未来学校

樊登：各位好，我们今天请到了一位真正的教育家，他是全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席和新教育实验的发起人朱永新教授。欢迎您，朱老师！

朱老师写了一本新作《未来学校》，我觉得，这就是我们樊登读书未来的发展方向，而且您开宗明义讲得很明白，这本书就一个主题：今天的学校会被未来的学习中心取代。这得跟大家解释一下，为什么您会得出这么确凿的结论呢？

朱永新：因為最初的学校教育是为了适应工业化生产的人才，培养基本的读写算的能力。在那个时代，知识集中在少数人的手里，所以大部分人都是文盲，都是没有接受过系统教育的，所以它需要快速制造出拥有基本读写算能力的人，它把社会的教育资源集中到一个称之为学校的地方。

它怎样有效地教学呢？它制定了一个教育标准。这个标准主要是为适应生产，为适应国家机器需要设定的，它不是针对每个人的需要去产生的。在那样一个时代，有它的合理性。因为它可以快速地制造人才，但是它的毛病，就是没有考虑每个人的需要，这是非常不合理的。

未来学习中心的时代，我想，首先学习不仅仅是一个个体的内在需要，它也是成为一个合格的公民必须的过程。所以国家会制定一个基本的教育标准，比如说规定在你就业之前，你要接受完义务教育，或者高中教育，或者大学教育这样一个基本水准。

樊登：有没有成功的案例？

朱永新：其实我对未来学校的整个体系的构想，都有原型，都可以在不同的国家、不同的时代，去找到相应的原型。比如说我书中提到的，这个斯坦福网络高中，我专门去拜访过他们的教务长，跟他们交流。它在全美国排名很靠前，比很多常春藤的中学还有名。它没有教室，没有课堂，没有校园。斯坦福网络高中，就是在斯坦福大学校园里面租了一栋楼的一层。在那里有600多个学生。学生不到学校来，学生只是每年开学的时候，搞一个简短的开学仪式。

每年暑期的时候，他们自发地做合作研究，会到斯坦福大学来做个夏令营。平时根本没有见面的机会，每星期就上两天的课程，而且是网上上课。这个学校是全加州第一名。

最近华东师范大学出版社翻译了美国瑟谷学校的三本书，其中有一本就叫《瑟谷毕业生》。就是他们学校自己培养的学生来讲述他们成长的故事。

第一，这种教育方式没有影响他们上大学。他们没有开过系统课程，但是他们成为美国最受学生喜欢的大学之一。当然美国不像我们现在对高考分数看得那么重，它更注重看你的领导能力，看你的个性，看你的其他方面的一些东西。当然基本的知识它还是需要的，但是其实考量层面的这些基本知识，对一个有学习能力的人来说，掌握是很快的。不需要像我们现在那样，花那么多的时间和精力做重复性的练习。

第二，瑟谷学校的学生就业也非常好，在大学里表现也非常好。他们在大学里的表现，超过了很多其他高中输送到大学的学生。因为他们从小就受过自主训练，自律、自我管理的能力很强。这些学生在大学里面的表现比其他学校更好。那我们相反，我们很多受过严格管理的学生，到了大学里面没人管以后，他们反而不能够更好地去管理自己了。

第三，瑟谷学校的毕业生，有些方面很奇怪。第一，从事公益活动的很多，他们爱这个社会，有爱心。第二，做艺术的很多，从事艺术行业的，做创造性劳动的很多。因为他们一开始就是从事这种创造性的劳动。第三，企业家很多，自主创业。所以，它培养出来的毕业生，恰恰就是我们所需要的创新型人才。

未来的学习中心，资源会得到很大的利用，现在我们学习是为了应试的需要，或者说形成技能的需要，未来它就是真正的学习的需要。