小学语文教学中学科素养能力培养策略探究

林秀玲

摘要：小学语文是学生学习其他科目的基础，是促进学生思维发展的关键学科，同时，小学语文也是素质教育的一门关键学科。随着新课改的进行，对于小学语文学科的教学也越来越强调小学语文教学中学科素养能力的培养。基于此，本文就小学语文教学中学科素养能力培养策略展开探究。

关键词：小学语文;学科素养;培养策略

引言

对于小学语文学科的教学，小学语文教师越来越注重在教学过程中培养学生的小学语文学科素养。小学语文学科素养强调学生在小学语文的学习过程中能够培养自己语文学习能力、资料查找能力、语文写作能力、语文阅读思考能力等能力。[1]因此，小学语文教师要注重小学语文教学中学科素养能力培养。

一、巧用信息技术教学，提高学生审美鉴赏与创造能力

小学语文是素质教育的一门关键学科，只有掌握好小学语文的基础知识点，小学生才能学好其他学科。因为文字是小学生打开知识殿堂大门的钥匙，掌握好文字才能学好其他学科。随着科学技术的发展，运用信息技术进行教学也逐渐走进小学语文的教学课堂上。运用信息技术教学，不仅可以提高课堂趣味性，使枯燥的小学语文知识点变得生动形象，还能开展多种教学活动，使学生的注意力在课堂上更加集中，更加有利于小学语文教学中学生审美鉴赏与学科素养创造能力培养。

例如，教师在讲解部编版小学语文二年级上册第一课《小蝌蚪找妈妈》时，可以利用多媒体播放《小蝌蚪找妈妈》的小动画，让学生边看《小蝌蚪找妈妈》的小动画边思考这个动画讲了一个什么故事，小动画的主人公是谁呢？主人公在小动画中经历了哪些变化呢？通过让学生边看动画边思考问题，可以提高学生语文总结能力和图画思考能力。然后用PPT展示学生这节课要学的字，小学语文教师在用PPT进行“灰、迎、阿、姨、顶、披、鼓”这几个字的汉字教学时，可以在PPT上设计一些小特效，这样可以使学生的注意力在PPT上更加集中。教师在進行《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的朗诵教学时，可以通过多媒体播放《小跳蛙》这首欢快的歌作为背景音乐，这样不仅可以激发学生阅读课文的兴趣，还可以培养学生热爱阅读的好习惯。教师通过以上方法进行《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的教学，不仅可以提高课堂的趣味性，还能提高教学效率，有利于培养学生审美鉴赏与创造的语文学科素养。

二、结合时事热点讲解课文，培养学生思维发展与品质

由于小学生年龄较小，这个年龄段的学生思维还处在发展阶段，他们对新知识充满好奇。小学语文教师可以利用小学生这个特点，在小学语文的教学过程中结合时事热点讲解课文，这样不仅可以提高课堂的趣味性，还能使学生通过时事热点更容易理解课文以及学到更多课文上没讲到的知识点，有利于培养学生思维发展与品质方面的语文学科素养。

例如：教师在讲解部编版小学语文二年级下册“识字”中的第四课《中国美食》时，可以播放最近很火的美食博主——李子柒的视频。这样不仅可以提高课堂的趣味性，使学生的注意力在课堂上更加集中，还能使学生通过视频内容结合课文内容来学习。通过让学生观看李子柒的视频，不仅有利于培养学生阅读课文的兴趣，还有利于培养学生传承中国传统文化的好习惯。再如，教师在讲解部编版小学语文三年级上册第五单元中的第十六课《金色的鱼钩》时，可以结合时事热点：“北斗三号全球卫星导航系统星座部署收官发射”进行讲解。《金色的鱼钩》描写的是红军长征的艰难情境，而我国北斗系统从开始到如今的收官发射，期间也是充满艰难。通过这样对比讲解，能够让学生更加珍惜如今的幸福生活来之不易，让学生懂得“青春是用来奋斗的”这个道理，有利于培养学生思维发展与品质方面的小学语文学科素养。

三、注重学生写作能力的培养，提高学生语言构建与应用能力

小学阶段是小学生语文素养培养的关键阶段。小学语文教师在小学语文教学过程中不能只重视学生生字的学习和课文的阅读，还要注重学生写作能力的培养。小学语文学科素养也强调学生读写能力的发展，因此小学语文教师在教学过程中要注重利用学生的认知发展特点，来开展写作教学，这样有利于培养学生语言构建与应用的小学语文学科素养。[2]

例如，在进行记事类作文教学时，可以让学生每天写日记，日记的主题是：这一天中，你印象最深刻的事情。通过让学生每天写日记来记录自己印象最深刻的事情，不仅有利于培养学生写日记的好习惯，还有利于培养学生细心观察生活的好习惯。通过让学生每天写日记，学生的记事类作文写作水平将会有很大程度的提高，有利于培养学生语言构建与应用的小学语文学科素养。

四、结语

在以往的小学语文教学过程中，小学语文教师只是注重学生对课本上的知识的记忆。而在这个过程中，学生只是盲目地从教师那里接受知识，缺乏自己独立思考、独立归纳总结的能力。随着新课改的提出，对于小学语文学科的教学也越来越强调小学语文教学中学科素养能力培养，因此，小学语文教师也要注重在教学过程中改变教学方法，来进行小学语文教学中学科素养能力的培养，提升课堂教学效率。

参考文献：

[1]牛玉霞.小学语文教学中核心素养能力培养策略探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（04）：280.

[2]陈艳春.基于核心素养的小学语文文本解读能力培养策略初探[J].中国农村教育，2019（08）：82.