幼儿教育管理的有效开展

毕伟杰

【摘  要】幼儿的成长牵动着大家的心，人们都希望幼儿有一个良好的发展环境，在教师的指引下顺利步入新的阶段。幼儿园教师思考教育管理工作的有效开展，需要从幼儿本身出发，立足幼儿的需求，为幼儿提供帮助，让幼儿能够适应校园生活，适应课堂学习，在实践中抓牢知识。幼儿园教师在实际引导幼儿的过程中发现，围绕幼儿的兴趣展开，鼓励幼儿实践，对幼儿进行评价，能够有效吸引幼儿，改善幼儿的现状，发挥幼儿园的教育管理功能。

【关键词】幼儿教育;管理;有效;开展

幼儿教师要想有效开展教育管理工作，首先要做的就是从幼儿出发，关注幼儿的现实情况，针对幼儿的问题，提出有效的解决措施，让幼儿能够尽情享受校园生活，带领幼儿迈向新的台阶，并借助有效引导为幼儿的长远发展打下坚实基础。

一、了解幼儿的需要——激发幼儿的参与兴趣

幼儿园教师要懂得了解幼儿的需要，激发幼儿的参与兴趣。教师在教学中了解幼儿的需要，可以为幼儿提供丰富的学习资源和活动材料，以此激发幼儿的参与兴趣，让幼儿能够遵从教师的指导，投身课堂活动中。幼儿在兴趣的引领下，可以产生继续探索的欲望，了解更多的知识，并在兴趣中与知识碰撞出新的火花，活跃自己的头脑。我在与幼儿沟通的过程中，发现幼儿更喜欢在学习的过程中借助材料了解知识。

由此，我在开展植物标本制作活动的时候，将幼儿带到草地上，让幼儿自主挑选自己喜爱的植株，为标本制作做好准备。幼儿在挑选的过程中，了解了不同的树木、花草，知道了不同类型的植物有着不同的特点。幼儿选择了树叶、小草、花朵等材料，将其采摘后，回到了教室中，迫切想要开展制作。在我讲解了植物标本的制作步骤后，幼儿开始了自己的动手之旅。幼儿在制作植物标本的过程中，知道了怎样将植物叶片展开，怎样对其进行按压。我趁势引导幼儿保护植物，让植物的美永远长留。幼儿在我的教育下，有了珍惜植物资源的意识，表示会爱护生活中的花草树木，不乱踏乱采。

二、鼓励幼儿实践——调动幼儿的探索活力

幼儿园教师要懂得鼓励幼儿实践，调动幼儿的探索活力。教师在教学中要鼓励幼儿实践，让幼儿直面课堂活动，有助于调动幼儿的探索活力，让幼儿知道怎样才能在实践中拥有新发现。幼儿在实践中，能够发现自己的优势，知道怎样借助动手实践吸收知识的营养，感受到课堂学习的趣味性，有了主动挖掘的意识，可以在教师的带领下，养成良好的习惯。我在教学中为了培养幼儿讲卫生的良好习惯，在教学中带领幼儿学习了感冒的卫生知识，让幼儿知道勤洗手能够有效抑制细菌的增长。对于如何有效洗手，减少细菌的依附，我向幼儿介绍了洗手的时间和方法。幼儿在学习中知道了饭前便后要洗手，玩玩具之后也要洗手，且洗手的时间不能太短，保持在20秒以上。接着，幼儿开始了实践，完成了卷袖子、冲手、搓香皂、搓手心、冲水搓洗、用毛巾擦手的顺序，养成了勤洗手的卫生习惯。部分幼儿在记忆洗手步骤的时候，容易漏掉一两步，我便耐心教育幼儿，并将洗手的步骤编成儿歌，方便幼儿记忆。幼儿在我的帮助下，熟悉了洗手的环节，提高了自己對预防感冒的认识。

三、重视幼儿的评价——培养幼儿健康心理

幼儿园教师要懂得重视幼儿的评价，培养幼儿健康心理。教师在教学中重视幼儿的评价，可以追踪幼儿的发展动态，对幼儿进行引导，使幼儿拥有一个健康的心理，知道怎样面对挫折和失败，怎样保持谦虚的态度成长。幼儿在教师的评价中，可以获得继续前进的动力，知道怎样结合教师的评价来调整，与教师之间形成积极沟通的状态，在教师的激励中不断发展。

我在幼儿活动结束后，会对幼儿在活动中的表现进行评价，以此培育幼儿良好的心态，让幼儿清楚自己的优势和不足，方便为幼儿提供有效的指导。不同的幼儿有着不同的性格特点，我在评价幼儿的时候，会考虑到幼儿的性格，多采用柔性管理打开幼儿的心扉，让幼儿在教师潜移默化的教育下，发现问题，解决问题。我还会关注幼儿的情绪变化，在幼儿情绪低落的时候，及时与幼儿沟通，了解幼儿的烦恼，然后对幼儿进行鼓励性评价，让幼儿可以找到继续前进的信心。幼儿在我的评价中，能够虚心接受教师的建议，与教师一起营造温馨的氛围。

总之，本文通过了解幼儿的需要、鼓励幼儿实践、重视幼儿的评价，激发了幼儿的参与兴趣，调动了幼儿的探索活力，培养了幼儿的健康心理。幼儿在教师的引导下，对自己需要完成的任务有了清楚的认知，知道了自己在活动中应该做什么，不应该做什么，能够认真聆听教师的教诲，与教师一起探讨学习的乐趣，参与到课堂中。幼儿教师在教育幼儿的过程中，对幼儿的情况有了全面的了解，知道了怎样对幼儿进行科学、合理的教育管理，提高了自己对幼儿的认识。同时，教师也能够加强与幼儿的沟通，在沟通中满足幼儿的需要，与幼儿建立平等的师生关系，为幼儿提供一片宽松、有活力的成长空间。

参考文献：

[1]夏本美.浅谈幼儿教育中学生创新能力的培养[J].农家参谋，2017（23）.

[2]孙彦.基于幼儿视角的好老师素质特征研究[J].教育现代化，2017（49）.