微课构建小学科学信息化教学的思考

戚佳瑾

摘要：随着当今科学技术的逐渐发展，有效的利用信息化的教学方式对小学教育进行创新和改进，受到广大小学教师的普遍重视，微课的逐渐运用，有效地改变了传统小学教学方式当中的缺陷，并且提高了小学教师的教学效率。本文通过对微课构建小学科学信息化教学进行思考，进而使微课能够在小学科学教学当中有效地发挥优势。

关键词：微课;小学科学;信息化教学

信息化的教学方式已经在现代教学当中得到普遍运用，而且在现代的教学当中，教学方式如果仅仅的依靠课本上单一的知识教学，是完全達不到提高教学效率的效果的，而采用信息化的教学方式能够使课堂的教学，变得更直观、生动。微课的方式也有效地提高了课堂的教学氛围，充分的调动了学生参与到小学科学教学当中的积极性，有效地培养了小学生的自主学习能力，对于提高他们的信息化学科素养也具有非常大的帮助，进一步的将学生培养成为一个符合现代社会发展的人才。

一、微课构建小学科学信息化教学的重要性

对于小学科学的教学来说，这是一门探究性非常强的学科，这就要求学生必须具备充分的自主探究能力，并且有效的采用微课的方式对小学科学进行信息化的教学，能够充分地激发学生参与到学习当中的积极性，进一步的增强课堂的教学氛围，对于学生的科学知识理解和掌握也要非常大的帮助。不仅如此，由于信息化的技术交互性比较强，而且更加的方便和快捷，这也为学生提供了丰富多样的科学资料，有利于学生借助信息化的方式进行资料的收集和整理，拓展他们的科学视野，为帮助学生了解课本知识以外的其他课外知识提供了必要的条件，同时，借助信息化的微课教学方式，也使得教师课堂的教学变得更加方便快捷，同时也实现了网上各种丰富资源的共享，使得学生能够在网上受到名师的指点，跟全国各高校的师生一起学习[1]，这样得到的教学资料也更加全面，学到的科学知识也更为广泛，拓展了学生的视野，进一步增强了他们对科学知识的理解能力和掌握能力，为提高小学科学课堂的教学质量奠定了坚实的基础。

二、微课构建小学科学信息化教学的措施

（一）使用电子白板进行教学

随着信息化的教学发展，越来越多的学校都开始大量的购入电子白板进行教学，有效的采用电子白板也是一种新型的教育方式，它的功能也特别多，有效的采用电子白板进行小学科学课堂的教学，对于激发学生的学习兴趣，具有非常大的帮助，而且也营造了良好的课堂教学氛围，使得学生能够积极主动地参与到课堂教学当中，进一步提高了学生对于科学知识的掌握和理解。同时，借助电子白板的方式，也帮助学生了解到先辈的一些科学知识，同时，也使得学生能够生动形象的了解到远古时代或者是一些已经销声匿迹的发明创造，通过这种方式也扩展了学生的知识储备量，同时也可以根据学生课堂上的科学知识的学习情况，有效的对教学内容进行设计和调整，进而引导学生能够在课堂上自觉主动的探究和学习，进一步培养学生的知识，探究能力以及自主学习的精神。

二、采用微课创建动态课堂

微课的教学方式，应当有效的辅助教师完成课上的教学内容，将进静态的课堂转变为动态的课堂，进一步的通过这种方式激发学生的学习积极性和主动性，激发他们去了解科学知识，进而探索和实践。不仅如此，微课的方式还可以借助音响效果，利用影像，幻灯片等方式在课堂上，营造一些感染力比较强的课堂环境，进而激发学生能够积极主动的了解科学知识，全身心的融入到课堂的教学当中，使得学生能够在课堂上集中注意力，这样也能够提高课堂的教学效果[2]。例如，学生在学习动物的时候教，师就可以采用这种方式，通过多媒体给学生播放金鱼，蚯蚓等一些动物，让学生对每一类动物进行认识和了解，进而逐渐的了解他们的生活方式以及特征特点等等，通过这种方式营造了一种动态的教学场景，进一步提高了学生课堂上的学习效率。

三、开展远程教育

由于当下疫情的发展，大部分的学校都还未正式开学，很多学校采用的都是线上教学方式，这就要求教师学会采用线上的平台进行科学的教育，而且利用远传平台的教育方式，能够有效地实现教育资源的共享，充分的发挥出现代教育的优势，充分的利用微视频、计算机软件以及网络技术的特点实现资源的共享，使得学生能够随时随地的学习到科学知识，进一步地激发学生的学习兴趣，同时也扩展了学生的知识面，而且利用这种远程教育的方式，提高了学生对于资料收集能力以及整理的能力，在一定程度上利用开放、和谐的课堂教育环境，激发了学生对于科学知识的探究精神，进一步提高课堂教学效率，提高学生在科学课堂的学习质量。

总而言之，微课的教学方式提高了小学课堂的教学效率，而且营造了一种良好的课堂教学环境，充分的激发了学生对于探索知识的欲望，促进了科学教学的有效开展，而且采用微课的教学方式也实现了师生之间的良好互动，为提高科学课堂的教学效率奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1]徐豪.趋于核心概念的小学科学为课程设计[J].东南大学.2018.

[2]林悦云.基于微课的小学科学翻转课堂有效管理策略的研究[J].广州大学.2016.