济南市中学大课间体育活动现状调查研究

李鹏飞

摘 要：随着社会的发展，学生的健康状况越来越差，中学生的身体素质也随之下降。在学校中，除了正常的体育课可以提高身体的体质，大课间的体育活动被学生和教师越来越重视。随着我国教育部门发行的一系列政策，为了响应国家的号召，提高学生的身体素质和心理素质，各个学校对大课间提出了改革。本研究在这样的大环境下，对济南市中学的学生参与大课间的情况做出调查研究，对济南市中学大课间体育活动现状，学生参与动机现状，场地器材情况，大课间体育活动组织管理现状进行调查研究分析。

关键词：济南市中学;大课间;现状及调查研究

1 济南市中学大课间体育活动现状

1.1 济南市中学学生对大课间的认可程度

通过调查，有88.8%的学生喜欢大课间体育活动;有11.2%的学生不喜欢大课间体育活动，数据表明，济南市中学的学生绝大多数喜欢大课间，表明济南市中学学生比较喜欢大课间在进行锻炼，说明学校能够很好的落实相关的教育政策，但仍一少部分学生不喜欢大课间的锻炼方式。

1.2 济南市中学大课间学生参与动机现状

在参与调查的285名学生中，参与大课间的动机是为了锻炼身体，占调查的57%，参与大课间的动机是为了调节情绪，占到调查的33%，而有兴趣爱好的学生占到了93%，有12%的学生参与大课间体育活动的动机是为了提高运动技能，另外只有4%的学生参与大课间体育活动是了运动的自我展示。

1.3 济南市中学学生大课间体育活动的出勤情况

经了解济南市中学大课间体育活动安排在上午和下午各一次，从调查大课间体育活动的缺席调查显示所示，经常缺席大课间体育活动的学生只有8%，因为各种身体或者其他的原因不能参加体育活动，而偶尔缺席的学生占54%，从不缺席的学生占38%，说明学生参与体育活动的意识不强。

1.4 济南市中学学生大课间体育活动的持续时间

通过调查显示，济南市中学学生每次参加大课间的时间可以看出，有33.9%的学生大课间的锻炼时间仅仅只有20分钟，为锻炼时间最少的，其次，还有43.1%的学生锻炼时间是30分钟，占比例为最大，而锻炼时间是40分钟的学生，只有19.8%，最后达到大课间锻炼时间60分钟的学生，只有3.2%为所有人最少，根据表格可以看出大多数学生的锻炼时间能达到30分钟左右，由此可以得出济南市中学的学生锻炼意识有待提高。

1.5 济南市中学学生大课间体育活动所需场地器材的满意情况

通过对济南市中学学生对体育场地和器材的满意程度调查可以得出，有47%的学生认为济南市中学的体育场地和器材不能满足平时的体育活动，还有26%的学生认为场地和器材不能满足大课间的体育活动的需要，另外还有25%的学生认为基本满足需要和满足需要。

2 制约济南市中学学生参与大课间体育活动的原因分析

2.1 制约济南市中学学生参与大课间体育活动的学校因素

2.1.1 场地因素

济南市中学大课间体育活动场地面积有限，大课间活动时间比较集中，导致没有足够的大的场地供学生进行大课间体育活动，限制济南市中学学生进行大课间体育活动。

2.1.2 器材因素

济南市中学公共体育运动器材较少，运动器材较单一，导致不能满足学生体育运动的兴趣爱好。

2.1.3 管理因素

学校领导对学生体育大课间不重视，同时考虑到学生的安全，因此在体育大课间的组织管理设计中，没有合理的安排。

2.2 制约济南市中学学生参与大课间体育活动的学生因素

2.2.1 学习因素

济南市中学学生体育活动兴趣爱好广泛，由于学生学习任务繁重，学生会在体育锻炼方面产生顾虑，导致参与度不高，学生参与大课间体育活动时间减少，将一部分参与大课间体育活动的时间分配到文化课知识的学习中。

2.2.2 兴趣因素

现在学生对体育活动的兴趣度不高，痴迷于电子游戏，通常在大课间时学生会三五成群的聚在一起讨论电子游戏，而不进行体育锻炼，长此以来学生参与体育活动的兴趣度越来越低。

2.2.3 身体素质因素

现在中学生身体素质普遍偏低，学生再进行体育活动时身体感到劳累，对大课间体育活动产生抵触情绪，造成学生在大课间体育活动中参与较少。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）济南市中学的学生对大课间体育活动的认可程度较高，大多数的学生对大课间体育活动比较喜欢，说明中学生比较喜欢在大课间进行体育活动，在心理上对大课间的体育活动比较接受。

（2）济南市中学学校的场地和器材设施不能满足学生日常体育活动的需要，也有部分学生认为学校的场地器材没有满足大课间体育活动的需要，还有很多器材设施陈旧落后，需要进一步的完善和改善。

（3）济南市中学大课间体育活动学生喜欢的运动大多数为球类，以篮球、乒乓球、足球为主，说明济南市中学的学生在大课间活动中喜欢球类等运动，可以达到锻炼的效果，以此更佳的来完成知识的学习。

3.2 建议

（1）学校大课间体育活动中的场地需要进一步修改和完善，增加完善学校体育活动的场地，配好安全设施，并加大对学生进行大课间的体育活动的场地监管。

（2）学校领导对大课间的关注度需要增加，以在保障学生的安全条件下，创新大课间体育活动的方式和方法，用新颖的体育锻炼方式增强学生体育锻炼的积极性，以此来达到学生体育锻炼的目的。

（3）体育教师不仅要在课堂上教好学生，更要以身作则，为孩子的身心健康着想，主动的引导学生参加到大课间体育活动中来。

参考文献

[1]戴晓东. 中学开展大课间体育活动的实践及思考[J]. 宁波教育学院学报，  2009，7（06）：19-20.

[2]戴晓东. 中学开展大课间体育活动的实践及思考[J]. 宁波教育学院学报，  2009，9（06）：4-6.

[3]劉辉阳， 朱勇， 王冰洁. 浅谈阳光体育运动背景下的农村中小学大课间体育活动[J]. 湖南医科大学学报（社会科学版）， 2009，9（04）：21-22.