浅议图书编辑学者化

泽登钢

[摘要]在20世纪80年代，“编辑学者化”的问题被相关学者提出，对于这一观点，有反对的声音，也有赞同的声音。一直以来，我们对合格图书编辑的定义，是既要成为“杂”家，又要成为某专业的“专”家，但是专家与学者还是有很大区别的。在新的形势下，图书编辑要想提升自身的学者素养，就必须要让自己朝学者化方向发展;在知识经济时代背景下，编辑学者化与图书编辑的新要求是相符的。

[关键词]图书编辑;学者化;争议;思考

关于我“编辑学者化”问题的讨论，从这一观念的提出开始一直延续至今，学者们对这一问题的看法不笔者根据自身的工作经验，围绕图书编辑学者化的问题进行分析，首先论述了由“编辑学者化”而引发的争议，然后提出了几点关于“编辑学者化”的思考。

一、由“编辑学者化”而引发的争议

“编辑学者化”问题最早是在20世纪80年代由相关学者提出来的，“编辑学者化”问题就是加强编辑在学术方面的素养，使编辑出的作品呈现出更强的专业性与学术性。出版行业内的大部分学者对“编辑学者化”的观点是接受的，但是也有部分学者对这一观点持反对意见，因此，引发了不少的争议。其中支持者表示，编辑学者化是对编辑提出了更高的要求，编辑要用学者的身份来要求自己，并用学者的身份来处理编辑的工作，也就是说，编辑要将自己塑造成一个学者的形象然后参与到编辑工作之中，最终使自己成为某一个专业领域内的学术代表，实现编辑与学术的深度融合。支持这一观点的学者通过案例举证以及对编辑行业内享有很高声誉的编辑进行了分析与研究，指出并证明了这些编辑都可以称得上是某一个领域内的专家学者代表。因此，作为图书编辑，首先要让自己成为某一专业领域内的专家学者，并且在该领域内通过自身的努力取得不凡的成就，这样才能从根本上提升编辑的学术素养。编辑对该领域内的知识进行系统、深入的研究，在此基础上，才能形成针对该领域内的独到的学术见解与学术研究，对该领域内的学术研究在其发展方向与总体特征上进行更准确的把握，最终提高图书的质量水平。认同“编辑学者化”观点的学者还认为，在信息化时代，图书出版行业对编辑提出了更高的要求，图书编辑在具备编辑业务领域内的专业知识的基础上，还应该具备其他专业领域内的专业素养，成为某一个专业领域内的学术型人才，因此，编辑学者化是新时代下，编辑應具备的新素养之一。编辑学者化的基本标准是在编辑学领域内所拥有的专业素养，在图书出版行业中，这也是考察、评价图书编辑在业内地位与作用的基础标准。

“编辑学者化”的观点被大部分的学者接受并支持，但是在接受并支持此观点的学者中也存在一些不同意见。有部分学者认为，并非在各个领域内的所有编辑人员都适用于“编辑学者化”。比如说：学术型图书编辑、其他类型图书编辑。还有部分学者认为，负责学术类型图书的编辑应该实行编辑学者化，其他类型的图书编辑则没有必要。他们认为，具有较强学术理论特点的图书需要符合“编辑学者化”的要求，而不是所有的图书编辑都需要符合“编辑学者化”的要求。因此，在倡导“编辑学者化”的过程中，需要考虑图书编辑的类型，按类型来考量图书编辑是否需要“学者化”。对于具有较强学术理论的图书编辑来说，只有在具有某一专业领域内系统的知识网络的前提下，才能更好地参与到图书作品的编辑中来，才能保证图书作品的质量水平以及学术水平的前沿性。除此之外，还有一些学者认为，图书编辑学者化的要求应该针对资深编辑而言，对于一般编辑来说可以按照多元化的方式让图书编辑队伍存在多样性，按照图书编辑所具备的专业特长以及术业专攻来展开适当的调配。

部分学者对“编辑学者化”的观点持反对意见，他们认为图书编辑的职责就是做好图书的编辑工作，图书编辑要将全部的精力投入到提升自身编辑理论与编辑实践等与编辑工作切实相关的编辑学识素养方面，进而促使自身的编辑修养进一步提高，因此，他们认为“编辑学者化”的观点过于强调了某一专业领域内的学识，而否定了编辑的本质工作。编辑属于一门独立的学科，具有很强的独特性以及特殊的发展规律。编辑的性质以及其8常的工作内容，都需要编辑具有广博的学识才能对书稿进行恰当的处理，实现图书作品的优质化。然而，“编辑学者化”更强调编辑要精通某一专业领域内的学识，而对于编辑所应该具备的广博知识素养有所忽略，这对于编辑综合素质的提升是非常不利的。图书编辑的主要职责就是做好图书的编辑工作，所以对于编辑要成为一名某专业领域内的学者是持反对意见的，不能将编辑工作变成副业，发生本末倒置的现象。编辑工作的重点在于“加工”，编辑对知识的选择以及加工能力代表了编辑的专业能力，而编辑学识的专业化并非是编辑工作的本质，因此，针对编辑工作的具体内容来说，“编辑学者化”不具有可推广性。

二、关于编辑学者化的几点思考

虽然“编辑学者化”的问题争论了几十年，但是到目前为止，仍没有形成一个明确的、肯定的答案，其原因主要在于对于编辑学者化系统的本质的把握还不够。作者根据自身的工作经验，提出了几点关于“编辑学者化”的思考。

（一）图书编辑提升自身学者素养的前提就是要让自己朝着学者化方向发展

随着信息知识时代的到来，针对图书编辑在自身学术素养方面的要求日益提升。对于图书编辑来说，编辑学者化的确是非常必要的，图书编辑学者化的优势就是大幅提升了编辑加工创作书稿的能力，因为编辑加工创作书稿的能力与学术理论知识是密不可分的。所以，作为图书编辑还是要努力培养提升自身的学者素养。图书编辑能力的提升离不开对学术理论知识的掌握，在此基础上，采用科学的研究方法与规律来掌握该领域内的最新学术动向。编辑不可能是学术界的顶尖人物，也不可能是全才，但是编辑要具有洞察科学研究动态的能力，这将在其组稿、加工、审稿等多个编辑环节中起到积极的作用。编辑在阅读、加工专业学科研究动态的书稿时，其自身的专业学术素养必然得到明显的提升，同时也保障了书稿的质量。在知识经济时代中，图书编辑工作被提出了更高的要求，比如说：该书稿内容是否具有价值，整本书稿中所涉及的学术概念是否正确。编辑在进行初步判断之后，才能了解学术研究的潜在价值，因此编辑要有意识地提升自身的判断能力。编辑的素养水平及能力大小，对后期书稿的加工及审校将产生极大的影响，直接影响到书稿学术价值的高低。编辑可以与专家学者展开对话，共同探讨研究学术性问题，既帮助编辑解决了工作中经常遇到的学术问题，还能提升自身的学术修养。

（二）在知识经济时代背景下，编辑学者化与图书编辑的新要求是相符的

对于图书编辑来说，编辑学者化可以有效提升自身的学者素质，编辑实现了从熟悉编辑工作的整个过程到某一专业领域学术型人才的转变。编辑在书稿加工、审校的过程中都会用到自身的学识，编辑在具有编辑专业知识以及某一学科领域的知识的基础上，将有利于书稿质量的大幅提高。编辑在掌握某一专业领域内知识的同时还要顺应当今学科发展的大方向，学习涉猎更多的学科，使自身拥有广博的知识，这有这样，才能更好地应对8益复杂的编辑工作。所以，从知识构成的角度来说，编辑首先要在编辑领域内成为专家，具备扎实的编辑功底，不断研究编辑专业的理论知识，通过大量的实践，掌握编辑技巧，认真踏实地做好编辑加工工作，使出版图书的质量不断提升。

图书编辑也需要学有专长，能够在某一专业领域内，成为学术理论家，并对该领域内的学术方向及学术研究拥有深入的洞察力。通过参加科研活动，了解该学科领域内最新的研究成果及研究动态，对其发展方向给予密切关注，加工整理出更高水平的书稿。但是，单纯地深入了解某一学科的知识是远远不够的，还要多了解掌握其他学科的知识，实现编辑知识结构广博性的要求。在知识经济时代中，知识更新的速度让人惊叹，编辑要不断加强自身学习，将“编辑学者化”作为目标而不断努力。

结语

对于“编辑学者化”观点的争论已经持续了几十年。图书编辑是图书出版行业的核心力量，图书出版行业肩负着向读者传播科学文化知识，促进文化交流，提升全民文化素质的光荣使命。因此，对于图书编辑人员的文化素养水平要给予高度的关注，旨在创作出更多更好的具有社会影响力的图书作品，这就对图书编辑人员提出了更高的要求。作为图书编辑人员要坚持认真负责的态度，严把质量关，用自身的文化素养来恰当地处理好书稿内容，做一个符合新时代文化发展要求的传播者。

参考文献：

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[3]刘荣军.编辑学者化三论[J].西南农业大学学报（社会科学版），2008（2）.