思想政治教育研究

张芳雪 贺嵘 陈青青

摘要：随着我国教育改革的推进，我国高职院校越来越注重对学生综合素质的培养，尤其注重学生的思想教育。如何对学生进行思想内容与方式方面的教育是高职院校需要思考的问题。在我国高职院校专业的实践环节中，思想政治教育内容具有一定的专业性，教育方式具有一定的渐进性。如今，高职院校思想政治教育已经渗透到各个方面的教学主体中，这对教育教学的影响巨大。基于此，本文主要研究的是，高职院校旅游管理专业思想政治教育。

关键词：思想政治教育;研究;旅游管理专业

对于高职院校思想政治教育来说，影响其教育效果的因素有很多，其中主要因素有以下几种，第一种因素是教学内容，第二种因素是教学形式，第三种因素是教学方法。思想政治教育研究是一个系统过程，它对学生的要求比较高。然而，对于高职院校学生的培养目标来说，学校要更加注重学生的专业实践，同时也比较注重学生的思想政治教育内容。因此，高职院校应该对学生的思想政治教育进行考核，鼓励学校思想政治教育的教师能够积极参与其中，本文以旅游管理专业为例。

一、思想政治教育的概念

20世紀80年代，我国才刚开始形成思想政治教育概念。实际上，思想政治教育是一个漫长的过程，它不仅是动态的，同时还是开放的，是党和国家思想政治工作最重要的部分之一。除此之外，思想政治教育是社会主义核心价值观的重点内容，主要是用来解决各种不同的社会矛盾问题。从思想政治教育的本质来说，它可以在一定程度上归纳为利用思想观念以及道德规范。对相关人员施加有目的有组织的影响，从而形成一致的理想和信念，让人们意识到关心并认同社会的重要性。把国家利益放在第一位，稳定社会发展。由此可见，从思想政治教育的本质层面来说，它是有目的性的社会实践活动。

二、高职院校思想政治教育的必要性

（一）当前社会发展面临新形势

在我国高校思想政治工作会议上，习近平总书记在会议中指出，思想政治教育不仅能够体现出一个国家的发展水平，更能够体现出一个国家是否具有巨大的发展潜力。为了实现我们的中国梦，思想政治教育的地位和作用是不可忽视的。随着我国经济发展，人们的物质水平已经处于非常高的阶段，更加追求精神满足，所以在思想政治教育方面的需求变得更加迫切，提升我国的思想政治教育水平是非常有必要的。提升我国思想政治教育水平有助于增强国家的核心竞争力。因此，我国也需要全面推进高职院校思想政治教育，根据国内外最新的形式，让高职院校学生能够了解最新的思想政治教育，培养更多的专业人才[1]。

（二）当前高职院校学生出现个性化新需求

目前，我国高职院校学生大多数都是90后，所以性格更加自我一些，学生的自我意识在不断的提升。如今高职院校学生主要具有以下几大特点，第一大特点是思维活跃，第二大特点是富于创新，第三大特点是知识面比较广，第四大特点是信息量比较大，第五大特点是个性比较张扬。他们更加喜欢表现出自我，热爱自由，比较喜欢独立思考，具有鲜明的爱国主义情怀，而且求知欲比较强，同时接受新鲜事物的能力也比较强，更加喜欢创新，能够积极大胆地进行实践。随着信息化技术不断的更新，学生能够更好的利用有效信息，掌握信息背后的含义。学生可以从网络上获取大量的信息，最新的思想政治教育内容。随着多媒体信息传播手段越来越丰富，学生可以获得知识的渠道也越来越多，所以越来越在乎思想政治教育的创新。

三、旅游管理专业实践中思想政治教育介入

当前，在我国旅游专业见习和顶岗实习环节探讨上，主要包含以下几个不同方面。第一方面是关于旅游专业实践教学的重要性，具体包含以下几部分，第一部分是关于不同高职院校之间的竞争与合作，第二部分是关于旅游行业岗位的需求以及特点，第三部分是行业发展对人才素质的要求，第四部分是关于学生的就业，竞争与融入社会的问题。第二方面研究的是旅游管理实践教学效果的措施。具体包含以下几部分，第一部分是关于如何提升实践教学效果，第二部分是教学体系专业实践培养目标和方案，第三部分是关于旅游专业的教学设施与实践基地，第四部分是关于旅游专业的师资力量，第五部分是关于旅游专业的组织管理。第三方面研究的是，专业实践教学的监控与评估。具体包含以下几部分，第一部分是关于旅游专业实践教学评价原则，第二部分是关于旅游行业的岗位需求，第三部分是关于可操作性的专业实践教学体系。以往的旅游管理专业实践资料中显示，无论哪种实习方式都是为了加速就业，让学生能够提前适应社会，满足社会旅游岗位需求，全面提升学生的综合素质和思想政治教育。从宏观角度出发，我国在改进大学生思想政治教育意见中提出，改进大学生思想政治教育是一项非常重要而艰巨的任务。目前旅游专业思想政治理论实践教学还存在很多不足之处，最重要的问题就是，专业实践与顶岗实习之间的联系并不紧密，而且学校思想政治理论课不具有明显的时效性，有一部分学校并没有非常重视大学旅游专业教育，更不注重学生的思想政治教育。因此，要想适应高职院校旅游管理专业的课程改革，高职院校应该培养专业自身的特点，充分发挥专业优势，让高职院校思想政治教育贯穿于整个高职院校学习时期，利用一切可以学习的资源，积极提升思想政治教育效果，推进高职院校思想政治教育创新[2]。

四、旅游管理专业实践中思想政治教育内容选择的专业性

选择专业的思想政治教育内容对旅游管理专业实践是非常重要的。可以在一定程度上提高旅游管理专业的思想政治教育教学效果。高职院校学生在旅游管理专业实践中应该考虑以下几点，第一点内容是关于自己的兴趣，第二点内容是关于自身的未来职业发展，第三点内容是关于自身实际情况，第四点内容是关于对人生目标的定位。无论从哪点来看，学生都需要认真对待自己的旅游管理专业学习。思想政治教育内容应该贴合学生的专业特点，符合学生的内心发展需求，让学生从心理方面更容易接受一些。因此，学生首先要对旅游管理专业相关的东西感兴趣，然后才能够认真对待相关的思想政治教育。需要强调的是，思想政治教育内容需要具有很强的关联性，这会让学生感受到思想政治教育内容与旅游管理专业相关内容知识拓展的必要性。这样的思想政治教育不仅能够适应学生的思维发展，更加能够提升一定的教学效果[3]。

从导游专业景区景点考察举例来说，不仅需要学生具有良好的专业知识技能，还需要学生具有很强的沟通能力，能够讲解相关景区内容。旅游专业教师在选择景点的过程中，可以选择那些比较具有特别意义的爱国主义教育基地，让学生能够对景区有着更加深入的了解，在学生观察的过程中，教师可以适当进行思想政治教育内容的讲解，让学生能够站在不同的角度欣赏景区，提升自身专业能力的同时，又接受了良好的思想政治教育。

结束语：

对于我国高职院校旅游管理专业来说，思想政治教育应该从校内贯彻到校外，让校内的思想教育环境与社会的思想教育环境结合在一起，实现对旅游管理专业学生全方位的思想政治教育。而且还要尽可能填补旅游管理专业环节的思想政治教育空缺，这样才能够完成高职院校旅游管理专业思想政治教育目标，让思想政治教育的教学内容与教学方式协同发展。

参考文献：

[1]   杨依霖.浅谈高职旅游管理专业学生思想政治教育的创新途径——以职业道德教育视角为例[J].科技风，2014，（16）：266.

[2]   周利方.高职院校思想政治教育介入专业实践环节研究——以旅游相关专业为例[J].江西师范大学学报（哲学社会科学版），2014，（01）：48-51.

[3]   郭二艳，李争妍，朱玉芳.河南农业大学思想政治教育研究——以旅游管理专业为例[J].旅游纵览（下半月），2018，（12）：208-209.