探究多媒体技术在体育教学中的应用

作者简介：苏杨（1990.02-），女，陕西西安人，渭南师范学院助教，硕士，研究方向：体育人文社会学。

摘 要： 多媒体技术可以处理文字、数据和图形等信息，是现代教育技术发展的需要，同时也是学校以及老师在信息化时代所必须掌握的技术，将多媒体技术运用在教学中已经成为未来教育发展的趋势所在，将课程所学内容的知识点和难点运用多媒体技术制作成课件，在体育教学中运用多媒体课件进行计算机辅助教学，能有效提高体育课的教学效果，提高体育教学的质量和水平。

关键词： 多媒体;体育教学;应用;辅助教学

【中图分类号】G807     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.32.226

在信息化的时代里，各大高校的教学也使用了越来越多的新媒体，新技术，教学手段在不断地推陈出新，而学生作为未来国家建设的主力军，不能只注重对文化课的提升，健康的体魄才是一切的基础，在对体育教学逐渐重视的今天，要学会将多媒体技术应用于教学过程中，教师要根据实际情况进行分析和总结，让多媒体技术和体育教学相结合，让体育教学更加具有实践性，趣味性。

1 多媒体技术在体育教学中的应用

1.1 演示教学。

在多媒体的应用中，演示教学是最常用的一种教学方式，將课程所学的内容通过文字，图片，声音，视频等相互结合，更加直观的呈现给学生。通过多媒体和电子投影仪等设备，将教学内容的知识点，重点，难点以图片、视频和动画的方式表现出来，相比于书本上的文字，更有利于学生理解和接受。在体育教学中，可以将课程中的技术动作进行分解，把其中的技术要点进行梳理，通过教学软件将规范的分解动作录制成视频，并采用相关的模拟图片，对容易发生错误的动作进行标注，并例举出动作错误可能导致的相关后果，例如：摔倒、磕碰、扭伤等，通过这些图片和视频在课堂上的反复播放和讲解，不仅能使学生更加直观的理解和学习相关技术动作，加深了记忆，还能避免很多因为动作不规范或技术要点没掌握而引起的一些不必要的事故。例如：在学习铅球和标枪的投掷课程中，教师通常会先进行几次投掷动作，并在实际操作中进行相关动作的技术要点的讲解，在保证投掷动作完全一样的前提下，因为学生们体质、体能以及理解能力等身体素质的差异，仍然会出现听不懂，学不会，理解模糊等问题，况且如果老师的动作并不是完全规范，或在不考虑学生和老师身体素质的差异的情况下，学生轻易的和老师做一样的动作，很容易出现动作不达标，投掷距离不达标，更有可能会出现扭伤，摔倒的情况。而如果将规范动作用视频展示，并进行系统的、详细的讲解，将容易出现的错误动作和示范动作的要领通过画面的形式展现出来，学生的理解程度就会大大提高，再经过课上课下的多次对比练习，不仅教学效果明显，还能提高教学的安全效率，从而提升学生的学习兴趣。

1.2 交互式教学。

在多媒体应用中，学生通过计算机与多媒体技术进行自主学习的同时，也可以借助网络资源进行协作式学习，这种交互式的教学可以让学生更快的掌握和拓展所学知识，调整学习方法，多元化的学习也能让学生对所学的知识理解的更加立体。在体育教学中，省时、省力、快速、高效是多媒体教学的优点。在课程内容以图片，声音、视频、动画等相结合的形式展现出来的情况下，网络资源带给学生们的就是无穷无尽的信息。学生们不仅可以在课余时间通过网络巩固复习课上学会的内容，还可以通过网络去拓展和发现更多相关的知识，并且通过在网络上的自主学习，掌握相关经验，举一反三，将理论知识用在实际应用中，并将所学到的内容用到生活当中，提升学生的综合素质，发挥学生的积极性和主动性，从而提高体育教学效果。例如：在进行篮球的战术教学时，学生们通过多媒体课件学会了理论技术和操作规范，但在实际的比赛中，场上局势瞬息万变，既定策略也不一定完全可以贯彻到位，除了需要在课上课下进行战术的学习和训练，学生们还可以通过在网络中寻找篮球战术的相关资源，拓展并丰富自己的战术，找到所学战术的克制与被克制的对手战术。同时，在学习战术过程中，不仅可以通过多媒体技术进行巩固学习，还可以通过网络将其他战术的动作、训练等加入自己已经学到的战术当中，在充分理解课上学习的战术同时，还能提高自己的素质水平，既激发了学习兴趣，有发挥了学生的认知主体作用。

2 多媒体技术在体育教学方面的使用价值

2.1 提高教学效果。

在现代教学过程中，利用多媒体技术进行相关课程的辅助教学是目前最为普遍的一种教学方式。就教学效果来说，将体育教学通过图，文，声并茂的多媒体技术课件展现给学生，更有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生的理解和接受，提高教学效果。

2.2 激发学生的学习兴趣。

通过多媒体技术的画面展示和交互性学习，学生看到的整体效果并不再是单一的文字教学和教师动作教学，而是更加多元更加形象的整体教学，通过直观的画面可以激发学生的学习热情，通过网络资源的丰富，合理利用网络资源可以让学生学到更多的知识，提高学生的学习兴趣。

2.3 提升教师的授课水平。

在进行多媒体的教育教学中，教师要结合自身和班级的实际情况进行总结和分析，并将多媒体技术和传统教学相结合。体育的教学更需要老师结合实际情况制定课程内容，毕竟体育教师并不是每一项运动都能做到专业和熟悉，那么多媒体技术的进入，也可以使教师在某项不擅长的运动中做到专业的教学，同时还能克服体育教师的自身缺陷，把示范动作做得更加清晰和标准。通过网络资源和多媒体的应用，体育教师也可以增加一些其他的课程与自己原本的课程相结合，丰富自己的教学内容，提高备课的效率和质量，提升自己的授课水平，提升体育教学的效果。

3 多媒体技术在体育教学中的建议

3.1 加强教师的培训。

目前在各大院校中，多媒体的应用还是在文化课中，体育课应用并不明显。学习应加强体育教师的现代教育媒体的培养，开展多媒体技术应用的培训，提高教师的多媒体应用能力。让教师掌握多媒体教育的功能和理论，并运用到实际课堂中。

3.2 发挥多媒体教学优势。

随着时代的发展和进步，多媒体的使用已经成为了未来趋势，我们应该在教学过程中，充分发挥多媒体和网络等现代化教学设备和手段，让学生自主学习，开拓视野，充分的理解所学的知识，一切以服务教学为出发点，合理利用多媒体教学，提高学习效率。

4 结束语

多媒体技术以其直观性、交互性、多感临境性和构想性应用于课程中，将课程的重点和难点分析的更加清晰、准确。同时开阔了学生和教师的视野，获取了更多体育方面的知识，有效的促进了体育教学的改革，提高了教学效率，也提升了学生的整体素质，随着多媒体技术的不断提高，学校的教育水平一定能达到新的高度。

参考文献

[1] 周苏，多媒体技术，中国铁道出版社，2010.

[2] 刘义兵，多媒体技术及其应用，北京交通大学出版社，2004.