致学生产生抵制情绪，严重影响管理工作的开展。因此，在高校学生管理工作中融入人本理论，将学生作为主体，在确保学生个性化发展、满足其需求的前提下进行管理工作，有效提高管理工作质量和效率。

关键词：高校;人本理论;管理工作

高校学生虽然在校期间能够与社会进行接触，但是并未真正步入社会，对于复杂的社会环境没有充分的认识和了解，很容易受到不良因素的影响其身心健康发展，荒废学业。因此，需要高校改善管理方式，秉承以人为本原则开展管理工作，对学生行为进行积极的引导，确保学生身心、学习健康发展，树立良好的价值观、思想道德素质。

1.人本理论在高校学生工作中的运用重要性

1.1有效促进学生全面素质的提高

在社会经济的快速发展下。人们在生活品质要求、思想道德观念、价值取向等方面都有了新的认知，促使大学生的主观意识和思想逐渐向民主化、自由化、个性化发展，其内心渴望得到理解、尊重和包容，希望能够被平等对待，在高校的思想教育工作中采用强制性的规章制度和管理方式难以起到良好的管理效果。在当前的高校教育工作中，大多数院校仍保留着重理论教育，轻道德教育的思想，导致大学生的思想观念难以融入复杂的社会环境中。通过人本理论教育观念能够有效的改善当前问题，对于大学生的实际心理要求进行调研，充分调动大学生的积极性，有效培养学生自我意志，对于自身问题及时发现、及时改正，有效促进其德、智、体、美、育全面发展[1]。

1.2促进多层次教学管理体制建设

在高校的工作内容中，教学工作与教学管理工作占有极大的分量，是否具有完善的规章制度对两项工作的顺利开展起到极其重要的作用。在高校的管理工作中，贯彻人本理论能够有效提高教学工作以及教学管理工作的质量和效率，促进多层次教学管理体制的建设，人本理论在高校学生工作中的运用具有明显的制度化和现代化特征，实现科学、合理的教学决策凭条的构建，明确教学相关规章制度、完善教学管理制度，有效促进高校管理工作的开展。

2.人本理论在高校学生工作中的运用策略

2.1秉承以人为本 尊重学生

在传统高校学生管理工作中，学校制定相关的管理制度对学生行为进行强制性约束，学生需要严格按照规章制度规范自身行为，强制性管理方式的应用违背现代高校培养理论。因此，在高校学生管理工作中需要秉承以人为本理论。在管理工作开展的过程中，应当将主导权交给学生，在对相关管理制度制定时，积极听取学生意见和想法，确保管理制度既能够对学生行为起到约束同时满足学生的实际心理需求，从而促使学生和管理人员之间建立良好关系，学生利用这种管理能够更加有效的实施管理工作。管理工作中，学校首先应当做到对学生尊重，对学生的人格和地位尊重，高校学生在学校的生活和学习具有较强的自由性，学校的相关管理人员应当尊重学生自由权利，从而有效确保管理工作的顺利开展。

2.2结合实际生活进行管理

大学阶段学生在毕业后，大部分将会步入社会，在此阶段的培养是学生发展成长的重要时期，因为高校校园是较为开放、自由的，学生能够轻松的与社会生活接触，但是社会环境也存在许多不利于学生身心健康发展的因素，高校学生很有可能被这种不利因素引诱。因此，在高校学生的管理工作中，应当结合社会生活中实际情况，管理人员站在学生的角度对问题进行发现，针对不同的问题采取不同的管理措施。根据学生的实际年龄和在社会、学校生活中可能面临的问题进行思考，为学生身心问题的解决提供良好的方案和防护措施，从而有效提高学生身心健康成长。人本理论的实施本质需要管理人员能够通过学生的角度思考问题，管理人员应当给予学生充分的信任，对于学生的心理需要加以充分的理解，确保管理人员和学生地位平等，让学生确切感受到管理工作的意义，从而有效提高管理工作的有效开展。学生可以定期的开展相关的培训课程，对可能影响学生身心发展的因素进行讲解，并结合生活中的实际案例加以明示，例如杜绝校园贷、黄赌毒等。通过实际案例讲解起到警示作用，能够有效提高学生自律能力，进而有效促进管理工作质量和效率的提高[2]。

2.3优化管理途径

随着科学技术的不断发展，高校管理方式也应当加以改进，为实现人本理论在高校管理中的有效实施，高校管理人员应当积极听取学生的意见。高校属于开放式管理，校园面积较大，即使学生具有提取意见的想法，但因为寻找管理老师较为困难，索性放弃，因此，高校可以創建公众号、微博账号等方式，对学生意见进行收集，并分析学生所提意见可行性，在管理工作中，学生积极参与，充分调动其积极性，能够有效促进人本理论管理工作的开展。

结束语：综上所述，高校开展人本理论的管理方式需要首先转化角度，将学生作为主体，站在学生的角度对待问题，充分认识学生的心理需求，积极听取学生想法和意见，对管理方式进行不断的调整完善，进而有效促进学生全面发展。

参考文献：

[1]苗雨昕.人本管理在高校教学管理中的积极作用及其实施途径[J].黑龙江教育学院学报，2017（03）：36-38.

[2]田勇.人本理论下高校学生管理的路径探究[J].智库时代，2019（04）：100-105.

作者简介：

王娟（1985年-），女，湖北武汉人，硕士，武汉软件工程职业学院，辅导员，研究方向：学生工作管理