词中悲喜此时风味

摘要：辛弃疾是中国历史上唯一的由行伍出身，以武起事，最终成为大诗词家的人。课堂想通过《菩萨蛮》《清平乐》风格不同的两首词全面认识一个鲜活丰富的词人——让人动容的家国悲愁以及感受美好生活的能力。本文从课堂设计、课堂呈现、学生活动等各个方面进行了教学反思以期对课堂做出反思。

关键词：辛弃疾 教学反思 跨文化媒介

紧张又匆忙的校优质课终究是过去了，不是特别理想的成绩让我如鲠在喉，因为有太多的遗憾和疑惑。关于自身我能做的就是用心思考，用心总结，争取课堂少一些遗憾，争取讲出一堂好课。这节课给我教训是多方面的，我将从以下几个方面对这节课进行总结反思。

一、课程设计

1.选题

根据教学进度，我选择了《唐诗宋词》选读中的辛弃疾专题，辛弃疾是中国历史上唯一的由行伍出身，以武起事，最终成为大诗词家的人。25岁南渡之后他再也没能回到故土，但他一生都没有放弃收复中原的理想，他的这种志向在醉生梦死的现实中处处碰壁。这使得他一生几乎都处于抑郁不得志的状态。他的家国悲愁让人动容。我特别希望学生能看到一个负重的爱国诗人。所以选择他的代表词作《菩萨蛮》。但人不可能永远沉浸在悲伤之中，悲伤是他的主色调也不意味着他失去了感受美好生活的能力。所以在悲愁之外还应该让学生体会到他热爱生活的一面，鉴于此，又加了一首他闲退时比较清新的诗歌《清平乐》。目的想通过风格不同的两首词全面认识一个鲜活丰富的词人。也因为我设置了以下学习目标。

2、学习目标

（1）有感情朗读并背诵《菩萨蛮》《清平乐》

（2）比较阅读两首词，感悟诗人不同的情感。

（3）多侧面多角度理解诗人及其作品。

3、我的思路

菩萨蛮①·书江西造口②壁

辛弃疾

郁孤台③下清江水，中间多少行人泪。西北望长安④，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪⑤。（愁余一作：愁予）

注释

清平乐①·村居

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音②相媚好，白发谁家翁媪③？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

活动一、诵读，读准字音。

意图：学习一首诗应该是从读开始的，这是学习诗歌的基础。

活动二：品读，整体感知。

意图：请分别找出两首词的词眼。词眼是一首词里一首诗中最为关键最重要的一个字或词，由词眼梳理定位作者在两首词中表现出的不同情感。并由此进入第三环节用不同形式表现作者的情感。

活动三：美读，感悟诗韵。

请你用不同的形式展现作者情感。

说出来：两首词分别用怎样的意象和手法如何来展现作者情感的，请你说出来。

画出来：从每首词中截取一个最能代表作者情感的镜头画出来。

唱出来：经典咏流传，请用你认为合适的曲子把作者的情感唱出来。

意图：想借此来调动学生积极性，也是在新的课程标准下的一个尝试“在跨文化跨媒介的语文实践中开阔视野，在更广阔的选择空间发展各自的语文特长和个性”。用自己喜欢的，不同的感官体验作者情感。

活動四：妙笔生花

有悲有喜也许才是人生常态，有泪有笑也许才是平凡世界，但无论是悲是喜，是愁还是乐，辛弃疾都活出了独特鲜活的自己。对生活在南宋乱世又执著于自己理想的辛弃疾你有什么话想对他说？请写一段150字左右的小短文。

意图：情感体验后的升华。把对这样一个厚重丰富的词人的情感表达出来，达到一个情感价值观上的认同教育。

二、课后反思

教学设想并不等于课堂呈现，所有的预设可能在不可控的课堂之上出现意想不到的偏差。这样的偏差是正常的，课堂生成更能考验老师的执教能力。

1.据我回想，学生在多大程度上参与了教学活动？

自己设想的活动三应是发挥学生主体性的主要部分。学生果然对这一环节比较感兴趣，并且积极参与了进来，用投影仪展示了他们理解到的诗中的画，也用不同曲调唱起了经典并说出了选取特定镜头和曲调的原因。课堂很热闹，但细想下来，学生所谓的积极参与只是动了嘴动了手，从表象上看来确实跨文化跨媒介了，这是我们能看到的，可是，学生在做这些事情时是在从事语文活动吗？我设置的教学任务是否“耕了别人的田，荒了自己的地”？假如是这样，这种教学活动就是无效的。

2.学生都学到了我想要教给他们的东西了吗？我的教学目标达到了吗？

我的本意是想让学生通过两首词，用说、画、唱的形式体会诗人浓重的家国悲愁以及他是如何感受生活中的美好，以此认识一个立体丰富的词人。但这些目的的达成应是通过对其作品咬文嚼字的品读来实现的，并不能以得出某个结论做为结点。没有咀嚼文字得出的结论只能是表象的，是生硬的，没有了对文字的品味，诗中的画，歌中的经典都缺少了语文味。没有语文味是语文课堂最大的错误。从这个意义上讲，教学目标的达成其实是打了折扣。

一节好课绝非一朝一夕的功夫。暂时的失利更应该激起我更多的思考，不忘初心，扎实备课，念念不忘，才有回响。

参考文献：

①王荣生：《听王荣生教授评课》，华东师范大学出版社，2007年

②余映潮：《这样教语文》，教育科学出版社，2012年

山东省德州市第一中学 马丽飞