如何巧用微课资源提升初中地理教学效果

田维顺

贵州省黔西南州安龙县海子镇初级中学

微课是目前一种比较新型的教学方式，微课的出现不仅符合现代社会发展潮流，对教育行业也有着重要的影响，因为微课具有覆盖范围广、简短精悍等优点，将微课应用到现代教学当中，可以取得非常不错的教学效果。如果在初中地理教学中加强微课资源的合理运用，那么除了可以有效地提高学生学习主动性以外，还能够有效地提升学生的学习效率和学习质量，进而实现学生自主学习能力、知识掌握能力等的增强。

一、微课的概念与优点

微课主要指的是利用多媒体将原本需要花费较长时间讲解的课程，缩短到最少的时间，并且在这个时间内为学生讲解本节课的重点和难点，微课的应用让学生的主动位置得以有效的突显，这样不仅可以提高学生的学习积极性和学习效率，还可以有效地提升教师的教学效率。微课的优点主要体现在以下几个方面：

首先，教学时间很短。教学视频是微课的主要组成部分，通过对学生的认知特点和认知规律的了解，将原本需要花费长时间的教学课例制作成教学视频，这样可以让学生在很短的时间内学习到重点知识，进而实现课堂效率的有效提升。

其次，内容短小精悍。微课教学的主题非常突出，一个课程就一个主题，同时可以将教学重点、难点有效地反映出来，简化教学内容，利于学生学习。

再次，资源容量小。微课的视频资源比较小，携带方便，将其保存在终端设备上，可以进行移动学习、观看、研究。

最后，趣味性强。微课与传统教学相比更为生动有趣，教师可利用多媒体技术将知识点制作成视频、图片等模式，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

二、巧用微课资源，实现初中地理教学效果的有效提升

（一）利用微课资源，帮助学生做好课前预习

在学生的心中初中地理与数学、语文这些主要学科相比显得不是非常重要，所以不会养成主动预习的习惯，如果将微课应用到初中地理教学当中，可以有效地帮助学生养成良好的课前预习习惯，教师可以事先制作一段生动形象的动画视频，在课前发布给学生，很多学生会出于好奇观看这个视频，一旦学生对视频产生兴趣，就会越发期待教师接下来发布的视频资源，以这种微课的方式帮助学生学习，可以增强学生对地理课程的学习兴趣。此外，学生在进行课前预习的时候，教师可以为学生制定一些微课学习任务，让他们完成。

（二）利用微课资源，进行新课的导入

新课导入结果对于整堂课的成功与否起到了决定性的作用。教师讲新课前，可以在课程导入的内容上插入一些视频、音频，这样可以充分激发学生对新课的学习兴趣，为教师接下来顺利实施教学计划提供有利条件。例如：在学习《中国的地形》新课前，教师可以将自己去过的名胜古迹、名山大川，或是网上找的一些相关图片制作成微课视频，这样不仅可以让学生在视频中欣赏到我国的地貌地形，还可以激发学生学习的兴趣及急于往下探索的欲望。

（三）课中学习时加强微课资源的应用

在课堂教学开展过程中，可将微课资源有效地运用起来，将其作为一种教学工具融入课堂教学当中，这样不仅可以为学生创建良好的学习氛围，还可以利用微课向学生提出问题，在学生解析问题的过程中，提高学生的自主思维能力和探索能力。例如：在教学《世界的地形》这节课的时候，可以将面积较大的国家地形轮廓制作成视频供给学生观看，让其清楚地认识到这些国家的地形特征，然后教师用动画的形式将两个相似地形对接起来向学生提问：这两个地区是否本身就是连在一起的？学生通过思考、研究，可以提高自身的思维能力和自主探究能力。

（四）利用微课资源，为学生讲解重点、突破难点

在传统的教学方式下，一节课到教师讲解重点、突破难点时，学生注意力已难以集中，直接导致对教师的讲解难以真正理解、掌握。而微课教学方式与学生的心理需求是相符的，在微课利用过程中能够有效地集中学生的注意力，让他们对所学知识不断产生兴趣，所以如果将微课应用到这环节中来，以视频教学的方式直观地呈现在学生的面前，不仅可以让此时沉闷的课堂氛围轻松、愉快起来，还可以使课堂感染力得以提升，同时也让学生的学习兴趣再一次得到有效的激发，轻松实现教学目的。例如：在学习《影响气候的主要因素》这节时，由于其中“地球运动与气候”的知识非常抽象，所以教师可以利用微课将地球运动制作成动画，当地球运动到一定位置的时候，教师再一一讲解太阳的直射位置、极昼极夜发生的位置等知识点。

（五）利用微课资源，加强课后巩固

课后巩固是教学中非常重要的一个环节，加强课后巩固，可以让学生将课堂上所学的知识转化成自己的知识，这样才能更好地提高学生的学习效果。对于学习能力较弱的学生，教师可以指导他们利用微课去学习自己还没有学会的知识；对于学习能力强的学生可以利用论坛、网页留言等方式，加强与教师、同学之间的交流，这样不仅使自己的知识更加巩固，也可以将自己的成功心得分享给其他同学，实现共同进步。

三、结束语

微课是现代教育改革过程中出现的一种新型的教学方式，微课资源可以将原来需要花费很长时间讲解的内容，缩减到10分钟左右，且针对性较强，可以对课本中的重点、难点进行直接、有效的讲解。总之，将微课资源应用到初中地理教学当中，可以有效地提升教学效果，使教学效率、学生的学习积极性得到全面的提升；同样，合理利用微课资源，可以实现教学效果的有效提升，进而更好地推动我国教育领域的发展。