寓教于乐

石富强

◆摘  要：新课程改革的不断深化，使得素质教育理念愈加深入人心。为了将素质教育落到实处，小学教育中开始出现了足球活动的“身影”。开展这一活动，不仅能够锻炼学生的身体，还能够帮助学生掌握基本的运动技能。要想全面调动学生的参与热情，教师需要将足球游戏融入其中，以此取得更加理想的效果。

◆关键词：足球游戏;小学校园;足球活动

在小学校园足球活动中融入足球游戏，较为满足学生的成长需求，对于学生学习兴趣和参与积极性的激发有着关键的作用。足球游戏的开展，使得足球活动更具趣味，能够使学生切实的体会到足球这项活动的乐趣，使学生真正爱上足球这项体育运动。由此可见，在小学校园足球活动中融入足球游戏是十分重要且必要的。

一、设计足球游戏，吸引学生兴趣

就小学阶段的学生来说，有着极其鲜明的特点，具体表现为：接受能力强、活泼好动、难以长时间集中注意力、对于新鲜事物具有极强的好奇心等。对此，小学体育教师就可以从学生的成长特点着手，通过足球游戏来创新足球教学，以此激发学生的兴趣，让学生更加积极、主动的参与到足球运动当中。例如：教师可以组织学生开展“足球射门”的游戏，首先将学生合理划分为若干个小组，让学生以小组合作的方式进行射门。随后，教师公布游戏规则，即哪个小组进球最多为获胜方。同时，教师也可以将传球精准度作为评判标准，在操场上绘制两个圆圈，圈内分别站一名组员，首先让其中一位将球踢到另一位组员处，随后再将球踢回原处，限时一分钟，看球能够来回多少次。通过这样的方式，让各个小组组员合理分工，互相配合，看哪个小组传的最快、最准，并根据最终结果选出传球冠军。对于表现优异的小组，教师可以适当予以奖励，奖励可以是精神上的，也可以是物质上的，如奖励小组足球等，以此激发学生的兴趣，在锻炼学生的同时，有效培养学生的合作意识和竞争意识。除此以外，教师还可以开展“踢球距离”的游戏，以此锻炼学生的力量，促进学生身体素质的提升。总体而言，教师有必要结合学生的兴趣爱好和成长特点进行足球游戏的设计，以此强化足球运动的趣味性，吸引学生参与其中，使其切实的感受到足球这项运动的魅力，从而爱上足球，增强体魄。另外，这样还能够实现寓教于乐，促进师生之间的距离，为良好师生关系的建立提供有利条件。

二、优化足球游戏，增强活动趣味

要想进一步提高足球活动的质量，那么小学体育教师就有必要对足球游戏进行适当的优化和创新，让足球活动的形式更加丰富多彩。需要注意的是，在优化过程中，教师要保证足球活动的趣味性，这样才能够让学生全身心融入其中。例如：教师可以开展“抱球贴人跑”的游戏，首先将全体学生汇合起来，让他们组成一个圆圈，同时邀请两名学生，其中一位跑，另一位追。随后，教师公布游戏规则，即跑的人要抱着球躲避追的人，在跑的过程中，可以将球放在其他人的正面，将球传给其他人，随后由接到球的人躲避追的人。如若跑的人被成功追上，那么则要为大家表演节目。这样一来，既能够控制足球运动的强度，还能够使学生更好的完成，从而锻炼学生的灵敏度和协调度。此外，教师还可以组织学生开展“跋山涉水来取球”的游戏，教师首先在起点至终点随机放置障碍物，如扎破气球、指压板等，随后将学生合理分组，并公布游戏规则，即学生必须抱着球冲破这些障碍，才能够带着球顺利抵达终点。如若未到终点，球就已经掉落，那么则捡起球，返回起点，重新开始。小组成员依次运球，哪个小组用时最短，为获胜的一方。如此一来，不仅保证了足球活动的趣味性，还锻炼了学生的跑跳能力。总体而言，要想切实的提高学生的参与度，提高活动质量，那么教师就有必要引入足球游戏，并进行适当的优化和创新，这样才能够更好的达成教学目标。

三、融入游戏比赛，培养竞技意识

在小学校园开展足球活动，目的是培养学生的足球技战术，增强学生的体魄，但是小学体育教师必须深刻的认识到学生竞技意识的培养。对此，在足球活动中，教师可以适当加入具有竞技性质的足球游戏，在提升学生足球技战术的同时，有效的培养学生的竞技意识，为学生今后的学习和成长奠定坚实的基础。例如：教师可以开展“混合接力赛”的游戏，教师让学生自由组成小组，以学生為单位参与比赛。随后，在相应的场地放置一致的障碍物，如①为S型运球，②为球进球门等。接着，在各个障碍处分别安排一名学生，如若第一位学生顺利完成，则由下一位学生接力，以此类推，哪个小组最快完成为获胜方。此外，教师还可以开展“谁是颠球王”的游戏，让班上的每位学生都手持足球，等待教师发号施令。当教师喊“预备、开始”时，则开始颠球，颠球数最多的学生获得小礼品和“颠球王”的称号。通过这样的方式，让学生以最佳的状态参与到足球运动当中，对学生各个方面能力的发展起到关键的作用。

四、结束语

总而言之，在小学校园足球活动中融入足球游戏，对于学生的成长发展有着极其积极的现实意义，教师应当采取有效的措施，将足球游戏引申到足球活动中的各个环节。具体来说，可以从设计足球游戏，吸引学生兴趣、优化足球游戏，增强活动趣味以及融入游戏比赛，培养竞技意识三个方面着手，以此组织学生开展足球游戏，寓教于乐，较好的达成教学目标。

参考文献

[1]魏创诚.谈足球游戏在小学校园足球活动中的创新运用[J].数码设计：下，2018（07）：238-239.

[2]陈妍.小学校园足球"寓教于乐"趣味教学法的探究[J].小学生作文辅导（五六年级版），2019（03）：32.