2020年北京高考语文作文试题解析

程茗 扈澜子 裴斐

2020年北京市的高考作文命题，基本延续了2015年至2019年逐步形成的试卷结构和命题思想。近年来，北京卷无论是议论文题目“说‘纽带”“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”“文明的韧性”，还是记叙文题目“共和国，我为你拍照”“青山绿水图”“2019的色彩”，一以贯之的均是立德树人的教育指导思想，以及现实主义的创作传统。北京卷的高考作文题目将爱国主义教育、传统文化教育、名著阅读和写作能力的考查高度统一起来，既体现了时代的要求，又彰显了首都教育的鲜明特色。相较之下，2020年的议论文题目“每一颗星都有自己的功用”呈现出相对新颖的“小切口，大空间”的特点，记叙文题目“一条信息”更是贴近现实，对学生观察生活、关注社会、深度思考提出了更高的要求。

一、作文考点解析

高中语文课程旨在培养时代所需要的新人才，既能从传统文化中汲取养分，扎根现实，又能以世界眼光融入时代，勇于担当。北京卷的高考作文试题对学生提出了如下要求：

1.走出小我，心系国家命运

《普通高中语文课程标准》中指出：必须充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一，也是北京卷作文试题的精神内核。例如试题一：

2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。

材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。

命题素材取自当下最新科技成果，要求考生对北斗“天网”卫星“每一颗都有自己的功用”展开联想和思考。命题启发考生认识“每一个人”在抗击疫情乃至每一天的生活、工作中的责任与使命，引导考生关注个体对社会的责任与价值，将个体的喜怒哀乐、欢欣悲愁与集体、家国勾连在一起。

北斗系统的建成之路历经26年，这是我国充分运用新型举国体制，实现科技发展“协同创新”的巨大成果。考生如果关注时事、有一定的科技文化素养，便可对素材本身涉及的科技领域深入挖掘，寻找论据。同时，考生需要由组成“天网”的55颗卫星联想到自己，从卫星的角度上升到社会国家的角度，这就可以从“部分与整体的关系”“个体与集体的关系”进行阐述，从“个人对社会的价值”的方面立意，我們每个人都需要在自己的位置上发光发亮，为集体家国增色增辉。

2.立足当下，关注现实生活

2020年北京卷的记叙文仍然要求学生展开联想与想象，但这种想象并非天马行空，而是立足现实生活。例如试题二：

当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪……

请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康;内容充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。

写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，想象能力体现着学生的思维能力，但脱离生活的想象终将成为无源之水、无本之木。这一条信息，或引发感悟、教人成长，或令人振奋、给予力量，或让人愧疚、警策人心，出发点均是考生的真情实感，写自己的体验与感受，说实话、真心话，才能杜绝虚假的文风。唯有在生活中多阅读、多积累、善于观察，才能写出真实感人的细节。

3.审辨思考，培养批判思维

试题二中“一条信息”的辨析，关涉在“信息爆炸”的时代做“剑客”还是做“看客”的问题，旨在引发学生对社会生活中的现象进行深度思考，关注信息的价值，即使是真假难辨的混乱信息，也能教会我们辨别真伪。在信息的洪流中，真相可能常常被淹没，舆论也可能总是被操控，此时如果能拥有清醒的头脑、客观中立的态度，能多一次理性的发声，少一次人云亦云，将是多么可贵。考生可以联系举国抗疫期间，那些消耗社会战胜病毒的资源与信心、制造恐慌和焦虑的虚假消息，从“审辨思考”“理性发声”的角度立意，呼吁我们培养独立思考和批判性思维能力，不盲从、不迷信权威，主动分析各种论断中包含的立场与假设。

4.纵横相联，读懂教材价值

语文的外延是生活，课堂亦是语文学习的主阵地。2020年的北京高考作文试题在新课改的背景下应运而生，有一定的导向作用。2019年9月，部编版高中语文新教材投入使用，必修上册第二单元的三篇人物通讯涉及了“水稻之父”袁隆平、科研工作者钟扬以及北京市百货大楼售货员、全国劳动模范张秉贵，他们都是“平凡岗位上的一团火”，这与议论文试题中“每一颗都有自己的功用”联系紧密;必修下册第四单元“信息时代的语文生活”，从认识多媒介、善用多媒介和辨识媒介信息三个方面设计活动，以帮助学生提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活，这对于写好记叙文试题中的“一条信息”大有裨益。这启发考生重视教材，把教材读“厚”，以典范的作品为起点储备素材，方能在考场上下笔有神。

二、作文写法指津

2020年北京卷高考作文为自选任务驱动型题目，总体看来，两个作文题目切近社会时事热点，可选角度丰富，可取材料广泛，难度中等。

1.审题解题：把握关键信息，审清题目要求

考生在审题时，应有两次读题：第一次，按照顺序，明确题干提供信息的层次，将重点信息进行标记提取;第二次，明确审题框架，将有价值的给定信息进行分类，从而明晰题目要求。

通过已有审题框架对题干信息进行归纳，可知试题一要求文体为议论文，考生应以确定论点为目的对材料内容进行阅读和筛选，紧紧围绕材料内容寻找作文立论的突破口。材料主要阐述的是“个体”与“整体”的关系，论点的提出应围绕这个主题展开。富有时代气息的情景材料不仅提供了考生写作的立论角度，还给考生的写作立意提供了暗示：作为一名新时代的青年，应以何种角度看待自我与集体、自我与民族、民族与世界之间的关系。既考查了考生知识层面逻辑思考的能力，又需要考生展现正面、积极、向上的价值观念，需要有对新时代青年历史使命的清晰认知。

试题二的材料中有层次地给出了叙事主线和角度建议：故事应由“一条信息”进行串联;“一条信息”要引发感悟、影响生活、使人振奋、发人深省、使人明辨真伪……综合以上要求，学生能够明確立意和选材的大致范围，确定可以拓展思维的方向。

2.立意选材：明确主题立意，结合现实题材

2020年是不平凡的一年，疫情、蝗灾、洪水、严峻的国际形势，将人性的至善与至恶，国家的选择与担当，都置于极端境遇之下进行了考量，作为新时代的青年人，亲历这一切，更应感受到个人与时代之间的紧密联系，并有所言说。

试题一提供的背景材料内涵丰富，可取材料广泛，考生可选择本年度热点时事，围绕论点进行阐发。

试题二“一条信息”指向的立意范围更为广阔。在媒介发达的今天，对于信息真假的判断和筛选，引发的故事叙述，可以展现考生的媒介素养，也能通过叙述引发对于信息真实性的深思;选择叙述信息承载的亲情与友情的故事，需要能够进行细腻的情感描写和细节刻画来打动人心;也可以把时事背景和个人情感加以结合，写出特殊情境之下的个人情感和家国情怀。

3.写作误区

考生在写作时需要避免以下误区：写作试题一，将主题限于“个人在群体中的定位”，缺乏了对于“关系”要素的分析;片面强调“群体与人类命运共同体”，缺失了对于个体和群体关系的认识;或仅从题目提供的背景材料出发，谈论“北斗三号卫星发射的重要意义”，未把握到题目的“关系”要求。

写作试题二，只侧重对人物和事件进行刻画，但“信息”的重要作用未加以体现;叙事偏重个人情感抒发，忽视人物塑造和情节设置;主题不明，多个事件叙述，没有逻辑联系等。

总之，高考作文考查的是学生的临场应变能力、逻辑思维能力与语言组织能力，提升语文素养需要在思考力、观察力、判断力等方面全方位提升。

三、试题一参考范文

微光如炬 璀璨星辰

星空，是大自然赐予我们的礼物。历经风雨、踏过荆棘的中华民族始终不缺少仰望星空的人。夜幕苍穹，北斗闪烁，千百年来，这七颗形影不离、相依相偎的星辰为人类指引着方向，我国卫星导航系统便命名为“北斗”。2020年6月23日，北斗三号“收官之星”成功发射，伴随着几代人不断求索的梦，冲向那片壮丽的星空。（议从何来，巧设由头，宕开一笔，关联全篇。）

一颗卫星有成百上千枚螺钉，每一枚都坚守自己的位置，才能确保卫星状态正确;55颗北斗卫星，每一颗都坚守在自己的轨道上，才能组成“天网”，造福人类;千万航天人，每一位都坚守在自己的岗位上，才能使航天任务取得圆满成功。“太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。”航天发射是“万人一杆枪”的事业，从北斗三号收官发射任务指挥官尹相原，到负责供电系统的何炼;从上塔开闸、加注氧化剂的周习震，到为北斗卫星靶场提供保障的王钟，北斗发射团队每个人都以“功成不必在我，功成必定有我”的精神勇担使命，这个集体才战无不胜。（紧扣材料，论证系统中每一个要素的作用与价值。）

中华民族大家庭由五十六个民族、十四亿人组成，祖国富强，匹夫有责。庚子年初，当突如其来的新冠肺炎疫情冲击神州大地时，病房里，是辛苦忙碌的白衣战士，是卧于病榻却坚持阅读的年轻人，是奋笔疾书的高考学子，是跳舞锻炼积极治疗的患者;病房外，是默默坚守、密织防线的基层干部，是不辞辛劳、竭尽所能帮居民采买的社区工作者，是足迹遍及武汉大街小巷的外卖小哥……丹心寸意，皆为有情;岂曰无衣，与子同裳！正是这些无惧无畏、不屈不挠的点点滴滴，让我们看到了支撑这个民族历经沧桑、饱受磨难依然屹立不倒的脊梁。（勾连时事，延伸至中华家国系统中每一位炎黄子孙在抗击疫情中的作用。）

当前的中国正处于近代以来最好的发展时期，时代的馈赠、个人的探索汇聚成青春的蓬勃、生命的丰盈。然而，近年来社会上刮起一阵“丧文化”之风，一些人龟缩在“佛系”的保护壳下，贪图安逸、惧怕困难、怨天尤人，从“精致的利己主义”到“娱乐的自我消费”，他们割裂了个人与集体的纽带，也丢失了家国休戚与共的使命感、责任心。一滴水，只有融入大海才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地才能凝聚力量。每颗星都有自己的功用，只有融入整个“天网”，才能“星耀全球”。一个国家最好看的风景是这个国家的年轻人，只有我们将“小我”的奋斗融入“大我”的成就，作为“人生之主”的你我，才能迎着绚丽的“人生之春”，在时代年轮上刻下“人生之华”。（深化思考，个体要认识到自己的功用，重视发挥自身能力，服务于整体目标，有所作为，议论就青年群体而谈，颇具针对性。）

星辰，是起点，也是归途。我们仰望星辰，追逐星辰，最终成为星辰。每个人都像遥远天幕中的一颗星星，虽然只能发出一点闪烁的微光，但当这些微光足够多的时候，就能汇聚成璀璨星河，成为夜幕中最灿烂的风景。（首尾呼应，照应标题。）

[作者通联：程 茗，中国人民大学附属中学丰台学校;扈澜子，中国人民大学附属中学丰台学校;裴 斐，中国人民大学附属中学丰台学校]