试论课外阅读在小学语文作文教学中的价值

郑红芬

【摘  要】新课改不断深入推进，对学生综合素质的要求也越来越高。单一的课本知识已远远达不到学生的需求。因此，课外拓展是一条必由之路。在学生的写作教学中，课外阅读显得尤为重要。本文通过从语文作文教学的积极意义分析入手，对课外阅读的作用进行阐述，最后对课外阅读的作用方法进行介绍，从而提升学生的写作能力。

【关键词】课外阅读;小学语文;作文教学

中图分类号：G623.24      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2020）26-0151-02

【Abstract】The new curriculum reform continues to advance， and the requirements for students' comprehensive quality are getting higher and higher. A single textbook knowledge is far from meeting the needs of students. Therefore， extracurricular development is the only way. In students' writing teaching， extracurricular reading is particularly important. This article starts with the analysis of the positive meaning of Chinese composition teaching， expounds the role of extracurricular reading， and finally introduces the methods of extracurricular reading， so as to improve students' writing ability.

【Keywords】Extracurricular reading; Elementary school Chinese; Composition teaching

近年來，学校对小学的语文教学工作越发关注。作文是小学语文教学中的重要一环，充分展现了小学生的语言表达能力和对语言的学习掌握。阅读与写作密不可分，课外阅读是提升小学生写作能力的有效途径之一，对于知识拓展，开阔视野，提升阅读能力、理解能力和写作能力有着极大的帮助，能够使学生得到全面发展。然而，随着时代的进步发展，学生沉迷于外界的诱惑，难以静心阅读，这对提升学生的文学修养极为不利。对于教师而言，帮助学生了解阅读的重要性，培养阅读的兴趣是十分重要的课题。

一、小学语文作文教学的积极意义

每个学生都是鲜活而独立的个体，有自己不同的个性和思维观念。因此，因材施教十分必要。这种教学方式不仅能最大限度地激发学生对学校的兴趣，也能让学生在学习中充分展示自我发掘独特的个性，也能很好地提升教学的质量和教学效率，对教育工作有重要意义。其次，教师对于学生书面表达能力的培养，可以让学生更加清晰准确地表达自己，对于学生日常的沟通交流也会有很大的帮助。与此同时，在教学过程中，教师适当的鼓励也可以帮助学生提升自信，更积极地面对学习生活。另外，作文素材往往来源于生活，是对生活的反映和记录，写作的过程也是观察生活，记录生活的过程，在此过程中可以让学生更加热爱生活。最后，阅读是很好地提升写作能力，积累写作素材，学生可以通过阅读使自己更加博学。

二、课外阅读对写作的作用

（一）积累写作素材

阅读可以短时间内积累许多的优美词句，提升遣词造句的能力。初期可以鼓励学生对积累的好词好句进行背诵、模仿。当积累量达到一定程度时，学生就不会出现无话可写的现象，甚至可以自己创造惊艳的优美词句。其次，阅读量的增加也可以积累一些写作的技法，下笔时更加得心应手。除此之外，阅读对于增加见识，开阔视野，积累知识面有一定的帮助。这也使学生的理解能力和思考能力得到提高，对身边的所见所闻有更深层次的感悟和思考，有更多的感悟和心得体会。站在不同角度全方位地观察社会和生活，对于写作话题的切入和论点的阐述会有很大的帮助。观察能力的提升也可以帮助学生更多积累生活的所见所闻丰富写作素材。小学教师在教授《那片绿绿的爬山虎》课文时，可以让学生先去查找阅读爬山虎的相关资料，写一篇关于植物的文章。挑选优秀的作文在课堂上进行朗读，让其他学生进行点评和学习，增强课堂互动的同时，也提升学生的自信和积极性。

（二）激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，只有对写作充满兴趣，学生才会不抵触动笔写文章，写作能力才会得到提升。教师可以鼓励学生根据自己的兴趣爱好广泛阅读，不限制课外阅读的类型，并让学生将自己的阅读收获和心得体会分享给身边的同伴，还可以定期组织学生开展阅读分享会，让学生畅所欲言。

（三）提高学生的写作能力

毫无疑问，书籍是人类进步的阶梯，精神食粮不可或缺。课外阅读习惯的培养对于学生获得精神层面的快乐和身心的健康发展有很大的帮助。实践表明，学生的阅读量越高，其独立思考的能力越强，掌握知识也越多，写作能力相比之下也越高。因此，教师在课堂上可以为学生预留足够的课外阅读时间，培养学生持续阅读的好习惯。鼓励学生将阅读所学习到的内容记录下来，或将读到的内容转化为自己的语言在课堂上进行分享，提升写作能力的同时，也可以提升表达自我的能力。

（四）提升学生的理解能力

小学生由于年纪较小，阅历不足，对新事物的接受和理解存在困难，写作水平自然而然也不高。这就导致学生在写作过程中往往会出现很多困难，例如对于审题的困难，题文不符现象屡见不鲜，更有甚者会出现词不达意的情况。因此，教师应该重视小学生的课外阅读情况。课外阅读可以开阔学生的视野，提升学生对于新事物的理解能力。教师也需要在教学过程中帮助学生理解作者的心情和写作目的，体悟作者的思想感情加深对课文的理解。