如何提升中小学校党总支书记的道德领导力

北京教育学院朝阳分院 董明媛

一、问题的提出

党的十八大报告指出：把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人要立学生之德，促进学生健康成长；要立教师之德，引领教师认真从业。以德为先，既要求学校管理者具有良好的道德修养，又能够通过有效实施道德领导，营造一个自由、民主、平等、和谐的育人环境与氛围，带动全校教师共享价值观的培育，提升教师的道德水平。立德先立师，树人先正己，培养和造就学高身正的学校管理队伍，是立德树人成败的关键。

基层党支部是党组织的细胞和战斗堡垒，直接决定了党的工作在基层党组织开展的成效。在教育系统，践行党的宗旨重点要服务好学生、教师、家长这三个群体。作为党的基层组织的领头人，党总支书记在个人品质、才能、工作方法等方面对党员、群众教师的凝聚力起着非常重要的作用。党总支书记的工作特点决定了其必须做好言传身教的表率作用，要努力成为普通党员和群众教师的道德楷模、精神领袖和共同价值建构者，要引领下属团队成长。在这其中，党总支书记的道德领导力的发挥将是一个重要的环节。关注党总支书记道德领导力的提升，关注新型的教育领导者，无疑是学校发展的关键。

二、党总支书记道德领导力的内涵构建

作为学校党组织的“带头人”，中小学校党总支书记肩负着领导学校党组织发挥政治核心作用；加强学校思想政治工作、精神文明建设、干部队伍建设、党组织自身建设、支持和监督校长依法行使职权，共同办好学校的重任。本研究围绕“校长负责制”背景下党总支书记扮演的 “六大角色”来对党总支书记道德领导力内涵进行构建（见表一）。

对此，党总支书记道德领导力的内涵构建可以从其个人道德能力和道德领导力的实践行为过程两大方面展开。其中，个人道德领导力从党性修养、政治素养和道德修养三个视角进行阐述；书记道德领导力的实践行为过程分为人文关怀、公平公正和反思批判三个视角。（见图1）

表一

图1

三、党总支书记道德领导力的提升路径

习近平总书记强调，党员干部务必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课，以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就。《党章》第34 条第5款增加了“加强党员领导干部道德修养”的要求。可见，加强党员领导干部道德建设已成为党和国家十分重视的问题。作为中小学校党总支书记，要时时、事事、处处为人表率，以人格力量感召他人，引领学校发展。

（一）加强理论学习，提升党性修养

党性修养是指党员能够自觉地用党性标准要求自己，不断实现自我教育、自我改造和自我完善。中小学校党总支书记，作为学校党组织建设的掌舵者，既要有鲜明的政治立场和政治态度，又要体现出科学的世界观和人生观。同时，作为支部建设的“领头雁”，要重视对党员教师的思想政治教育。能从大局出发，从政治层面入手，凝心聚力，共同推进学校的结构性改革和健康发展，不断开创工作的新局面。

因此，党总支书记要始终有坚定的理想。而政治上的坚定感来源于与时俱进的学习态度，只有认真学习马克思列宁主义和中国特色社会主义理论体系，才能从中寻找智慧和力量，真正掌握和运用马克思主义的立场、观点和方法，做到学以致用。

（二）锤炼个人品德，提升道德修养

作为党总支书记，要使他人对自己产生敬佩和信任，就必须做到德比人高、行比人强、育为人信。道德修养的培养是在逐渐提高自身道德认 识、陶冶道德情操、锤炼道德意志和提升道德境界的过程中形成的。因此，无论是在工作中，还是与他人的点滴相处中，党总支书记都要严格要求自己，时刻注意自己的言行，以高尚的道德修养，为广大党员和群众树立榜样。

高尚的道德修养需要学习和培养，更需要自觉践行。党总支书记要高度重视并发挥党员的模范带头人的作用，能够做到责任面前忠诚担当；利益面前廉洁自律；用人用权坚持原则；解难排忧尽心尽力，处理问题公正无私；干部队伍建设能够知人善用、公开公正，与班子成员团结协作，为学校发展胸怀大局，心有大我。“其身正不令而行，其身不正虽令不行”，党总支书记要用自身的威信和模范行动去影响和带动班子成员,建立共同愿景，构建师生共同成长的精神家园。

（三）转变领导方式，构建学校道德共同体

道德领导力倡导的是一种“价值领导”，即去权力化。通过培养、鼓励和引导，帮助他人形成主人意识和责任感，从而实现自我管理。为达到这一境界，党总支书记要更加关注学校的愿景和文化建设，构建学校道德共同体，使学校的每一位师生愿意为学校的发展负责。作为学校教师们的“主心骨”，党总支书记要在注重师德师风建设的同时，关注并致力于教师职业理想和职业幸福感的提升，用“服务、尊重、理解、开放、接纳”的心态走进每位教师的内心深处。作为精神文化建设的引领者，党总支书记要成为全体教师共同信念的建构者，形成共同价值观。只有这样，才能营造一种自由、民主、平等、和谐的环境与氛围，潜移默化地影响和塑造人才，促进共同愿景的实现。

道德领导力是学校管理效能改善的核心，也是打造高层次、高水平管理团队所必须具备的能力。学校党总支书记要始终秉承“以德治校”的教育理念，发挥其道德领导力所产生的影响力来管理学校，打造一个学习共同体，与师生彼此成就，共同成长。