初中体育田径课堂上的游戏化教学法运用分析

庞伟军

【摘要】随着新课程改革的不断推动，在当前的教学环境中我们更加注重学生综合能力的提升，在教学中注重学生的身体健康。我们为了在教学中提升学生的身体素质，在课堂教学当中创新教学方式，在体育田径课堂中我们通过游戏教学法的应用来提高课堂教学质量。在教学中激发学生学习积极性，提高学生自身的身体素质，从而让学生在中学阶段健康积极的成长。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在初中体育田径课堂中应用游戏化教学。

【关键词】初中体育田径   游戏化教学   应用分析

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-149-01

1.引言

在当前的教育背景中，我国正在大力改革和创新体育教学，传统的体育项目也在逐渐发生变化，体育项目的创新其实对于学生的发展具有深刻的作用。在本文当中我们应该注重学生个人能力的提升，加强学生对于体育项目学习的积极性，从而加强学生的身体素养。在本文中我们针对游戏教学法的应用展开讨论，在教学中分析游戏教学法在初中体育田径课堂中的应用，使体育课堂得到质的提升。

2.游戏教学法在初中体育田径中应用的必要性

提高课堂的活跃程度，游戏教学法其本质就是以游戏的方式展开课堂教学，在这个活动中能够让学生感受体育活动的趣味性。相对来说田径运动，其自身的实践性比较强，大多数是在户外运动，在传统的教学中田径运动相对来说较为严肃，学生在运动的过程中会感受到整个活动比较压抑，而通过游戏教学法会有效改观当前的教学环境，让学生能够积极参与到活动中，让学生感受田径运动所带来的快乐。

提高课堂教学质量，对于田径运动而言，其本身是一种高强度和技巧性的运动项目。在课堂教学中，教师应该掌握一定的基础性的知识，同时在课堂教学中能够将理论知识应用到实际运动当中。因此通过游戏教学法能够让学生更好地掌握理论知识，同时在应用的过程中学生会处在一种放松的环境当中，因此其能够更好地把握运动中的一个度，从而有效地将理论知识转化成实际运动，帮助学生在课堂当中训练自身的体育技能。

3.如何利用游戏化教学法提高课堂教学质量

3.1完善课堂教学环节

在初中体育课堂教学当中我们应用游戏教学法的目的是提高课堂教学效率和质量，因此在课堂教学的过程中我们应该首先去完善课堂教学环节，在课堂当中我们能够抓住学生的注意力让学生更好地参与到课堂活动当中。在课堂教学中教师应该做到宁缺毋滥，对于一些无关紧要的活动要及时去除。首先在课前热身运动中，教师应该根据本堂课的运动强度调节热身运动的时间，对于一些高强度的运动，我们必然要加强热身运动，像是让学生进行几组高抬腿运动，做做拉伸运动等等。其次是在课堂的游戏环节中，我们应该明确本堂课的教学目标，像是在本堂课中我们的目标就是纠正学生短跑的姿势，我们就可以通过团队接力跑的形式，让班级学生分成两组，每个学生跑完一个全程后才能进行下一棒，最先完成任务的小组取得胜利。学生在跑的过程中教师可以让学生去观察跑步的姿势，并且给予学生一定的引导工作，让学生能够将理论知识马上应用到运动当中。从而提高课堂教学效率和质量。最后教师需要让学生阐述本堂课学习到什么知识，教师可以让学生表演一下自己学到什么技巧，让学生用自己理解的方式进行讲述，通过这种方式能够让学生更容易接受体育知识，为学生的发展奠定坚实的基础。

3.2做好课堂引导工作

作为体育教师在课堂教学中应该做好课堂引导工作，在课堂当中注重学生个人能力的提升，在课堂上给予学生一定的指导工作。比如在集体游戏当中，教师应该及时维护课堂秩序，让学生能够在小组当中避免出现教学纠纷的问题，让学生在集体运动当中能够互帮互助，感受集体的力量。其次是在游戏活动中保障学生的安全问题，在体育课堂中学生进行一些高强度的体育锻炼可能会有一些磕碰之类的现象，因此教师需要在运动中指导学生，避免学生产生一些意外。比如我们在课堂进行“抢靶”游戏，其游戏规则是分成两排学生对立，在中间放置一个物体，教师叫出几号，对应的学生出来抢这个物体，抢到的学生要立马回到自己的位置，如果被对方击中就要接受惩罚。我们讲述完游戏规则后，强调在游戏活动中要点到为止，不能因为赢取比赛胜利而用一些强硬的方式，加强学生对于游戏活动的理解。

3.3注重学生个性化的培养

加強体育锻炼的目的，是让学生能够走出课本所带来的压力，让学生能够舒缓身心。让学生感受体育所带来的快乐这是我们最终的目标。因此在课堂当中作为教师应该注重学生个性化的培养，让学生在体育课堂中发展自己的兴趣爱好，教师可以询问学生对于什么体育项目感兴趣，在班级当中根据学生的兴趣爱好进行分组，像是在班级中部分学生对于田径项目更加喜欢短跑，其能够感受运动所带来的激情，一种全身心投入的感觉，而其他同学则喜欢长跑运动，其是一种坚持不懈精神的体现，教师完全可以根据学生的兴趣爱好进行定向培养，让学生在田径项目中得到有效的提升，使学生对于体育更加感兴趣，从而更好地提高学生身体素质。

4.结束语

综上所述，在本文当中我们主要针对学生游戏教学法进行分析，在初中体育田径教学中通过游戏教学法的应用能够促进学生在初中阶段对于体育项目更加感兴趣，提高学生自身的综合能力，并且让学生可以在课堂上加强对于体育项目的理解，最终通过课堂学习提高自身身体素质。

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