高校党建与思政工作创新理念的策略研究

摘  要：党建与思政工作作为高校贯彻党的教育方针，对于高校教育事业的发展有着积极的促进作用。但由于诸多因素所限制，严重阻碍了党建与思政工作的开展，高校要引起足够的重视，高校要意识党建与思政工作创新理念的重要性，不断完善各项规章制度，促进党建与思政工作的全面开展。本文主要对高校党建与思政工作创新理念的重要性进行总结，同时对党建与思政工作存在的主要问题进行了阐述，重点对高校党建与思政工作创新理念的策略展开深入研究。

关键词：高校;党建;思政工作;创新理念;重要性

1 高校党建与思政工作创新理念的重要性

高校党建与思想政治工作的开展，在很大程度上推动党建与思想工作科学性发展，满足了环境与社会发展实效性要求，对现代高校的发展产生了较大的影响。具体主要体现在以下方面内容：其一，推动党建与思政工作科学性发展：近些年来，随着我国教育体制改革不断推进，促进了高校教育事业的发展，党建工作作为高校重要的组成部分，党建工作的能否顺利开展，在很大程度影响着其发展。其中高校党委在人才培养、教育改革方面有着重要的价值。随着高校党建与思政工作的不断推进，能够很好的分析当前高校的具体实际情况，并且做到根据实际分析的结果，积极探索出符合高校发展的党建工作方法。与此同时，还可以构建完善的党建与思政工作机制，创新和发展党建和思政工作模式，这在一定程度上直接影响着高校工作质量的提升，进而实现党建与思政工作的科學性发展。其二，满足环境与社会发展实效性要求。从高校党建与思政工作角度来讲，这项工作相对复杂而系统化，往往需要一个相对较为漫长的过程，同时需要多方进行通力合作。高校在开展党建工作的过程中，具体可借助思想政治工作模式的融合，针对其问题出现的原因进行深入研究和分析，同时可根据分析的结果制定可行性的解决方案。尤其在快速发展的时代背景下，高校在推进党建和思政工作时，要始终坚持与时俱进的原则，只有不断进行创新和发展，运用发展的眼光看待党建与思政工作。同时高校还应当注重分析当前形势的特点，根据党建和思政工作的需要，不断丰富其内容，创新其工作发展模式，实现党建与思政工作事业的发展，满足环境与社会发展的实效性要求。

2 当前高校党建与思政工作存在的主要问题

2.1 党建与思政工作重视程度不足

随着高校党建与思政工作不断开展，部分高校已经注重思政工作开展，但由于受到诸多因素所限制，使得思政工作的有效性难以得到保障，并且很多工作并没有开展到位，往往会出现“内紧外松”的现象，思想政治工作的效能难以得到根本上的发挥。针对部分需要宣传的党组织方针政策而言，高校对于教师团队所作出的工作并没有实质性，完全趋近于形式化而已。在各项工作的开展过程中，通常主要以大会的形式进行。此外，高校作为思政传播、党建设的摇篮，高校必须保证全校师生能够接受思想政治教育，只有提高他们的思想政治觉悟，才能够充分保证他们更好的拥护党的领导。在实际的工作过程中，如果高校不能够给予党建与思政工作足够的重视，缺乏其得到科学落实，教师也无法实现自身素质的提升，从而影响着党建与思政工作的开展。

2.2 外来文化对教师思想造成的影响

教师作为高校坚实的中坚力量，肩负着高校教育事业发展的重任。虽然高校教师有着较高的专业素养，能够很好的辨别是非能力。但并不意味着外来文化对教师没有任何的影响，也无法保证教师完全能够抵御，在一定程度上会受到不良文化所影响。尤其近些年来，随着经济全球化趋势的形成，促进了国与国之间的交流和互动，随着各国之间经济交流不断加强，促进了文化间相互融合的趋势。根据相关数据调查显示，部分高校的教师在某种程度上受到不良文化所影响，对于党建与思政工作嗤之以鼻，未能够正确的对待相关工作。在党建与思政工作的开展过程中，教师群体作为其主要的服务对象，如果教师群体思想存在问题，则难以抵挡外来文化的侵害。

2.3 党建与思政工作趋于形式化

从党建与思政工作的角度来讲，部分高校在实际的工作过程中，并为选择正确的方式将党的方针政策传达给教师。由于诸多问题所限制和影响，使得党建与思政工作趋于形式化。从教师的角度来分析，在党建与思政工作的开展过程中，如果教师不能够保证思政觉悟得到有效的提升，教师就不会认识自身应当履行的责任，这对于教师开展教学工作产生了较大的影响。此外，而党建与思政工作趋于形式化，就暴露出高校领导对于党建与思政工作的态度——轻视、忽视，反过来就必然会影响到教师的相关学习。

3 高校党建与思政工作创新理念的策略分析

3.1 重视对教师进行思想政治教育培训

高校教师思想政治觉悟的高低，在很大程度上影响党建与思政工作的开展。在这种情况下，高校在开展党建与思政工作时，要注重提高教师的素养，具体主要从以下方面着手：其一，高校根据具体实际情况，定期开展党建与思思政讲座，并且要求全体教师积极参与到讲座中，通过聆听讲座，有助于教师更好的了解党的方针政策，掌握党的最新动向，关心国家大事。其二，定期开展专业培训，强化对教师的党建与思想政治工作培训，通过相关培训教育工作的开展，不但能够增强教师的思想政治意识，提高其整体业务能力，而且还有助于增强教师的理论知识水平，确保党建与思政工作的顺利开展。同时，高校要注重打造一支专业化的团队，不断提高整个团队的素质，增强团队的整体业务水平。其三，加强专业考核：根据具体培训的情况，有针对性的开展专业考核，并且要注重完善考核制度，为考核工作的开展提供重要的制度保障。在实际的考核过程中，针对部分顺利通过考核，并且成绩较为优异的教师而言，高校要给予相应的奖励，以此来激励其他教师共同进步。其四，针对部分非党员教师，高校要给予足够的重视，尤其在日常教育教学过程中，注重对此类教师强化思想政治教育，积极鼓励和引导这部分教师申请入党，并且要以优秀党员标准严格要求自己，为学生树立榜样。

3.2 创新党建与思政工作理念，突出高校特色

高校在人才培养过程中，始终将专业技能、实践操作等作为人才培养的重点。高校通过党建与思政工作的开展，在很大程度上促进了人才培养工作的全面开展。在党建与思政工作过程中，高校要想实现其效果最优化，则需要注重创新党建与思政工作理念，并且要充分保证该理念能够在整个工作体系中得到很好的体现。在党建与思政工作的推进过程中，高校要注重发挥入党积极分子的作用，具体主要体现在：不但使得整体精神面貌得到了显著提升，而且大大提高了学生的职业素养，为高校学生的发展提供了广阔的空间。基于此情况下，高校要对当前的工作作出重新审视，根据高校的实际发展情况，将人才培养与党建与思政工作进行有机结合，同时还需要注重突出高校党建与思政工作特色，根据学生的特点、以及教育发展的需要，培养出大批全能型的应用人才。

3.3 创新党建与思政工作的载体

随着社会快速的发展和进步，促进了媒体技术的迅速崛起。媒体在高校党建与思政工作的有效运用，从党建和思政工作的角度来讲，要想实现其顺利开展，則需要注重创新其工作载体，这就从根本上打破了时间与空间的限制，为党建与思政工作的开展提供了保障。高校党建与思想工作载体、以及虚拟空间无法限量，高校要清晰的认识到这一点，尽可能的发挥其作用，打造全新的党建与思政工作载体。尤其信息化时代的到来，高校要坚持用发展的眼光问题，并且要坚持与时俱进，注重创新和发展，尤其要充分利用微信、微博、QQ及朋友圈等平台的运用，最大限度实现有针对性的服务和交流，提高党建与思政工作成效。

3.4 规范党建与思政工作的步骤

高校在推进党建与思政工作过程中，要意识到党建与思政工作需要相对较为漫长的过程，并不是一蹴而就的。在实际的工作过程中，高校必须坚持稳扎稳打，按部就班的开展相关工作，只有做好当前方面的工作，才能够更好的实现党建与思政工作的作用。高校有着较为稳定、安全的环境，在大学的校园里基本上不存在色情、暴力、反动言论，基于当前这种环境下，党建与思政工作便于在高校校园内得到全面落实，但是这也只是其初始阶段，并没有取得最终的成绩。与此同时，在党建与思政工作的推进过程中，必须对相关工作人员提出明确的要求，要具备较高的专业水准，实现各个工作环节的专业化，以此来保证党建与思政工作的整体质量和效果。

4 结束语

综上所述，在高校教育教学工作中，通过强化对教师党建与思政工作，不但可以帮助教师健全人格，而且还能够促使教师职业道德素养得到很好的提升。从传统党建与思政工作角度来讲，由于高校没有给予足够的重视，未能够保证党建与思政工作得到科学落实，主要趋于形式化，无法真正意义上发挥党建工作的价值。因此，高校要认识到当前工作的现状，并且要重新审视当前党建与思政工作，不断完善党建与思政工作机制，创新其工作管理模式，促进党建与思政工作全面开展，充分发挥其作用，促进高校教育事业的可持续发展。

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作者简介：欧阳明（1984-），江西赣州人，中共党员，工程硕士，研究方向：高校思想政治教育。